小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)案圖文混排-資料下載頁
2025-05-12 01:29本頁面
【正文】 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)游覽各組作品，并對優(yōu)秀作品進(jìn)行投票。3對印象深刻的作品進(jìn)行網(wǎng)上留言評(píng)價(jià)。評(píng)出優(yōu)秀的小報(bào)設(shè)計(jì)小組充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，給學(xué)生提供一個(gè)跨越時(shí)間、空間的交流平臺(tái)和資源共享平臺(tái)，學(xué)生可以將作品上存到網(wǎng)上共享，彼此間可以對作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和投票，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體與方式的多元化，提高學(xué)生對電腦作品的審美、評(píng)價(jià)能力，和公平競爭的意識(shí)。學(xué)生回到家中還可以下載作品下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。比較作品拓展2分鐘剛才每個(gè)小組都制作了一份非常優(yōu)秀的電子小報(bào)，你們回到家中也可以到網(wǎng)上將作品下載下來繼續(xù)修改完善，然后將十個(gè)小組的作品集起來作為我們的專輯。大家再來看看著兩個(gè)作品，又有什么不同呢？那個(gè)漂亮點(diǎn)？為什么？（一份是加入了背景和邊框進(jìn)行了修飾，一份沒有。）我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)小報(bào)的修飾。學(xué)生對作品進(jìn)行比較，并評(píng)出修飾過的作品較好。讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生在課外也得到提高。為下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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