北師大版七下21兩條直線的位置關系教案1-資料下載頁
2025-05-12 00:16本頁面
【正文】 是 ；補角是 。2. ∠AOC的余角是 ；補角是 ；對頂角是 。問題2：—12，點O在直線AB上，∠DOC和∠BOE都等于900.請找出圖中互余的角、互補的角、相等的角，并說明理由。先獨立探究，再小組交流?；顒幽康模和ㄟ^問題串的巧妙設置，不僅高效率的復習了本節(jié)的知識點，而且讓學生在開放的環(huán)境中暢所欲言，收獲了一份自信！問題串的設置提高了學生的探索意識和創(chuàng)新意識的形成，激發(fā)了學生的學習興趣和探究欲?；顒拥淖⒁馐马棧汗膭顚W生暢談自己學習的知識和體會，激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣與信心，對出現(xiàn)的錯誤，一定進行積極的辨析，讓學生學會解決的方法。第五環(huán)節(jié) 學有所思 反饋鞏固歸納總結：1. 你學到了哪些知識點？2. 你學到了哪些方法？3. 你還有哪些困惑？活動目的：本環(huán)節(jié)的設置使學生學會從系統(tǒng)的角度把握知識方法，努力使知識結構化、網絡化，引導學生時刻注意新舊知識之間的聯(lián)系；鼓勵學生暢談自己學習的知識和體會，激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣與信心，培養(yǎng)學生獨自梳理知識，歸納學習方法及解題方法的能力。鍛煉學生組織語言及表達能力，經歷與同伴分享成果的快樂過程?；顒幼⒁馐马棧航處熞欢ㄗ寣W生暢談自己的切身感受，對于知識點的整合，更要有所思考，達到對所學知識鞏固的目的。鼓勵其他學生進行補充糾正，教師也應進行適時的點撥和強調。鞏固反饋1. ，直線AB與CD交于點O，∠BOC=900，EF經過點O.（1）指出圖中所有的對頂角；OAB—15（2）圖中那些角與∠AOE互余？互補？（3）若∠BOF=34176。，試求出∠AOF，∠BOE，∠DOE的度數(shù).—13OABCDE—14—14，點O在直線AB上，OC平分∠BOD，OE平分∠AOD，請找出∠COD的余角和補角，并說明理由。： —15：小穎想測量一堵拐角高墻在底面上所成的角∠AOB度數(shù)，人不能進入圍墻內，你能幫小穎想出簡單的測量方法嗎？請簡述你的方法?；顒幽康模红柟瘫竟?jié)課的知識點，檢驗學生的掌握程度?；顒幼⒁馐马棧阂皶r反饋，關注學生易錯點，及時進行強調鞏固。第六環(huán)節(jié) 布置作業(yè) 能力延伸基礎題：1． 第 1,2,3,4,5題CABDEF提高題：，其中∠FDE=∠AOB=900，點O在FD上，DE在直線AB上， 請找出相等的角、互余的角、互補的角。活動目的：作業(yè)應該體現(xiàn)出課堂學習的延續(xù)性，因此本節(jié)課我也精心設計了一道探究性的題目，實現(xiàn)了同一圖形經過不同變化可以產生不同問題，與課堂的問題相呼應；作業(yè)分層，可以讓不同程度的學生都能有不同的收獲?；顒幼⒁馐马棧菏紫葢顚W生獨立完成作業(yè)，其次注意提高效率，最后應鼓勵學生進行反思。
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