北師大版七下21兩條直線的位置關(guān)系教案1-資料下載頁
2025-05-12 00:16本頁面
【正文】 是 ；補(bǔ)角是 。2. ∠AOC的余角是 ；補(bǔ)角是 ；對頂角是 。問題2：—12，點O在直線AB上，∠DOC和∠BOE都等于900.請找出圖中互余的角、互補(bǔ)的角、相等的角，并說明理由。先獨立探究，再小組交流?；顒幽康模和ㄟ^問題串的巧妙設(shè)置，不僅高效率的復(fù)習(xí)了本節(jié)的知識點，而且讓學(xué)生在開放的環(huán)境中暢所欲言，收獲了一份自信！問題串的設(shè)置提高了學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新意識的形成，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲。活動的注意事項：鼓勵學(xué)生暢談自己學(xué)習(xí)的知識和體會，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與信心，對出現(xiàn)的錯誤，一定進(jìn)行積極的辨析，讓學(xué)生學(xué)會解決的方法。第五環(huán)節(jié) 學(xué)有所思 反饋鞏固歸納總結(jié)：1. 你學(xué)到了哪些知識點？2. 你學(xué)到了哪些方法？3. 你還有哪些困惑？活動目的：本環(huán)節(jié)的設(shè)置使學(xué)生學(xué)會從系統(tǒng)的角度把握知識方法，努力使知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生時刻注意新舊知識之間的聯(lián)系；鼓勵學(xué)生暢談自己學(xué)習(xí)的知識和體會，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與信心，培養(yǎng)學(xué)生獨自梳理知識，歸納學(xué)習(xí)方法及解題方法的能力。鍛煉學(xué)生組織語言及表達(dá)能力，經(jīng)歷與同伴分享成果的快樂過程?；顒幼⒁馐马棧航處熞欢ㄗ寣W(xué)生暢談自己的切身感受，對于知識點的整合，更要有所思考，達(dá)到對所學(xué)知識鞏固的目的。鼓勵其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充糾正，教師也應(yīng)進(jìn)行適時的點撥和強(qiáng)調(diào)。鞏固反饋1. ，直線AB與CD交于點O，∠BOC=900，EF經(jīng)過點O.（1）指出圖中所有的對頂角；OAB—15（2）圖中那些角與∠AOE互余？互補(bǔ)？（3）若∠BOF=34176。，試求出∠AOF，∠BOE，∠DOE的度數(shù).—13OABCDE—14—14，點O在直線AB上，OC平分∠BOD，OE平分∠AOD，請找出∠COD的余角和補(bǔ)角，并說明理由。： —15：小穎想測量一堵拐角高墻在底面上所成的角∠AOB度數(shù)，人不能進(jìn)入圍墻內(nèi)，你能幫小穎想出簡單的測量方法嗎？請簡述你的方法?；顒幽康模红柟瘫竟?jié)課的知識點，檢驗學(xué)生的掌握程度?；顒幼⒁馐马棧阂皶r反饋，關(guān)注學(xué)生易錯點，及時進(jìn)行強(qiáng)調(diào)鞏固。第六環(huán)節(jié) 布置作業(yè) 能力延伸基礎(chǔ)題：1． 第 1,2,3,4,5題CABDEF提高題：，其中∠FDE=∠AOB=900，點O在FD上，DE在直線AB上， 請找出相等的角、互余的角、互補(bǔ)的角。活動目的：作業(yè)應(yīng)該體現(xiàn)出課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)性，因此本節(jié)課我也精心設(shè)計了一道探究性的題目，實現(xiàn)了同一圖形經(jīng)過不同變化可以產(chǎn)生不同問題，與課堂的問題相呼應(yīng)；作業(yè)分層，可以讓不同程度的學(xué)生都能有不同的收獲。活動注意事項：首先應(yīng)激勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，其次注意提高效率，最后應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思。
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