六年級下冊語文復習教案4566-資料下載頁
2025-05-11 23:40本頁面
【正文】 ，能根據(jù)需要寫發(fā)言稿，能把握故事的主要內(nèi)容進行縮寫，會寫簡單的研究報告。 能從“寫人、記事、寫景、狀物”幾類文章出發(fā)，進一步提升把內(nèi)容寫具體的能力。 提高學生審題、選擇材料和運用學過的寫作方法的能力。復習重點：復習目的4。復習課時：（3課時）根據(jù)情況，第一課時可以略第一課時：一、 談話引入：同學們，我們習作主要寫了哪些內(nèi)容呢？請生回憶、回答。二、 共同梳理各類習作的內(nèi)容和要求。內(nèi)容要求具體，感情要真實，語句要通順。學著起恰當?shù)念}目，學著自己修改。三、 復習“寫信”（寫發(fā)言稿）的習作。 請生快速地讀自己寫的信或作文書上的信，回顧書信的正確格式：（在復習本上寫下來）稱呼（頂格寫， 稱呼后面要加冒號。）問候語（從稱呼下一行空兩格處寫起。）正文（從問候語下一行空兩格寫起。把要說的內(nèi)容說清楚，如果要說的內(nèi)容較多，應當分段寫，寫完一件事，再寫另一件事。第段開始都要空兩格。）祝語或致敬語（正文結(jié)束后的下一行空兩格寫起，根據(jù)兩人的關(guān)系來寫，要恰當。）署名和日期（在祝語下一行靠右處署名，如果是寫給親屬還要加上自稱。署名的下面寫上寫信的日期。） 發(fā)言稿的格式也基本一致，只不過對象不是一個人，而是所有的聽眾。 說說信封的正確格式。（在復習本上寫下來。）信封的左上方：信封的上方：信封的中間：信封的右下方：四、 根據(jù)要求進行寫信封的練習。寫信人是：北京市海淀區(qū)實驗一小五年級三班的王琳 郵編：100035收信人是你自己。 你給王琳回信怎么寫。五、 從平時的習作、小練筆中選擇一個內(nèi)容變成信的內(nèi)容，寫成一封寫給王琳的信。第二課時一、 談話引入：從上節(jié)課的復習中，我們發(fā)現(xiàn)本期的習作要求我們把從課文中學會的表達方式運用到自己的習作中去，那我們回憶一下，本期我們主要學習了哪些表達方法，給你印象最深的是什么？二、請生回顧從課文學習中學會的寫作的方法。（一）寫人物的：精彩事例塑造人物 精彩描寫突出場面外貌有特色，見特征；語言有個性，配神態(tài)動作；動作有細節(jié)，準確連貫；神態(tài)突出眉眼、頭、面；心理活動穿插自然巧妙）練習：在課文或作文書中按這樣的要求找一找，哪些寫人的文章符合這樣的要求。找出自己習作中的文章，按照這樣的要求改一改，看看有沒有進步。（二）寫事情的：寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 抓住重點段寫具體。（描寫和寫人有共同處）最重要的：寫之前首先要明確寫這件事為了表現(xiàn)什么（說明一個道理；表示自己的觀點、態(tài)度、愛恨；）寫事的文章重點不是表現(xiàn)人物，而是挖掘出事情的意義和價值，給別人一點思想的啟發(fā)和收益。練習：在課文或作文書中按這樣的要求找一找，哪些寫事的文章符合這樣的要求。找出自己習作中的文章，按照這樣的要求改一改，看看有沒有進步。第三課時一、 談話引入：上節(jié)課，我們復習了如何在寫人記事中達到內(nèi)容具體的目標，那么本節(jié)課我們再一起來探討如何在寫景、狀物的文章中把內(nèi)容寫具體。二、寫景的文章如何寫具體。讀一讀課文或作文書上的文章，你發(fā)現(xiàn)好的寫景文章是如何寫具體的？在生匯報中小結(jié)： 抓住景物的特點描寫（形狀、顏色、味道等） 合理安排順序，突出層次感，主次得當。 動靜結(jié)合，合理聯(lián)想和想像，情景交融。練習：讀一讀背一背精彩的寫景語段。 選取一處景物運用這些方法寫一寫。三、狀物的文章如何寫具體。讀一讀課文或作文書上的文章，你發(fā)現(xiàn)好的狀物文章是如何寫具體的？在生匯報中小結(jié)： ①一般按照“整體——部分——整體”順序?qū)懀瑥牟煌慕嵌榷鄠?cè)面地加以描繪。靜止不動的物體——樣子、結(jié)構(gòu)、用途小動物——外形、動態(tài)、生活習性植物——形狀、顏色、滋味②運用多種修辭手法，加入豐富的想象，讓物更形象、更生動。特別注意：狀物的文章不是寫出這個物的具體形象就行了，狀物是為了表現(xiàn)自己的情感、志趣，所以，一般狀物的文章要么表達作者的情感（借物抒情），要么是表達自己的志向（托物言志）練習：讀一讀背一背精彩的狀物語段，體會作者要表達什么情感。 選取一種物運用這些方法寫一寫。
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