六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案4566-資料下載頁(yè)
2025-05-11 23:40本頁(yè)面
【正文】 ，能根據(jù)需要寫(xiě)發(fā)言稿，能把握故事的主要內(nèi)容進(jìn)行縮寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 能從“寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物”幾類(lèi)文章出發(fā)，進(jìn)一步提升把內(nèi)容寫(xiě)具體的能力。 提高學(xué)生審題、選擇材料和運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)目的4。復(fù)習(xí)課時(shí)：（3課時(shí)）根據(jù)情況，第一課時(shí)可以略第一課時(shí)：一、 談話(huà)引入：同學(xué)們，我們習(xí)作主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)生回憶、回答。二、 共同梳理各類(lèi)習(xí)作的內(nèi)容和要求。內(nèi)容要求具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。學(xué)著起恰當(dāng)?shù)念}目，學(xué)著自己修改。三、 復(fù)習(xí)“寫(xiě)信”（寫(xiě)發(fā)言稿）的習(xí)作。 請(qǐng)生快速地讀自己寫(xiě)的信或作文書(shū)上的信，回顧書(shū)信的正確格式：（在復(fù)習(xí)本上寫(xiě)下來(lái)）稱(chēng)呼（頂格寫(xiě)， 稱(chēng)呼后面要加冒號(hào)。）問(wèn)候語(yǔ)（從稱(chēng)呼下一行空兩格處寫(xiě)起。）正文（從問(wèn)候語(yǔ)下一行空兩格寫(xiě)起。把要說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)清楚，如果要說(shuō)的內(nèi)容較多，應(yīng)當(dāng)分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件事，再寫(xiě)另一件事。第段開(kāi)始都要空兩格。）祝語(yǔ)或致敬語(yǔ)（正文結(jié)束后的下一行空兩格寫(xiě)起，根據(jù)兩人的關(guān)系來(lái)寫(xiě)，要恰當(dāng)。）署名和日期（在祝語(yǔ)下一行靠右處署名，如果是寫(xiě)給親屬還要加上自稱(chēng)。署名的下面寫(xiě)上寫(xiě)信的日期。） 發(fā)言稿的格式也基本一致，只不過(guò)對(duì)象不是一個(gè)人，而是所有的聽(tīng)眾。 說(shuō)說(shuō)信封的正確格式。（在復(fù)習(xí)本上寫(xiě)下來(lái)。）信封的左上方：信封的上方：信封的中間：信封的右下方：四、 根據(jù)要求進(jìn)行寫(xiě)信封的練習(xí)。寫(xiě)信人是：北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)一小五年級(jí)三班的王琳 郵編：100035收信人是你自己。 你給王琳回信怎么寫(xiě)。五、 從平時(shí)的習(xí)作、小練筆中選擇一個(gè)內(nèi)容變成信的內(nèi)容，寫(xiě)成一封寫(xiě)給王琳的信。第二課時(shí)一、 談話(huà)引入：從上節(jié)課的復(fù)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)本期的習(xí)作要求我們把從課文中學(xué)會(huì)的表達(dá)方式運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，那我們回憶一下，本期我們主要學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，給你印象最深的是什么？二、請(qǐng)生回顧從課文學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)的寫(xiě)作的方法。（一）寫(xiě)人物的：精彩事例塑造人物 精彩描寫(xiě)突出場(chǎng)面外貌有特色，見(jiàn)特征；語(yǔ)言有個(gè)性，配神態(tài)動(dòng)作；動(dòng)作有細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確連貫；神態(tài)突出眉眼、頭、面；心理活動(dòng)穿插自然巧妙）練習(xí)：在課文或作文書(shū)中按這樣的要求找一找，哪些寫(xiě)人的文章符合這樣的要求。找出自己習(xí)作中的文章，按照這樣的要求改一改，看看有沒(méi)有進(jìn)步。（二）寫(xiě)事情的：寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 抓住重點(diǎn)段寫(xiě)具體。（描寫(xiě)和寫(xiě)人有共同處）最重要的：寫(xiě)之前首先要明確寫(xiě)這件事為了表現(xiàn)什么（說(shuō)明一個(gè)道理；表示自己的觀點(diǎn)、態(tài)度、愛(ài)恨；）寫(xiě)事的文章重點(diǎn)不是表現(xiàn)人物，而是挖掘出事情的意義和價(jià)值，給別人一點(diǎn)思想的啟發(fā)和收益。練習(xí)：在課文或作文書(shū)中按這樣的要求找一找，哪些寫(xiě)事的文章符合這樣的要求。找出自己習(xí)作中的文章，按照這樣的要求改一改，看看有沒(méi)有進(jìn)步。第三課時(shí)一、 談話(huà)引入：上節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了如何在寫(xiě)人記事中達(dá)到內(nèi)容具體的目標(biāo)，那么本節(jié)課我們?cè)僖黄饋?lái)探討如何在寫(xiě)景、狀物的文章中把內(nèi)容寫(xiě)具體。二、寫(xiě)景的文章如何寫(xiě)具體。讀一讀課文或作文書(shū)上的文章，你發(fā)現(xiàn)好的寫(xiě)景文章是如何寫(xiě)具體的？在生匯報(bào)中小結(jié)： 抓住景物的特點(diǎn)描寫(xiě)（形狀、顏色、味道等） 合理安排順序，突出層次感，主次得當(dāng)。 動(dòng)靜結(jié)合，合理聯(lián)想和想像，情景交融。練習(xí)：讀一讀背一背精彩的寫(xiě)景語(yǔ)段。 選取一處景物運(yùn)用這些方法寫(xiě)一寫(xiě)。三、狀物的文章如何寫(xiě)具體。讀一讀課文或作文書(shū)上的文章，你發(fā)現(xiàn)好的狀物文章是如何寫(xiě)具體的？在生匯報(bào)中小結(jié)： ①一般按照“整體——部分——整體”順序?qū)?，從不同的角度多?cè)面地加以描繪。靜止不動(dòng)的物體——樣子、結(jié)構(gòu)、用途小動(dòng)物——外形、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)性植物——形狀、顏色、滋味②運(yùn)用多種修辭手法，加入豐富的想象，讓物更形象、更生動(dòng)。特別注意：狀物的文章不是寫(xiě)出這個(gè)物的具體形象就行了，狀物是為了表現(xiàn)自己的情感、志趣，所以，一般狀物的文章要么表達(dá)作者的情感（借物抒情），要么是表達(dá)自己的志向（托物言志）練習(xí)：讀一讀背一背精彩的狀物語(yǔ)段，體會(huì)作者要表達(dá)什么情感。 選取一種物運(yùn)用這些方法寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1