【正文】 60。好擦第一個發(fā)明的人一捆鉛筆不容易被折斷哄他比如鎖頭筆芯吃多了可以中毒當剪子用看到哪頁夾里面49野外遇險，可以抽掉筆芯當吸管喝巖縫里的泉水50將筆身雕刻鏤空，可以做成工藝品51若干根鉛筆一起燒可以把土豆煮熟52把鉛筆截成一段一段的，抽去筆芯，拴上繩子，可以做成風鈴、門簾等等主題活動八 我的爸爸媽媽活動目標：通過進行《我的爸爸媽媽》這個綜合實踐活動，發(fā)掘學生與父母相處的細節(jié)，與學生真心交流，讓學生從中體會到父母的艱辛和偉大，學會感恩。教學時間5課時 第1～2課時活動一：爸爸媽媽怎樣工作、怎樣看待爸爸媽媽的工作。一、活動過程（一）觀察了解，作好鋪墊 隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點和工作環(huán)境；堅持每天做一件家務事；親手做一份禮物送給父母。（二）真情互動，愛的交流導入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說自己覺得“媽媽應該是漂亮、溫柔、勤勞的”，你們心目中覺得媽媽是怎樣的，想用什么顏色代表“媽媽”。接著“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才出現(xiàn)“我的”兩字，揭示主題。 請學生用相片簡介父母的特點、工作狀況； 個別學生展示，然后四人小組交流。 調查學生堅持做家務情況。師講故事。選取了兩個分別關于父親、母親的感人故事和大家分享。故事一: 母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子，自己卻犧牲了。 故事二：一名父親為給孩子一個好的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會殺害，他的孩子長大后成為國家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機場。 [交流、體驗]：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時間、娛樂、事業(yè)甚至生命，難道我們不應該感恩嗎？或許那兩個故事離我們非常遙遠，但我想每一個父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點點滴滴，那里充滿了父母對我們的愛。(三)布置作業(yè)寫一篇習作，記錄參加本次活動的心得體會或感受，也可以寫一封信給自己的爸爸媽媽。 第3～4課時活動二：我的爸爸媽媽 活動過程（ 一）導入 師：在家庭生活中，我們的爸爸媽媽為養(yǎng)育我們付出了很多，在工作崗位上，他們也在辛勤地工作，為祖國建設貢獻著自己。今天我們召開“我的爸爸媽媽”——主題活動介紹會。（二）活動前動員：同學們通過深入了解爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽的職業(yè)理想與職業(yè)精神，特別是你在職業(yè)認識和職業(yè)選擇方面與爸爸媽媽的深入溝通，不僅會使你更深地理解和熱愛自己的爸爸媽媽。（三）宣布活動開始 學生逐一演講（四）教師總結 第5課時活動三：平凡的崗位最光榮活動過程：一、談話導入今天,能在這里同大家一起上課,我很高興,我來做一下自我介紹：我姓我王，是杏小的一名數學老師。我有一個幸福的家庭，有一個可愛又調皮的女兒，她比你們大。我很愛我的女兒，同時她也非常愛我。孩子們，你們愛你的爸爸媽媽嗎？二、體會父母的辛苦1．來做一個游戲，大家想一想你的父母是做什么工作的？誰能用動作來表達出你爸爸媽媽是做什么工作的？請你到前面給大家做演示，然后讓大家猜一猜。2．這幾名同學用動作表達了自己父親或母親的工作。下面請其他同學說一說你的父母是做什么工作的？他的工作對社會有什么貢獻，如果沒有這種工作，我們的社會將會怎樣？學生回答師小結：通過同學們的介紹老師知道你們父母的工作在社會中都起到很大的作用，有著舉足輕重的地位。我們的社會離不開你們父母所從事的各行各業(yè)。那老師想問問大家，你了解父母的工作嗎？你知道他們每天都是怎么工作的中嗎？生：知道3．既然大家對自己父母的工作有所了解，現(xiàn)在就請同學們以小組為單位，說說父母每天是怎樣工作的，或者說一件父母工作中給你留下印象最深的事。學生先在小組內說給大家聽，然后每組選一名同學向全班匯報。師：我們的父母每天除了工作以外，還做哪些事？（家務、照顧老人……）4．從同學們介紹的這些事中，你體會到了什么？（有什么感受）生：爸媽很辛苦，不容易……5．我們的父母真的很辛苦，讓我們對父母說一聲“辛苦了”。（板書）生齊讀“爸爸媽媽辛苦了”6．你還能從哪些地方體會到爸爸媽媽很辛苦？（引導學生從父母的雙手、臉上的皺紋、動作、神情、語言等方面說）7．我們的父母這么辛苦，我們怎樣做才能表達對他們的愛和理解呢？（引導學生主動做家務、自己的事自己做、不亂花錢、好好學習少讓父母操心、不頂撞父母、尊敬父母、不讓他們傷心等方面談）三、誘發(fā)真情同學們說的真好，也許我們曾經做的不夠好，也許我們以前的一些言行讓父母擔憂、難過、傷心。那么，今天我們借這個機會來表示我們對他們的謝意和歉意。請大家為自己的父母做一張“心意卡”，把自己最想說的話寫在上面。學生制作心意卡請幾名同學進行交流師總結：“誰言寸草心，報得三春暉?！备改附o了我們生命，養(yǎng)育我們成長，為我們傾注了畢生的心血。無論是嚴父還是慈母，他們以不同的方式表達對我們的愛。請同學們回家后將“心意卡”送給自己的父母。四、活動總結 主題活動九 走近三百六十行活動目標：①知識目標：學生學會關心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會的職業(yè)種類、職業(yè)的產生及職業(yè)之間的聯(lián)系。 ②能力目標：學生初步學會從眾多問題中梳理出研究的小課題，能選擇課題設計研究方案。③情感目標：學生具有初步的職業(yè)意識；初步感受到每種職業(yè)都是我們生活所需要的，都是為人民大眾服務的?；顒又攸c、難點：從眾多的問題中梳理出研究的小課題并選題進行方案的制訂?；顒訒r間5課時 第1～2課時活動一：身邊的“職業(yè)網”活動過程：揭示課題（1）看圖片，引出職業(yè)這個話題。（2）學生說說自己知道的職業(yè)。 （3）老師介紹新型的職業(yè)，揭示課題。產生主題（1）引導提出問題。預設：①（教師、醫(yī)生、司機、警察……）這種職業(yè)是怎么產生的？②我國或所在的城市有哪些職業(yè)？③哪些職業(yè)之間有什么聯(lián)系？④（教師、醫(yī)生、司機、警察……）這種職業(yè)需要具備哪些知識與本領，具備怎樣的職業(yè)道德？⑤他們工作辛苦嗎？收入是多少？預設：①（教師、醫(yī)生、司機、警察……）職業(yè)的產生。②（我國或所在城市）職業(yè)的種類③職業(yè)之間的聯(lián)系。④（教師、醫(yī)生、司機、警察……）需要具備的知識、本領及職業(yè)道德。制訂方案（1）指導制訂研究方案。（2）學生制定研究方案。我們的方案研究課題研究內容人員分工研究步驟（3）交流方案，調整方案。總結 第3～4課時活動二：在“假如沒有……”主題會上、職業(yè)的發(fā)展變化活動過程： 一、導入新課 師：同學們喜歡聽故事嗎？（喜歡）那我們一起來聽兩首歌吧！ （故事：《理發(fā)師》、《當兵的人》） 師：同學們，你們知道這兩則故事講的是哪兩種行業(yè)的人嗎？生：理發(fā)師、軍人。 師：生活中，除了理發(fā)師和軍人外，你還知道有哪些行業(yè)嗎？ 生：教師、醫(yī)生、司機、工人、農民、郵遞員…… 二、深入主題，探究聯(lián)系 師：他們的工作與我們有什么聯(lián)系嗎？請同學們選擇其中的一種行業(yè)小組討論一下。 生1：我每個月都要理發(fā)，如果三個月不理發(fā)，那頭發(fā)一定會長的遮住眼睛。 生2：教師每天都教我們學習新的知識，認識新的事物，如果沒有教師來教我們，我們什么也不知道。 生3：…… 三、暢想未來，抒發(fā)激情 師：我們的衣食住行離不開工人、農民的勞動，我們的學習離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫(yī)生的呵護，我們的幸福生活離不開警察、軍人的無私奉獻……看來，各種行業(yè)在我們的生活中都很重要，缺少哪一行我們的生活都要受到影響。同學們，你們有什么理想，長大后想從事什么行業(yè)，為人們提供哪些服務呢？ 師：請理想相同的同學自由組合，互相交流。（學生交流，探討） 師：同學們，你們中間有想成為記者或播音員的嗎？……下面，就請你代表老師采訪幾位同學，看看他們都有什么理想。 學生采訪 師生評議 剛才我們的小記者采訪了幾位同學，你們覺得哪位同學表達的更好呢？生：我覺得**說的比較好，他的語言流利，吐字清晰…… 四、情景渲染，激發(fā)情趣 師：你們的理想都很美好，你們看這些解放軍叔叔更有自己的人生目標（出示解放軍抗震救災圖片）此情此景，你想到了什么？ 學生發(fā)言 師：同學們都說出了自己的心理話，你們講的都很好，俗話說的好“三百六十行，行行出狀元”只要在自己的崗位上勤勤懇懇，努力進取，相信你們都能成為對社會有用的人。在這里老師希望你們努力學習，早日實現(xiàn)你們的美好理想。. 第5課時 活動三： “勞動者之歌”故事會 、新時代勞動者勞動與就業(yè)一、導入新知 農民耕田、工人生產、老師上課、主持人主持聯(lián)歡晚會、警察站崗等，說明勞動創(chuàng)造物質，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造富足，推動歷史的發(fā)展，勞動最光榮。二、講授新知勞動與就業(yè)在我國，勞動者從事不同的生產勞動，分工雖然不同，但地位是平等的，都受到社會的承認和尊重。通過談話、討論的方式，引導學生分析為什么人要就業(yè)，就業(yè)有什么意義？（1）、就業(yè)是勞動者謀生的手段 （2）、就業(yè)是個人社會價值的實現(xiàn) （3）、就業(yè)使勞動力和生產資料相結合 （4）、就業(yè)使勞動生產率得到提高 樹立正確的就業(yè)觀 （1）樹立自主就業(yè)觀 （2）樹立競爭就業(yè)觀 （3）樹立職業(yè)平等觀 （4）樹立多種方式就業(yè)觀 讓學生認識到“三百六十行，行行出狀元”的道理。 三、小結