【正文】 過程導讀板塊一、摸摸“不一樣”的圖書。請小朋友讀讀封面、扉頁和封底，你覺得這本書跟那你以前讀的圖畫書有什么不一樣？，你看，它得了五顆紅五星！這本書的作者是兩名法國人。告訴你們一個秘密，他們的媽媽是愛爾蘭仙女！扉頁有他們的詳細介紹（出示：扉頁），讀書時，你可以好好地讀一讀。，他可喜歡這些書了?。ǔ鍪?，齊讀），仔細讀讀封面、扉頁和封底，可以知道書的很多信息，這是讀書的好習慣。今天，我們讀的這本書就是——《我想去看?！?。二、親親“不一樣”的母雞，你能叫出她的名字嗎？？說說你見過的母雞。，母雞每天在雞窩里吃吃糧食，踱踱方步，睡睡懶覺，下下蛋，偶爾出去找點蟲子吃，遇到大狗之類的就連忙躲回窩里去了。你覺得她們的日子過得怎么樣??？、下下蛋的，這才是普通母雞的生活。不下蛋怎么能行呢？可是卡梅拉最反對下蛋，她認為下蛋是最最無聊的事兒，她覺得生活中應該有更好玩的事兒！5. （出示：圖片）邊觀察邊學學卡梅拉不肯下蛋的樣子。6. 真有趣！看看封面上的這只母雞，你覺得她與別的母雞有什么“不一樣”？（她不肯下蛋，她很有活力，她有一個夢想，就是去看海?！┤⒘牧摹安灰粯印钡膲粝?．一天晚上，又到了該回雞窩睡覺的時間。這些小雞都困極了，有的打著哈欠，有的已經(jīng)在媽媽的懷里睡著了。卡梅拉呢？——她睜大眼睛，絲毫沒有想睡覺的意思，“我不想睡覺！我才不要和其他小雞一樣呢！”真是一只與眾不同的小雞，她不去睡覺，想干什么呀？——（出示：“我想去看海！”）齊讀2. 你覺得卡梅拉的夢想會實現(xiàn)嗎？（會，只要她勇敢地從自己的雞窩里走出去，戰(zhàn)勝困難，就能看到大海。/不會，她只是一只弱小的母雞，沒有強健有力的雙腿，也沒有搏擊風雨的翅膀。），現(xiàn)實卻是殘酷的，卡梅拉的夢想一開始就遭到了家人的反對，哪個勇敢的男孩子來讀讀爸爸的話？？(憤怒、怒發(fā)沖冠、暴跳如雷……)，雞爸爸會怎么教訓卡梅拉？同桌合作演一演。，說服她的爸爸讓她去實現(xiàn)夢想。，在他的眼里母雞的責任就是下蛋，你們說了這么多都感動不了他。無助的卡梅拉被爸爸生拉硬拽地拉回到了窩里?？墒前职值淖钄r沒有打消卡梅拉的夢想，卡梅拉瞪著眼，怎么也睡不著，她還在想看海的事……卡梅拉輕輕跳下床，推開門，回頭看了她的爸爸媽媽、兄弟姐妹最后一眼，就離開了家，朝著夢想中的大海走去。，卡梅拉走了，他的伙伴、家人會說什么，會有什么樣的反應？推進板塊導語：我們已經(jīng)認識了一只不一樣的母雞，她的夢想是——我想去看海?？墒牵鴫粝肭斑M的道路不是那么平坦的。讓我們走進這段艱難的旅程吧！一、體驗“苦盡甘來”的喜悅，說說卡梅拉遇到的困難。（黑暗，暴雨，高山）她是怎么做的？，在途中她可能會遇到哪些困難，她又是怎樣克服的？ 出示：下起了傾盆大雨，卡梅拉成了落湯雞，她想： ，就 ；夜晚，一片漆黑，卡梅拉什么也看不見，她想： ，就 ；太陽火辣辣地照著，卡梅拉 ，她想： ，就 ； 一只黃鼠狼出現(xiàn)在面前，卡梅拉 ，她想： ，就 ； ，卡梅拉 ，她想： ，就 。……（隨機滲透卡梅拉不怕困難、勇敢），任何艱難險阻都阻擋不了卡梅拉的步伐，她心中一直有著看海的夢想！她走了很遠很遠，現(xiàn)在的卡梅拉是什么樣子？（疲憊不堪、狼狽不堪、臟兮兮……）她已經(jīng)累得筋疲力盡，那雙可憐的小腳，已經(jīng)快沒有知覺了?？伤廊痪o緊地用手抓住巖石向上攀登，看到眼前的卡梅拉，你想對她說點什么？，當卡梅拉站在沙丘頂上時，眼前的一切，讓她吃驚得簡直不敢相信這是真的？……卡梅拉瞪大眼睛，張大了嘴巴，猜猜看！她發(fā)現(xiàn)什么了，讓她如此吃驚？卡梅拉看到的大海是怎樣的，誰來形容一下？4. 哇！大海！這是多么奇妙的景色??！大海翻滾著雪白的浪花，一會兒驚天動地涌上來、一會兒又輕聲細語地退下去……卡梅拉又震驚，又興奮。小朋友，現(xiàn)在我們都是卡梅拉，我們實現(xiàn)了自己的夢想，看到大海喊了起來，你會喊出什么話語？，大海給卡梅拉帶來了什么？（美、快樂、輕松、自由……），（出示：大海的聲音和視頻）卡梅拉享受著大海帶來的前所未有的樂趣，小卡梅拉們，帶上你的頭飾，讓我們在海邊盡情歡樂吧：（練習說話）你在海邊 ；你在海里 。，忘記了周圍的一切，時間過得真快，轉眼天色漸漸暗了下來，卡梅拉想回家了，但可怕的是海岸線消失了！根本分辨不出東南西北！家在哪兒呀？難道卡梅拉就這樣在海上孤零零地漂流著嗎？接下來又會發(fā)生什么事情呢？大家一起編一編！二、穿越“有驚無險”的刺激，看看大作家是怎么編故事的——突然，克里斯托夫哥倫布的帆船出現(xiàn)在海面上。（隨機介紹哥倫布），她大聲呼救——（出示：“喂！聽見了嗎？小雞！有只小雞在海里！”）讀出她當時的語氣。卡梅拉的話還沒有說完，一個巨浪就把她卷上了圣母瑪麗亞號的甲板。3．（出示：“哈，一只小雞！把這個小東西的毛拔干凈，煮來吃！”船長命令道。）當船長發(fā)出這樣的命令，剛剛被巨浪卷上甲板的卡梅拉此時會做出怎樣的反應？同桌合作演一演哥倫布船長和卡梅拉的對話。，就是每天要給船長下一個蛋。這對于一只雞來說，應該不是很困難的事，可為什么卡梅拉卻緊張得牙齒直打顫？，卡梅拉開始嘗試下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰臥……凡是能想到的方法都用了。自己學著卡梅拉的樣子“下蛋”，讓我們隨著音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)出書中出現(xiàn)的下蛋動作。6．一轉眼，他們已經(jīng)在海上航行了幾個星期。此時的卡梅拉好悠閑，沒有了剛到甲板上時的恐懼和緊張。她為什么能這么幸福地坐在甲板上曬太陽？——她有了自己存在的價值，她活得有價值。（板書：有價值的生命才是有意義的?。?. 她還收獲了什么呢？（播放：甜蜜輕松的音樂聲）8. 師生在音樂聲中一起閱讀卡梅拉與火雞皮迪克相識的過程。三、品嘗“勝利返鄉(xiāng)”的快樂。1．時間過得真快！哥倫布又要揚帆遠航了。皮迪克深深愛上了卡梅拉，他決定和她一起走。皮迪克依依不舍地和家人告別。媽媽傷心地哭了，“辛辛苦苦養(yǎng)大的孩子，就這么遠走高飛了?！蹦敲磮詮姷碾u爸爸的眼角也掛著淚花，可他為了孩子的幸福，還是微笑著與自己心愛的孩子告別。船已經(jīng)駛出很遠了，可爸爸媽媽依然揮動著他們的手臂。那是一份怎樣的不舍呀！2．幾個星期后，卡梅拉帶著皮迪克高高興興回家了。見到久別重逢的卡梅拉，一家人肯定有說不完的話，說說一家人久別重逢的喜悅情景。3．第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他們的第一個孩子，一只很可愛的小公雞——卡梅利多。出示： “卡梅利多？該回家了！”卡梅拉呼喚著寶貝兒子?！霸俚纫环昼姡瑡寢?，我在看天上亮晶晶的星星呢?！薄霸撍X了！”“睡覺，睡覺，總是睡覺！真沒勁，我才不要和其他的小雞一樣呢，就知道睡覺！”卡梅利多反抗道，“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事……”這個畫面你感覺熟悉嗎？就如當年的那個卡梅拉！不一樣的卡梅拉，不一樣的卡梅利多！結語：孩子們，我們一起跟隨一只不一樣的小母雞實現(xiàn)了她的夢想，你有什么樣的夢想呢？可以把自己的夢想寫一寫、配上圖畫，也成為一個繪本書，讓老師、同學們一起分享！延伸板塊一、 閱讀對對碰1.《我想去看?！芬呀?jīng)讀完了，我們認識了不一樣的卡梅拉，書中有許多不一樣的精彩。請大家一起來找一找。（1）精彩對話讀一讀。選擇你最喜歡的一處對話，和小伙伴讀一讀，看誰能表達出人物的語氣。（2）精彩動作演一演。這些動作你都會做嗎？在我們的游戲、學習、生活中也有各種不同的動作，說說你印象最深的自己或別人的動作，可以邊說邊做動作。（3）精彩心理曬一曬?？防男睦矸从沉怂某砷L歷程，你們也有過不同的內(nèi)心體驗，說說在你受委屈時、失望時、成功時或者擔心時心里的想法吧！、動作、心理活動中見證了她的成長，我們的成長也是這樣豐富多彩的，就像這只可愛的小母雞一樣。，你喜歡卡梅拉嗎？為什么？，我們看到的只是“卡梅拉系列”的其中一本，這套書已經(jīng)有11本書了，我們來看——（出示：11本書的封面），你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么期待？有什么問題？、想一想、猜一猜、說一說、演一演等方式讀這幾本書，與卡梅拉們一起經(jīng)歷這些有趣的事情。6．這套書還拍成了動畫片，大家也可以一睹為快，我們來看其中的一組鏡頭。（播放：動畫片片段）二、劇本編編看，作者的奇思妙想令人贊嘆，竟然讓卡梅拉碰到了哥倫布，從而發(fā)生了那么多有趣的故事。，如果你是作者，在卡梅拉迷失方向之后會碰到誰，之后會發(fā)生什么故事呢？自己編一個“卡梅拉獲救”的故事，看看哪位小作者的想象最奇特？我們給他頒發(fā)“卡梅拉寫作獎”。三、舞臺走走秀，選擇精彩的一個片段，尋找伙伴一起分角色演一演。，師生一起認真觀看、評價?！翱防堇[獎”。四、夢想悠悠飛，這是一本不一樣的書，卡梅拉看海的故事結束了，你讀出不一樣了嗎？（小組討論，組長執(zhí)筆寫）（1）你們小組覺得這本書好看嗎？你們給它幾顆星？（2）你們喜歡卡梅拉嗎？為什么？（心中有追求，不甘心過平淡、平庸的生活。有戰(zhàn)勝困難的勇氣。有自己獨特的想法和見解，不人云亦云。），你的夢想是什么？你準備怎樣實現(xiàn)夢想？，能夠勇敢而堅定地一步步走向自己要到達的目標。一路上，她不僅僅看到了大海，還擁有了愛情。在不斷地成長中，她明白了活著的價值和意義。讓我們也做勇敢的卡梅拉，實現(xiàn)自己心中的夢想。（唐朝霞，南通市骨干教師，海門市最美鄉(xiāng)村教師，全國新教育實驗先進個人）《瀕臨危機的動物》閱讀指導設計 作品解讀《第一次發(fā)現(xiàn)》叢書是法國兒童科普經(jīng)典之作，《瀕臨危機的動物》是其中的一冊?！稙l臨危機的動物》介紹了世界上瀕臨滅絕的動物，比如說可愛的大熊貓、雄壯的美洲獅、漂亮的雪豹等，它們的生存為什么會受到威脅？人類該如何保護它們？這本書是膠片書，書中插入一些雙面印刷的透明書頁，前一頁是兒童平常見到的現(xiàn)象，翻過之后是表象下的事物演變過程，讓學生不但知道“是什么”，而且知道“為什么”，從而培養(yǎng)他們從小就能自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，啟發(fā)高層次智能，培養(yǎng)他們獨立的人格。設計意圖 1．科普類的書籍男孩子更偏愛一些，但是如果在閱讀的過程中巧妙地講述一些與之相關的動物故事，就會吸引所有的學生。 2．兒童的科學閱讀活動應密切聯(lián)系兒童的實際生活，要充分調(diào)動兒童的前閱讀經(jīng)驗，調(diào)動兒童動畫、影視的閱讀經(jīng)驗。 3．將看圖與探索、觀察相結合，猜測與驗證相結合，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和語言表達能力。指導目標1．通過故事激發(fā)學生閱讀期待和閱讀興趣，培養(yǎng)學生聆聽故事的習慣。2．認識各種瀕危動物，了解這些瀕危動物目前的生存現(xiàn)狀及瀕臨滅絕的原因。3. 領悟人和動物是平等的地球公民，保護動物其實就是保護我們自己。從小做起，愛護環(huán)境，做一個保護大自然的天使。指導過程導讀板塊一、講述故事 1．播放歌曲《一個真實的故事》。2．剛才我們聽的這首歌唱的是個女孩和丹頂鶴之間的動人故事。徐秀娟為了找回“丹頂鶴”，自己卻犧牲了。每當這支歌響起的時候，人們會情不自禁地想起女孩保護丹頂鶴的壯舉。野生動物需要我們的保護！今天，我們一起來讀一讀《第一次發(fā)現(xiàn)叢書瀕臨危機的動物》。二、閱讀封面1．介紹“第一次發(fā)現(xiàn)”叢書。“第一次發(fā)現(xiàn)”叢書是法國國寶級兒童科普經(jīng)典，獲得多項國際大獎，受到全世界兒童的喜愛。它采用獨特的膠片印刷工藝，分為“透視眼系列”（72種）、“手電筒系列”（18種）、“放大鏡系列”（10種）三個系列，向我們呈現(xiàn)了一個豐富多彩的立體世界。像《河邊的動物》、《叢林里的動物》、《不同地方的動物》這些書都屬于“第一次發(fā)現(xiàn)叢書”。2．讀書名——《瀕臨危機的動物》。理解“瀕臨危機”。3．說說從封面上還你看到了什么？ 三、閱讀扉頁1．出示：法國伽利瑪少兒出版社 編 【法】皮埃爾德雨果繪 王文靜譯讀一讀，說說你知道了什么？2．小結：我們閱讀書本的時候，封面、扉頁都要仔細閱讀，會得到很多有用的信息。推進板塊一、談話導入 1. 你們知道08年北京奧運會的吉祥物是什么嗎？2. 五個吉祥物中，晶晶便是一只憨態(tài)可掬的大熊貓。大自然中眾多動物，為什么要將大熊貓作為吉祥物之一呢？因為大熊貓是我們的國寶。但是，大熊貓卻面臨著生存的困境。我們繼續(xù)來閱讀《瀕臨危機的動物》。二、閱讀“大熊貓”頁1. 出示：瀕危動物中最有名的要數(shù)大熊貓了。它是一種非常貪玩的動物。大熊貓生活在中國四川、陜西、甘肅等地的山區(qū)中，它愛吃竹子。竹子幾十年開一次花，然后就會死去，不過幾年之后，新的竹筍就會長出來啦！竹林的消失正威脅著大熊貓的生存。2. 閱讀思考：（1）大熊貓分布在哪些地方？（2）大熊貓最愛吃什么？（3）是什么威脅著大熊貓的生存？3．師生交流。4. 補充介紹。大熊貓是我們喜愛的珍貴動物。它生活在海拔1300——3600米的高山地帶，喜歡吃冷箭竹、華桔竹。大熊貓吃得比較挑剔。竹林的不斷減少和竹子開花嚴重威脅著大熊貓的生存。大熊貓要繼續(xù)生存下去，還必須有人類的真誠愛護和精心管理。目前，全國已建立了12個專門保護大熊貓的自然保護區(qū)，絕大部分的大熊貓棲息地都得到了保護。只要保護好大熊貓的生活環(huán)境，我們珍奇的“國寶”就一定能夠一直繁衍生存下去。三、閱讀“金槍魚”頁1. 出示：無數(shù)的海洋生物都成為污染和過度捕撈的犧牲品。盡管鯨受到了保護，卻還是難逃被捕殺的厄運，人們從它那里獲取鯨肉和脂肪。腔棘魚