【正文】 些玩具為什么會(huì)搖？學(xué)生舉手搶答。 師總結(jié)：帶有圓形或拱形的物體會(huì)搖，懸掛的物體會(huì)搖，安裝在彈簧上的物體會(huì)搖。二、 指導(dǎo)制作。 學(xué)習(xí)制作會(huì)要玩具：（圓筒中小動(dòng)物）裁一條寬4CM的長(zhǎng)紙條，粘一個(gè)圓筒，再畫一個(gè)小動(dòng)物剪時(shí)留粘扣，粘在圓筒中。 圓筒上的小丑：找一個(gè)圓紙筒，用一根牙簽橫叉在圓筒中間，在畫一個(gè)小丑把兩只腳粘在牙簽上。 雞蛋殼小人（不倒翁）：略三、 展評(píng)小結(jié)：展示與欣賞，師生共同講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。四、 板書設(shè)計(jì)（略）五、 課后小結(jié)：玩具繪制形狀較好，色彩應(yīng)用搭配表現(xiàn)也不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生在繪制時(shí)態(tài)度欠認(rèn)真，形狀和線條缺乏次序，應(yīng)予以糾正。 第十七課 會(huì)搖的玩具教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生敢于標(biāo)新立異，大膽想像與積極思考。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種會(huì)搖的玩具的制作方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握什么樣的結(jié)構(gòu)才能使玩具搖起來。教具學(xué)具：范例，演示工具，油畫棒，剪刀，漿糊，彩紙等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示范例欣賞激趣談話導(dǎo)入。二、觀察與分析：出示多個(gè)范例，這些玩具為什么會(huì)搖？學(xué)生舉手搶答。師總結(jié):帶有原形或拱形的結(jié)構(gòu)的物體會(huì)搖。三、指導(dǎo)制作學(xué)習(xí)制作拱形的會(huì)搖玩具:圓筒中小動(dòng)物：裁一條寬4CM的長(zhǎng)紙條，粘一個(gè)圓筒，再畫一個(gè)小動(dòng)物剪時(shí)留粘口，粘在圓筒中。圓筒上的小丑：找一個(gè)圓紙筒，用一根牙簽橫叉在圓筒中間，在畫一個(gè)小丑把兩只腳粘在牙簽上。雞蛋殼小人（不倒翁）略。四、展評(píng)小結(jié)：展示與欣賞師生共同講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。五、板書設(shè)計(jì)（略）六、課后小結(jié)：玩具繪制形狀較好，色彩應(yīng)用搭配表現(xiàn)也不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生在繪制時(shí)態(tài)度前認(rèn)真，形狀和線條缺乏次序，應(yīng)予以改正。第十八課 電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。能力目標(biāo)：指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫游戲。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重難點(diǎn)：是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考和表現(xiàn)。教具學(xué)具：師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備及教材。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示范畫欣賞激趣談話導(dǎo)入新課。二、師演示：介紹繪圖工具，鉛筆、橡皮、放大鏡、刷子、文字的插入、線形的選擇。講解shift鍵的功能與用途：圓與橢圓，長(zhǎng)方形與正方形。整理大小和微移：指針拖動(dòng)的兩種使用方法。利用鍵盤上的移動(dòng)箭頭進(jìn)行微移。幾種編輯的使用方法：復(fù)制——粘貼——移位旋轉(zhuǎn)：選中——繪圖——旋轉(zhuǎn)——雙擊確定著色的幾種方法：顏色填充、取色、噴槍要求使用繪圖工具，繪制一幅色彩構(gòu)成。同學(xué)自由進(jìn)行創(chuàng)作。三、展評(píng)小結(jié):展示與欣賞師生共同講評(píng)作品優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行思想教育。四|、板書設(shè)計(jì)（略）五、課后小結(jié)：電腦作品繪制形狀較好，色彩應(yīng)用搭配表現(xiàn)不錯(cuò)，個(gè)別同學(xué)在繪制時(shí)態(tài)度欠認(rèn)真，形狀和線條缺乏次序，應(yīng)予以糾正。反思：低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，對(duì)待事情沒有定性，不能專心做一件事情。在電腦課上也是如此，雖然電腦對(duì)他們有一定的吸引力，但那多數(shù)是在他們玩游戲的時(shí)候。根據(jù)所存的狀況，因地適宜進(jìn)行指導(dǎo)，使他們盡量較好地完成 作業(yè)。第19課 化裝舞會(huì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用紙工的方法制作面具和頭飾。能力目標(biāo)：掌握頭飾和面具的基本制作方法。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)和制作自己喜歡的頭飾和面具。難點(diǎn)：制作出適合自己頭部大小的面具和頭飾。教具學(xué)具：范例、演示工具、油畫棒、白卡紙、剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入新課。二、思考分析：先讓學(xué)生討論一番，什么是化妝舞會(huì)？自由發(fā)言。師總結(jié)生剛才的發(fā)言，把喜歡同一故事情節(jié)的同學(xué)分為一組。喜歡獨(dú)立表演的同學(xué)自己為一組。三、指導(dǎo)制作頭飾和道具：先根據(jù)故事情節(jié)在組內(nèi)進(jìn)行角色分工，同學(xué)再根據(jù)自己的角色制作自己的頭飾。（師演示講解頭飾的制作方法）。指導(dǎo)制作道具：組內(nèi)討論表演的故事情節(jié)都需要哪些背景道具。組內(nèi)同學(xué)合作完成本組道具，并將廢物收拾干凈。四、展評(píng)小結(jié)：展示與欣賞，師生共同講評(píng)作品優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行思想教育。五、板書設(shè)計(jì)（略）六、課后小結(jié)：這節(jié)課作業(yè)，大部分同學(xué)塑造的個(gè)性設(shè)計(jì)頭像較好，個(gè)別同學(xué)設(shè)計(jì)的形狀欠佳，色彩不夠豐富，應(yīng)予以糾正。第20課 漢字中的象形文字教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)古代的象形文字的獨(dú)特美感。能力目標(biāo):在初步了解象形文字的基礎(chǔ)上，展開想象，可以把哪些變成文字，說說自己認(rèn)識(shí)的象形文字。德育目標(biāo)：通過欣賞中國(guó)古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過欣賞古代象形文字，使學(xué)生得到啟示，創(chuàng)作象形文字要抓住對(duì)象的主要特征進(jìn)行大膽夸張表現(xiàn)。根據(jù)要表達(dá)的物象的形體特征展開聯(lián)想，運(yùn)用象形造字方法進(jìn)行大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出新穎有趣的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，有底紋變化的各色彩紙，教科書，油畫棒、鵝卵石等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，猜一猜。欣賞一段動(dòng)畫片，看片找字。告訴學(xué)生畫面中的造型全部是由漢字組成，請(qǐng)同學(xué)猜一猜，看看不同的形象分別是哪些漢子？請(qǐng)學(xué)生說一說自己是如何找出來的？象形文字是我們的祖先通過描摹事物形狀而發(fā)明的古文字，它就像畫畫一樣生動(dòng)形象，美麗有趣，今天我們就來學(xué)習(xí)它。板書課題：《漢字中的象形文字》二、講授新課PPT展示圖片，了解象形文字的產(chǎn)生。欣賞數(shù)字動(dòng)畫，玩接龍游戲，感受象形文字的演變軌跡。比較分析，突出我國(guó)象形文字的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)象形文字的造字方法進(jìn)行創(chuàng)作。（1）學(xué)生構(gòu)思，展開想象編故事，老師演示共同完成。（2）運(yùn)用平時(shí)學(xué)過畫面組合的基本方法：夸張、大小、疏密等將字畫組合。（3）在有底紋變化的彩紙上用黑色油畫棒直接勾畫，將筆畫加粗突出，再用白色在筆畫周圍潤(rùn)染，形成主體突出色彩變化豐富的效果。欣賞大師和學(xué)生作品。三、播放音樂學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己最喜歡的象形文字展開聯(lián)想，進(jìn)行字畫的重新組合，要求構(gòu)圖飽滿，富有新意。輔導(dǎo)要求：抓住主要特征進(jìn)行夸張變形，鼓勵(lì)學(xué)生不受拘束，大膽構(gòu)思創(chuàng)作。四、展示與講評(píng)：師生互評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能夠抓住事物特點(diǎn)創(chuàng)造性地大膽用線表現(xiàn)。巧妙的把文字與畫相結(jié)合創(chuàng)作出有情趣的美術(shù)作品。五、擴(kuò)展延伸六、總結(jié)象形文字是我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的文化財(cái)富，雖然距離現(xiàn)在已經(jīng)很久遠(yuǎn)，但是作為中華文明的顯著標(biāo)志，我們應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的人來認(rèn)識(shí)了解它！七、板書設(shè)計(jì)（略）八、課后小結(jié)：這節(jié)課整體結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)和書寫順序，來了解漢字的演變發(fā)展過程，作業(yè)大部分同學(xué)繪制的較好，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)的字體結(jié)構(gòu)安排欠佳，色彩不夠豐富，應(yīng)予以糾正。40