【正文】 選擇花紋的顏色，要和底色成對比色，使花紋更加突出。四、教學拓展：可以利用各種方法師出示一個帶花邊的大底板，同學們將小地毯拼成一塊大地毯。六、展評小結(jié)：展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。反思：學生繪制形狀較好，個別同學存在著色彩單調(diào)，不鮮艷。第四課能力目標：激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。教學重難點：重點：畫出圓形的蛋糕，然后用剪刀剪開，再排列，組成新的畫面。教具學具：教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。蛋糕的種類和作用？生日蛋糕和結(jié)婚蛋糕等等、烘托氣氛，表示紀念意義。指導拼擺方法：學生自由拼擺，還可以添點背景。四、展評小結(jié)：師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。反思：學生參與度高，課堂氣氛積極主動，個別同學繪制作品時，在色彩選擇上沒有選擇鮮亮的色彩，應予以糾正。半圓形進行添加，組合變化出不同的景物。 德育目標：引導學生感受物體的外形美。難點：啟發(fā)想象大膽創(chuàng)新。生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。欣賞與啟發(fā)：師出示范畫，引導創(chuàng)作思路。二、講授欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？——剪貼今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。三|、指導創(chuàng)作布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品，也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。五、講評（師生講評）六、收拾整理，進行小結(jié)課后小結(jié)：同學們能夠運用半圓形進行添加，組合，變化出不同的景物。 摸一摸，畫一畫教學目標：知識目標：引導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。德育目標：引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。是否對學習過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。五、布置作業(yè)選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同的感受。七、講評：師生共同講評作品的優(yōu)缺點，同學到展臺前展示作品，說一說我在作品中看到了什么，摸到了什么？八、教學拓展：欣賞畫家的抽象繪畫作品，引導學生感受色彩的表現(xiàn)力。反思：學生繪制形狀較好，點線面應用能較好的體現(xiàn)各種觸覺給我們的感受，個別同學在繪制線條時，有些雜亂無章，應予以糾正。 紙風鈴教學目標：通過了解風鈴的外觀、造型結(jié)構(gòu)的特點及作用，培養(yǎng)孩子熱愛觀察，細心觀察的習慣。用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化紙風鈴，培養(yǎng)孩子的動手能力和美化生活的能力，提高孩子的審美情操。難點：學習紙風鈴的串聯(lián)方法、各種材料的配合使用，制作形式新穎的紙風鈴，激發(fā)學生美化生活的能力。老師準備風鈴、紙杯、細繩、彩色卡紙、剪刀膠水、針線等材料?？匆豢醋约菏种械牟牧线m合制作哪一種掛飾？學習穿針引線和打結(jié)，師演示學生練習。學生根據(jù)自己手中的材料進行創(chuàng)作，每位同學制作12件作品。五、板書（略）六、課后小結(jié)：同學們根據(jù)學習任務，收集的工具材料串起來，制作小掛飾。制作小掛飾。 瓢蟲的花衣裳（一）教學目標：觀察了解瓢蟲的特征，學會繪制漂亮的瓢蟲。讓學生充分體驗感受美——熱愛美——創(chuàng)造美這一過程樂趣。難點：表現(xiàn)的瓢蟲與眾不同。教學過程：一、觀察與分析：（認識瓢蟲）身體結(jié)構(gòu)形狀：身體——圓形 頭——半圓形觸角——兩條 腿——六條外觀特點：身上有斑點，例如七星瓢蟲等。 確定創(chuàng)作的內(nèi)容：瓢蟲在哪里，干什么，右擊自己、有幾只？二、指導創(chuàng)作與繪畫：指導畫瓢蟲：順序：身體——頭——眼、觸角——四肢——斑點。師巡回輔導，個別指導。師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。第8課 瓢蟲的花衣裳（二）教學過程：一、 觀察與思考： 出示幾種范例學生欣賞激趣。 思考：這些材料為什么適合做瓢蟲？他們哪些地方符合瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)特征？生搶答。二、 指導制作： 瓶蓋瓢蟲：用圓形瓶蓋做瓢蟲的身體，在用手工制紙進行各部位的裝飾。 學生進行自由創(chuàng)作，教師指導。四、 展評小結(jié)：展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。第九課指導學生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。教學重難點：創(chuàng)作出充滿童趣的兒童美術(shù)作品。教具學具：教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。教學過程：一、導入出示范畫，欣賞激趣導入新課。師運用多媒體指導創(chuàng)作的方法，明確主題，確定人物，添畫相應的背景。師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求。三、課后拓展引導學生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。五、版書設計（略）六、課后小結(jié)：整體上作業(yè)繪制效果良好，個別同學繪制形狀欠佳。在顏色上還應多一些色彩來豐富畫面。 泡泡飛呀飛教學目標：培養(yǎng)學生觀察能力。引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。課前準備：要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。教時數(shù)：2教時教學過程：第一課時一、組織教學二、導入組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。欣賞圖例6四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。顏色要豐富。二、復習導入組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。顏色要豐富。五、學生作畫，教師巡回輔導六、講評七、小結(jié)第11課引導學生運用各種材料制作太空里的植物。教學重點：是否能積極主動地參與課堂教學活動。是否能充分利用各種材料。學生準備水彩筆，墊板、報紙。討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。四、學生制作，教師巡回輔導.五、講評六、小結(jié)這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物?，F(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例：小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。四、學生制作，教師巡回輔導作業(yè)指導要點：根據(jù)自己的設計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。反思：這節(jié)課作業(yè)，大部分同學塑造的都較好，個別同學繪制形狀欠佳，色彩不夠豐富，