一年級人與自然教案-資料下載頁
2025-05-11 22:35本頁面
【正文】 ：螺母的兩種平鋪方法。），教師組織學(xué)生填好班級記錄表。（將會出現(xiàn)的結(jié)果：乒乓球和木塊，各組的第2次數(shù)據(jù)都會相同，螺母和橡皮的第2次數(shù)據(jù)會不同）四、研討、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘），說說每種物體前后2次擺放的結(jié)果，提問：“同一種物體的兩種平鋪方法，結(jié)果一樣嗎？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：乒乓球和正方體的兩次平鋪數(shù)量相同，螺母和橡皮的兩次平鋪數(shù)量不相同。：“這是怎么回事呢？”教師引導(dǎo)學(xué)生分析：乒乓球和木塊每個側(cè)面的形狀都是一樣的，所以不管怎么擺平鋪一層的數(shù)量不會有變化；螺母和橡皮的側(cè)面形狀不同，“躺”著擺或“立”著擺的時候，用來平鋪的那個“面”形狀不一樣，所以平鋪一層的數(shù)量也不一樣。：“如果再給你一個別的物體（如：泡沫塊），怎樣平鋪能裝得更多？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“觀察一下這個物體各個面的形狀是否相同，如果不同，用‘立著’的方法來平鋪能裝得更多?！钡?課、我們的好幫手教學(xué)目標：初步懂得愛護自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：活動一：組織學(xué)生討論交流整潔、漂亮的教室是怎么樣的？我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學(xué)生說說怎樣認真做好每天的值日生工作?；顒佣簬ьI(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級，通過活動拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感?；顒尤悍纸M討論保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。還沒有做到的，我該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生懂得，要創(chuàng)設(shè)一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起?；顒铀模簩嶋H行動老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室?；顒有〗Y(jié)：今天你快樂嗎？你知道了什么？第10課 動物的啟示活動目標： 了解動物自我保護的方法并進行簡單的歸類。 感受動物給人類帶來的啟示，有進一步探索動物保護自己的興趣。 活動準備： 動物自衛(wèi)的動畫，會自我保護的動物圖片，火車，相關(guān)文字?！ 』顒舆^程： 一、情境引發(fā)——引出動物的自我保護 T：動物王國里開來了一輛火車，你最希望來的是什么動物呢？為什么？ 幼兒自由交流 過渡：這些動物要坐上火車，可是碰到危險怎么辦呢？ 二、交流分享——了解動物的自我保護 觀看flash《螃蟹的奇遇》：看了接下來的錄像，大家就知道了?！ ?）剛才你看到了什么？ 2）螃蟹的大鉗斷了以后還能長出來，壁虎有沒有騙他？ 3）這是一種什么本領(lǐng)？還有誰有這樣的本領(lǐng)？（壁虎、蚯蚓） 小結(jié)：原來動物們不僅需要我們保護，也會自我保護?！ 〗涣鞣窒恚骸 ?）T：小火車說：火車開到很遠的地方會發(fā)生許多危險，所以火車上都是會自我保護的動物，而且每一節(jié)車廂里的動物保護自己的方法是一樣的，你知道是誰？他們是怎么樣自我保護的？ 2）集體操作：出示小青蛙：這么多車廂，我該做哪一節(jié)呢？（幼兒幫助，說說為什么？） 3）個別操作：火車車廂太多了，小動物們一下子找不到自己的車廂了，我們一起來發(fā)揮愛心幫幫這些可愛的動物朋友吧！送他們到自己的車廂 保護色：青蛙、蚱蜢 “盔甲”護身：烏龜、蝸牛、穿山甲等 硬刺自衛(wèi)：刺猬、海膽、豪豬等 逃跑、快跑：鹿、斑馬、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭氣：甲蟲、黃鼠狼等 噴墨汁：章魚、烏賊 4）小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的有的等。它們真是了不起的動物?！ ∪?、遷移；學(xué)來的本領(lǐng) 討論：你最欣賞哪種自我保護的方法？為什么？ 了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示?！ ∷?、延伸 T：小動物們真了不起，我們?nèi)祟悘乃麄兩砩习l(fā)明了這么多東西，請你再想象一下還能從動物身上發(fā)明什么呢？
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