一年級(jí)教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:01本頁(yè)面
【正文】 讓他們找好朋友，然后一起讀詞組，再交換左右順序讀，然后帶大家齊讀。（內(nèi)容就是課后“我會(huì)讀”） 二、讀文悟情 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)一、二兩節(jié) 學(xué)生自由讀第一節(jié)。 讓生說(shuō)說(shuō)：我仿佛看見(jiàn)了。 ?。盒∧泻⑷▲B(niǎo)蛋和拿在手里把玩的情景?！ 煟盒∨笥?，你們瞧，鳥(niǎo)蛋涼涼的，滑滑的，多好玩呀！誰(shuí)來(lái)當(dāng)這個(gè)小男孩，帶著好玩的心情來(lái)讀讀這一節(jié)？（指名讀，齊讀） 師：小朋友，鳥(niǎo)蛋那么可愛(ài)，小男孩為什么又把鳥(niǎo)蛋送還了呢？（女生齊讀第二節(jié)）指名回答 讓生閉上眼睛想象鳥(niǎo)媽媽焦急不安的樣子，然后讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)鳥(niǎo)媽媽來(lái)演一演，可以加上動(dòng)作、表情和語(yǔ)言?！ 煟合胍幌耄瑡寢尳虒?dǎo)男孩時(shí)的話(huà)該怎么讀？生自由練習(xí)?！ ≌l(shuí)愿意當(dāng)媽媽對(duì)男孩說(shuō)一說(shuō)？（老師可先來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)?qǐng)一個(gè)男生當(dāng)文中的小男孩，老師師范說(shuō)，再指名說(shuō)，同桌互說(shuō)） ?。ǘ?、學(xué)習(xí)三、四兩節(jié) 生輕輕讀第三節(jié) 你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的小男孩？是從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 出示句式：他是個(gè)的小男孩。（生自由說(shuō)） 小結(jié)：小朋友講得真好。這個(gè)小男孩在媽媽的啟發(fā)下，小心翼翼地把鳥(niǎo)蛋送還，老師也覺(jué)得他多愛(ài)鳥(niǎo)呀！（.課件演示小男孩送還鳥(niǎo)蛋的情景） 師：誰(shuí)能把小朋友愛(ài)惜鳥(niǎo)蛋的樣子讀出來(lái)呢？（指名讀，師范讀，齊讀） 男生齊讀最后一節(jié)。 師：讀了這一段，你仿佛聽(tīng)見(jiàn)了什么？生說(shuō)：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了?！ 煟耗銈冇袥](méi)有讀不懂的地方？（生質(zhì)疑） ?。耗泻养B(niǎo)蛋送還，站在樹(shù)下，望著天空的情景?！ 熤貛蛯W(xué)生釋疑：（1）這鳥(niǎo)兒的歡唱是指什么鳥(niǎo)兒？ （2）他把目光投向高遠(yuǎn)的天空，他想看到什么呢？（，自由讀第四節(jié)并思考，然后四人小組討論，最后集體交流。如果生答不出，可讓他們?cè)俅斡^看小鳥(niǎo)破殼而出的多媒體動(dòng)畫(huà)） ?。盒∧泻⒎路鹇?tīng)到了破殼而出的小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)的叫聲，仿佛看到了它們?cè)谒{(lán)天上飛翔的美麗身影，還看到了小鳥(niǎo)和人類(lèi)已成為了好朋友。讓我們一起帶著美好的希望來(lái)讀讀最后幾句吧！（齊讀第四節(jié)，男女生分讀） 1齊讀整首詩(shī)?！ ∪?、指導(dǎo)背誦 師：小朋友，喜歡這首詩(shī)嗎？能不能記住它呢？ 自由讀，自由背 同桌互背?！ ≈该常ǎw備誦 四、課外擴(kuò)展，交流資料 學(xué)生介紹有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)，展示各種鳥(niǎo)的圖片 ?。核鸭母鞣N鳥(niǎo)的圖片，并向?qū)W生介紹鳥(niǎo)的知識(shí)（如：世界上有多少只鳥(niǎo)） 老師還可告訴學(xué)生：鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友，我們要好好保護(hù)他們。 課中操：聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，生跟隨老師律動(dòng) 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 老師出示生字：連遠(yuǎn) 讓生說(shuō)說(shuō)都是什么偏旁？ 老師范寫(xiě)這兩個(gè)字，生觀察。師邊寫(xiě)邊提醒學(xué)生看清“走之兒”的寫(xiě)法。（點(diǎn)和橫折折撇兩個(gè)筆畫(huà)間要空一些，捺要平，稍稍有些弧度。） 生描紅、臨摹 出示：定向 師：誰(shuí)能寫(xiě)這漂亮的兩個(gè)字？指名板書(shū)?！ ≡u(píng)議，師強(qiáng)調(diào)“定”的最后兩筆，“向”的“口”要往上一些?！ ∩杓t、臨摹 六、課堂作業(yè)： 填空：紅紅的 綠綠的 軟軟的 藍(lán)藍(lán)的 甜甜的 小草（ ?。 。?8雪娃娃教學(xué)目標(biāo)： 1．懂得雪被太陽(yáng)曬了要融化的自然知識(shí)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)自然。熱愛(ài)生活的情趣?！ ?．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字；掌握偏旁“雨”（雨字頭）”。“又”（又字旁）；理解“門(mén)前、看著家、找”等詞的意思?！ ?．學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，能熟讀背誦課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：用擬人寫(xiě)法的句子的意思，讀準(zhǔn)多音字“看”，理解“看家”的意思。課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1．初讀課文，學(xué)習(xí)課文第1句。 2．學(xué)會(huì)生字“雪”，認(rèn)識(shí)新偏旁雨字頭。教學(xué)過(guò)程： 一、看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題出示投影，看圖說(shuō)話(huà)?！ D上畫(huà)的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？按“從上到下”的順序說(shuō)說(shuō)圖上的景色。指“雪人”問(wèn)：這是什么？他的樣子像個(gè)小孩子，所以課文里叫他“娃娃”。出示課題，學(xué)習(xí)“雪”，認(rèn)識(shí)“雨”（雨字頭），讀準(zhǔn)“雪”字的音。讀題，注意“娃娃”的第二個(gè)“娃”讀輕聲。 二、聽(tīng)錄音讀課文，想一想：課文中的“我”是指誰(shuí)？課文主要寫(xiě)了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話(huà)？三、自學(xué)課文，要求邊讀文邊學(xué)字。方法：看拼音，讀準(zhǔn)音；讀課文，想想字義。四、檢查自學(xué)，學(xué)習(xí)字詞 示卡讀生字。注音正音，尤其是“找、看、著”。讀帶讀字、詞：下雪啦、堆、抱走。讀準(zhǔn)多音字“看”：找一找課文中“看”讀什么？練習(xí)根據(jù)詞語(yǔ)選讀音：看見(jiàn)（kānk224。n）看著家（kānk224。n） 分句讀文，注意正音。五、學(xué)習(xí)課文第一句話(huà)指名讀第一句。 想一想，什么時(shí)候才有雪娃娃？ 下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？（從哪里知道？）他為什么高興？ 指導(dǎo)朗讀第1句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語(yǔ)氣朗讀，近乎叫喊，速度稍炔點(diǎn)。有感情朗讀這句話(huà)?！ 【涫接?xùn)練，出示：下雪啦。要求學(xué)生按課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。六、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讀生字及新學(xué)的偏旁。啟發(fā)學(xué)生記字形。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：雪。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)課文第H句，使學(xué)生懂得雪被太陽(yáng)曬了要融化的道理。 2．學(xué)會(huì)6個(gè)生字。理解“看著家、找”等詞的意思。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查?！ ≌J(rèn)讀生字開(kāi)小火車(chē)讀，練習(xí)用“雪”口頭擴(kuò)詞。練習(xí)課后1：讀一讀，連一連。朗讀第一句話(huà)。 二、學(xué)習(xí)課文第3兩句話(huà)?！ ∽约鹤x這兩句話(huà)。想一想：讀了這兩句話(huà)，知道了什么？交流反饋?！ 】赐队?，想一想，丁丁上學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)娃娃怎么說(shuō)？雪娃娃又會(huì)怎么說(shuō)？讀第2句話(huà)，練習(xí)用“誰(shuí)干什么去”的句式說(shuō)話(huà)。引讀第3句話(huà)，看投影片3?！ ≈笇?dǎo)朗讀第3句話(huà)。第2句話(huà)要用天真高興的語(yǔ)氣來(lái)讀，第3句要讀出驚奇、著急的語(yǔ)氣。 試讀第3句話(huà)。（自由讀、指讀、齊讀）三、學(xué)習(xí)課文第4句話(huà)?！ ≥p聲讀這句話(huà)，思考：娃娃到哪兒去啦？ 討論：雪娃娃哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽(yáng)公公抱走了嗎？看投影片2，說(shuō)說(shuō)雪在太陽(yáng)照射下怎么樣了？懂得雪在太陽(yáng)照射下會(huì)融化的道理?！ ≌乙徽遥@句話(huà)中哪個(gè)詞寫(xiě)得特別好？用——?jiǎng)澇鰜?lái)，說(shuō)一說(shuō)，為什么“抱”用得好？（理解擬人寫(xiě)法） 指導(dǎo)朗讀第4句。用神秘而喜悅的語(yǔ)氣讀課文第4句話(huà)。四、模仿錄音讀全文。五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讀生字、詞。啟發(fā)學(xué)生記字形。 找出自己認(rèn)為最難寫(xiě)或最容易寫(xiě)錯(cuò)的字
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