一年級教案模板-資料下載頁
2025-11-27 02:01本頁面
【正文】 讓他們找好朋友，然后一起讀詞組，再交換左右順序讀，然后帶大家齊讀。（內(nèi)容就是課后“我會讀”） 二、讀文悟情 （一）學(xué)習(xí)一、二兩節(jié) 學(xué)生自由讀第一節(jié)?！ ∽屔f說：我仿佛看見了?！ 。盒∧泻⑷▲B蛋和拿在手里把玩的情景?！ 煟盒∨笥眩銈兦?，鳥蛋涼涼的，滑滑的，多好玩呀！誰來當這個小男孩，帶著好玩的心情來讀讀這一節(jié)？（指名讀，齊讀） 師：小朋友，鳥蛋那么可愛，小男孩為什么又把鳥蛋送還了呢？（女生齊讀第二節(jié)）指名回答 讓生閉上眼睛想象鳥媽媽焦急不安的樣子，然后讓學(xué)生當當鳥媽媽來演一演，可以加上動作、表情和語言?！ 煟合胍幌?，媽媽教導(dǎo)男孩時的話該怎么讀？生自由練習(xí)?！ ≌l愿意當媽媽對男孩說一說？（老師可先來當媽媽，請一個男生當文中的小男孩，老師師范說，再指名說，同桌互說） （二）、學(xué)習(xí)三、四兩節(jié) 生輕輕讀第三節(jié) 你覺得他是個怎樣的小男孩？是從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 出示句式：他是個的小男孩。（生自由說） 小結(jié)：小朋友講得真好。這個小男孩在媽媽的啟發(fā)下，小心翼翼地把鳥蛋送還，老師也覺得他多愛鳥呀?。?課件演示小男孩送還鳥蛋的情景） 師：誰能把小朋友愛惜鳥蛋的樣子讀出來呢？（指名讀，師范讀，齊讀） 男生齊讀最后一節(jié)?！ 煟鹤x了這一段，你仿佛聽見了什么？生說：我仿佛聽見了?！ 煟耗銈冇袥]有讀不懂的地方？（生質(zhì)疑） ?。耗泻养B蛋送還，站在樹下，望著天空的情景。 師著重幫學(xué)生釋疑：（1）這鳥兒的歡唱是指什么鳥兒？ ?。?）他把目光投向高遠的天空，他想看到什么呢？（，自由讀第四節(jié)并思考，然后四人小組討論，最后集體交流。如果生答不出，可讓他們再次觀看小鳥破殼而出的多媒體動畫） ?。盒∧泻⒎路鹇牭搅似茪ざ龅男▲B在枝頭歡樂的叫聲，仿佛看到了它們在藍天上飛翔的美麗身影，還看到了小鳥和人類已成為了好朋友。讓我們一起帶著美好的希望來讀讀最后幾句吧?。R讀第四節(jié)，男女生分讀） 1齊讀整首詩?！ ∪⒅笇?dǎo)背誦 師：小朋友，喜歡這首詩嗎？能不能記住它呢？ 自由讀，自由背 同桌互背?！ ≈该常ǎw備誦 四、課外擴展，交流資料 學(xué)生介紹有關(guān)鳥的知識，展示各種鳥的圖片 ?。核鸭母鞣N鳥的圖片，并向?qū)W生介紹鳥的知識（如：世界上有多少只鳥） 老師還可告訴學(xué)生：鳥類是人類的好朋友，我們要好好保護他們?！ ≌n中操：聽歌曲《小鳥，小鳥》，生跟隨老師律動 五、指導(dǎo)書寫： 老師出示生字：連遠 讓生說說都是什么偏旁？ 老師范寫這兩個字，生觀察。師邊寫邊提醒學(xué)生看清“走之兒”的寫法。（點和橫折折撇兩個筆畫間要空一些，捺要平，稍稍有些弧度。） 生描紅、臨摹 出示：定向 師：誰能寫這漂亮的兩個字？指名板書。 評議，師強調(diào)“定”的最后兩筆，“向”的“口”要往上一些。 生描紅、臨摹 六、課堂作業(yè)： 填空：紅紅的 綠綠的 軟軟的 藍藍的 甜甜的 小草（ ） ?。?8雪娃娃教學(xué)目標： 1．懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然。熱愛生活的情趣?！ ?．學(xué)會本課7個生字；掌握偏旁“雨”（雨字頭）”?！坝帧保ㄓ肿峙裕?；理解“門前、看著家、找”等詞的意思?！ ?．學(xué)會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。重點、難點： 教學(xué)重點：學(xué)會本課7個生字，能熟讀背誦課文。 教學(xué)難點：用擬人寫法的句子的意思，讀準多音字“看”，理解“看家”的意思。課時安排：3課時 第一課時教學(xué)目標： 1．初讀課文，學(xué)習(xí)課文第1句?！ ?．學(xué)會生字“雪”，認識新偏旁雨字頭。教學(xué)過程： 一、看圖說話，揭示課題出示投影，看圖說話?！ D上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？按“從上到下”的順序說說圖上的景色。指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他“娃娃”。出示課題，學(xué)習(xí)“雪”，認識“雨”（雨字頭），讀準“雪”字的音。讀題，注意“娃娃”的第二個“娃”讀輕聲?！ 《⒙犱浺糇x課文，想一想：課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？三、自學(xué)課文，要求邊讀文邊學(xué)字。方法：看拼音，讀準音；讀課文，想想字義。四、檢查自學(xué)，學(xué)習(xí)字詞 示卡讀生字。注音正音，尤其是“找、看、著”。讀帶讀字、詞：下雪啦、堆、抱走。讀準多音字“看”：找一找課文中“看”讀什么？練習(xí)根據(jù)詞語選讀音：看見（kānk224。n）看著家（kānk224。n） 分句讀文，注意正音。五、學(xué)習(xí)課文第一句話指名讀第一句。 想一想，什么時候才有雪娃娃？ 下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？（從哪里知道？）他為什么高興？ 指導(dǎo)朗讀第1句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣朗讀，近乎叫喊，速度稍炔點。有感情朗讀這句話?！ 【涫接?xùn)練，出示：下雪啦。要求學(xué)生按課文內(nèi)容補充完整。六、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。讀生字及新學(xué)的偏旁。啟發(fā)學(xué)生記字形。指導(dǎo)書寫：雪?！ 〉诙n時教學(xué)目標： 1．學(xué)習(xí)課文第H句，使學(xué)生懂得雪被太陽曬了要融化的道理?！ ?．學(xué)會6個生字。理解“看著家、找”等詞的意思。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。 認讀生字開小火車讀，練習(xí)用“雪”口頭擴詞。練習(xí)課后1：讀一讀，連一連。朗讀第一句話?！ 《W(xué)習(xí)課文第3兩句話?！ ∽约鹤x這兩句話。想一想：讀了這兩句話，知道了什么？交流反饋?！ 】赐队?，想一想，丁丁上學(xué)時會對娃娃怎么說？雪娃娃又會怎么說？讀第2句話，練習(xí)用“誰干什么去”的句式說話。引讀第3句話，看投影片3?！ ≈笇?dǎo)朗讀第3句話。第2句話要用天真高興的語氣來讀，第3句要讀出驚奇、著急的語氣?！ ≡囎x第3句話。（自由讀、指讀、齊讀）三、學(xué)習(xí)課文第4句話?！ ≥p聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？ 討論：雪娃娃哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看投影片2，說說雪在太陽照射下怎么樣了？懂得雪在太陽照射下會融化的道理?！ ≌乙徽?，這句話中哪個詞寫得特別好？用——劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？（理解擬人寫法） 指導(dǎo)朗讀第4句。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句話。四、模仿錄音讀全文。五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讀生字、詞。啟發(fā)學(xué)生記字形?！ ≌页鲎约赫J為最難寫或最容易寫錯的字
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