小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(同名6989)-資料下載頁(yè)
2025-05-10 03:53本頁(yè)面
【正文】 力。，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，提高審美情趣?！埃浴毙挝枧_(tái)，進(jìn)行服飾表演，展示學(xué)生自己設(shè)計(jì)的作品，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和藝術(shù)綜合能力活動(dòng)初步設(shè)想實(shí)施建議與補(bǔ)充活動(dòng)過(guò)程（一） 分組收集準(zhǔn)備1. 根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的興趣分組準(zhǔn)備（一組向有關(guān)人員咨詢服裝設(shè)計(jì)的要領(lǐng)，一組通過(guò)各種不同的途徑（如上網(wǎng)、查找歷史資料、觀看電視古裝劇）收集各個(gè)朝代的服飾圖片等。）2. 把學(xué)生收集到的圖片、資料等組織起來(lái)一起欣賞，獲得整體印象。3. 請(qǐng)相關(guān)人員或作好準(zhǔn)備的學(xué)生介紹服裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)或注意點(diǎn)。（二）設(shè)計(jì)服裝 1．準(zhǔn)備材料：剪刀、皺紋紙、膠水、各種小裝飾物。 2．設(shè)計(jì)各自心目中的服裝，注意服裝的尺寸、色彩搭配等。（可獨(dú)自完成，也可以小組合作）３． 服裝上配以各種小飾物加以點(diǎn)綴。（也包括帽子、絲巾等）（三）服裝表演秀1．組成小組，各組推薦學(xué)生做模特，穿戴好小組挑選好的服飾，進(jìn)行排練。2．表演者帶上號(hào)牌，隨著音樂(lè)的節(jié)拍走上“T”形舞臺(tái)，向大家展示同學(xué)自己設(shè)計(jì)的服飾。3．評(píng)委為表演者亮分。4．表演者再次走上“T”形舞臺(tái)，教師宣布各種獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者?；顒?dòng)感受建議類(lèi)別：走近藝術(shù) 適用年級(jí)：五年級(jí) 設(shè)計(jì)人： 殷惠惠 導(dǎo)師聘請(qǐng)： 活動(dòng)主題小 報(bào) 設(shè) 計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1．知道小報(bào)的組成部分，并能根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，使小報(bào)富有藝術(shù)美感。2．通過(guò)設(shè)計(jì)小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力以及互相協(xié)作的精神。活動(dòng)初步設(shè)想實(shí)施建議與補(bǔ)充活動(dòng)過(guò)程（一）欣賞1．出示各種小報(bào)樣稿，讓學(xué)生盡情欣賞。2．交流感受，體會(huì)小報(bào)的藝術(shù)美感。（二）討論1．在師生共同歸納下，總結(jié)出小報(bào)的幾個(gè)特點(diǎn)。（1）報(bào)頭——以圖案或畫(huà)面出現(xiàn)，安排在左上角或中間，大小適宜，色彩鮮艷。（2）標(biāo)題——選擇美術(shù)字，字體大些，橫排，豎排皆可。（3）插圖——宜小，安排在版面的邊緣或角落。（4）文字——文章內(nèi)容豐富，長(zhǎng)短結(jié)合，錯(cuò)落有致。2．議一議“以圖為主”“以文為主”“圖文并茂”三種版面設(shè)計(jì)的要求。（三）設(shè)計(jì)1．確立主題。 。 。4．安排正文。 。 。（四）展覽 將全班的小報(bào)布置在教室內(nèi)外的墻壁上，組織學(xué)生評(píng)點(diǎn)。 活動(dòng)建議1．小報(bào)設(shè)計(jì)可獨(dú)立完成，也可由小組合作完成。2．教師可授予學(xué)生不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，如“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳圖案獎(jiǎng)”、“最佳書(shū)寫(xiě)?yīng)劇薄ⅰ白罴褎?chuàng)意獎(jiǎng)”。3．活動(dòng)時(shí)間為4課時(shí)?；顒?dòng)后的感受和提議類(lèi)別：走近藝術(shù) 適用年級(jí)：六年級(jí) 設(shè)計(jì)人：殷惠惠 導(dǎo)師聘請(qǐng)： 活動(dòng)主題親 近 詩(shī) 歌活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)收集整理自己喜歡的詩(shī)歌作品，培養(yǎng)收集信息的能力。2．通過(guò)自編自演劇本、朗誦、繪畫(huà)、歌唱等多種形式鍛煉學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的表演能力，體驗(yàn)舞臺(tái)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)初步設(shè)想實(shí)施建議與補(bǔ)充活動(dòng)過(guò)程（一）組織交流可根據(jù)季節(jié)，或是整合課文中的詩(shī)歌學(xué)習(xí)，或是結(jié)合讀書(shū)節(jié)，進(jìn)行詩(shī)歌專題交流。如描寫(xiě)春天的詩(shī)歌專輯（你知道的詩(shī)歌種類(lèi)有哪些）你最喜歡哪一位詩(shī)人（李白詩(shī)歌專輯）你知道他的哪些作品？ （二）動(dòng)手收集資料1．通過(guò)各種途徑收集有關(guān)詩(shī)歌的資料、相關(guān)作品及作者等，讀一讀，背一背，品析詩(shī)詞的美。，2．學(xué)生自由交流。（三）選擇表演形式、各自準(zhǔn)備1 自由組合，選擇小組準(zhǔn)備表演的詩(shī)歌作品。 2. 通過(guò)自己擅長(zhǎng)的或喜歡的形式表演作品。（如詩(shī)歌朗誦、表演劇本、自編音樂(lè)作品、繪畫(huà)插圖、文包詩(shī)等。）1.（四）登臺(tái)亮相1. 各小組展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 2. 評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最有創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最受歡迎獎(jiǎng)”等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)后的感受提議類(lèi)別：校園生活 適用年級(jí)：六年級(jí) 設(shè)計(jì)人：戴愛(ài)萍 導(dǎo)師聘請(qǐng)： 活動(dòng)主題小 小 跳 蚤 市 場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)l．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用面額較小的人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易活動(dòng)； 2．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力和意識(shí)； 3．通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)舊玩具、舊書(shū)、舊文具等?；顒?dòng)初步設(shè)想實(shí)施建議與補(bǔ)充活動(dòng)準(zhǔn)備l．學(xué)生捐出自己的舊文具、舊玩具、舊書(shū)l～2樣，數(shù)量可不限。在出售前應(yīng)該完成舊物品的修補(bǔ)和或清洗工作。 2．學(xué)生與家長(zhǎng)商量捐出的舊文具、舊玩具、舊書(shū)等物品的價(jià)值，并標(biāo)上合適的價(jià)格。 3．在學(xué)校的一塊空地上布置成“跳蚤市場(chǎng)”?！?．學(xué)生分為2－5人一組，也可自由組合或獨(dú)立行動(dòng)。每個(gè)學(xué)生是自己商品的售貨員，也是他人商品的“小顧客”。 5．將標(biāo)好價(jià)錢(qián)的商品分類(lèi)擺到柜臺(tái)上，售貨員要對(duì)自己所售的商品及價(jià)格先熟悉一下。 6．學(xué)生準(zhǔn)備一部分角幣和分幣留著找零用。 7．課前要求每個(gè)學(xué)生利用雙休日隨家長(zhǎng)一道去商場(chǎng)觀察售貨員和顧客實(shí)際售貨和購(gòu)貨的全過(guò)程，并能熟練地運(yùn)用購(gòu)物時(shí)所應(yīng)用的英語(yǔ)：Can I help you? I’d like…./…,please. What about …? What would you like? How much? … yuan, please. Here you are. Yes,thank you. No, thanks.……活動(dòng)后的感受和提議２２ 金壇市河頭中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組
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