小學數(shù)學學科建設方案草案-資料下載頁
2025-05-10 03:30本頁面
【正文】 2. 提供教學實施的組織和管理過程的質(zhì)量監(jiān)控的量化指標體系，提供可供師生自主選擇的作業(yè)設計、試題、錯題集錦 3. 建立拓展資源庫。拓展資源庫的建設用于提升師生的數(shù)學素養(yǎng)，內(nèi)容包括數(shù)學史、數(shù)學思想方法等資源。更多內(nèi)容可參照教師業(yè)務能力提升表：教師業(yè)務能力提升表教師業(yè)務能力提升課前備課能力的提升（鉆研教材）課堂教學能力的提升課后輔導作業(yè)及習題的提升教師綜合職業(yè)技能培訓達到效果充分剖析新教材知識點和難點，備課要完整，讓學生易于接受。有較好的溝通與表達能力，使課堂充滿活力，學生能快速學習到知識點。讓孩子能夠獨立完成習題，并對其他不懂的錯題自我糾正。使每一個教師都能靈活結(jié)合教材上課，并讓學生產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣?？己藱C制主要考核教師備課ppt以及文案的貼切生動程度，是否符合教學大綱要求，不符合要求的重新培訓學習。定時每周隨機抽查班級的數(shù)學課堂，觀察教室上課情況以及學生聽課狀況。對表現(xiàn)差的教師和班級提出批評，對表現(xiàn)好的提出表揚與錦旗獎勵。抽樣檢查各班的作業(yè)完成情況和正確率，做出報表分析。對表現(xiàn)差的教師和班級提出批評，對表現(xiàn)好的提出表揚與錦旗獎勵。（可適當有物質(zhì)激勵：飲料牛奶零食）對技能好的教師給予補貼，讓大家看齊，對不好的進行繼續(xù)教育四、關(guān)于教學評價考核辦法的建議（一）、備課所教年級必須一課一備，手寫教案；三年及以上校齡教師可寫簡案，三年以下教師需寫詳案。教學目標明確，教學思路清晰；教材與教參要有一定的批注。課堂教學要以學生為主，學生參與度高。當堂練習的設計要有一定的梯度性，符合不同層次學生的需求。（二）、常規(guī)教學明確目標，切實把握好教學要求，課堂教學須注重學生的長期發(fā)展，注重效率與質(zhì)量。 有教學計劃：學生基本情況,教材分析,單元目標,教材的重難點,完成教學任務的措施,教學進度表,各單元檢測登記,期中檢測登記,期末檢測登記,期末總結(jié)等。按照課時數(shù)備好課,備課中有教學目標,有重難點等；有學生作業(yè)批改記錄；有待優(yōu)生輔導記載；（三）、作業(yè)的布置與批改布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。作業(yè)適量，教師不布置機械性重復和大量抄寫的作業(yè)。作業(yè)批改及時、反饋及時，出現(xiàn)的問題要及時糾正。作業(yè)要全批全改。二次批改印記明顯。必要時，對學生作業(yè)進行面批面改，加強指導，個別輔助。作業(yè)批改認真細致，無漏批、批錯現(xiàn)象。作業(yè)批改一律用紅筆，對的打√號，錯的打號，綜合情況用等級或評語給予評價，要有分值和批改時間。做好作業(yè)批改記錄和分析，講求實效。嚴格按照學校對學科作業(yè)的統(tǒng)一要求執(zhí)行。（四）考試過關(guān)與檢測考試過關(guān)與性檢測是考查教師教和學生學的情況，是對教師和學生能力的檢驗，有利于師生找出自己薄弱環(huán)節(jié)，更好的對知識查缺補漏，最主要的目的是教師了解學生學情和自己的教情。過關(guān)與檢測按指定的教學進度，各年級要有單元達標具體時間表，每單元進行一次過關(guān)檢測，由學科組長和年級組長協(xié)調(diào)安排。考試之后對分數(shù)進行總計與匯報，結(jié)合教學情況總結(jié)問題與不足之處，以提升下次考試學生的成績?yōu)橹鳌z測成績不達標的學生，要及時進行輔導,制定切實可行的輔導計劃與措施，并進行補測，有補考學生成績單、補考試卷、補考記錄。對于特別差的同學要進行思想上的教育和一對一的課程輔導。（五）培優(yōu)輔差培優(yōu)輔差是課堂教學的繼續(xù)，是教學工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是幫助學生解決困難，提高學習成績的重要手段和方法。培優(yōu)輔差基本要求：教師要因材施教，根據(jù)學生的具體情況，給予具體的指導和幫助。輔導可采用集中和單獨輔導相結(jié)合的方法。課外輔導要以學生為主，教師指導為輔的原則，培養(yǎng)學生獨立思考鉆研的能力。課外輔導與課堂教學緊密結(jié)合，輔導要有目的性、針對性要有確定輔導對象、輔導計劃，輔導備課、輔導作業(yè)、輔導記錄、階段性總結(jié)等。教師對后進生和存有弱科的學生要幫助樹立信心、關(guān)懷尊重，明確追趕目標。輔導重點應在“兩頭”，促進后進生“過關(guān)”，鼓勵“優(yōu)等生”，以求全班整體學習水平穩(wěn)步上升?？刹扇W習小組的方式進行，讓優(yōu)秀學員輔導差生，共同激勵進步，培養(yǎng)學習習慣，還能加強交流和促進友誼。結(jié)語：作為一名新時期的數(shù)學教師，需要樹立科學的教育觀，不斷提高自身的學識修養(yǎng)，在教育教學實踐中不斷進行改革創(chuàng)新，使自己具備全面的數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)，從而切實提高實際教學水平與研究能力，提高學生數(shù)學知識水平和學習興趣。
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