國學(xué)教育的重要性-資料下載頁
2024-11-02 08:23本頁面
【導(dǎo)讀】表演講，他在演講中引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，顯示出深厚的國學(xué)功底，令國人驚訝；讓這個最高學(xué)府的莘莘學(xué)子感到汗顏。此后，我們漸漸發(fā)現(xiàn)國學(xué)在大陸越來越受。恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出講話的內(nèi)容，也極大地豐富了講話的內(nèi)涵。不能否認(rèn)，時至今日，它們中仍然蘊(yùn)涵著大量的倫理道德、禮。以及責(zé)任、義務(wù)意識的淡薄，特別是信息膨脹、網(wǎng)絡(luò)對未成年人影響越來越大。能力和社會適應(yīng)能力，從而為未成年人的終身幸福奠定基礎(chǔ)。知；對于“國學(xué)”的認(rèn)識就更談不上了。隨著幼兒園、小學(xué)對“國學(xué)”漸漸開始。在拓展閱讀中也沒有對國學(xué)有任何要求，這不能不說是一種遺憾，目前國學(xué)學(xué)習(xí)漸漸升溫，越來越多的學(xué)校在進(jìn)行國學(xué)學(xué)習(xí)。時無法體會到國學(xué)的博大精深的內(nèi)涵，勢必收效甚微。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵了中華文化的精。又可以開拓學(xué)生知識視野，學(xué)生知道了自己平時運(yùn)用的語言大都出自國學(xué)里的，
【正文】 隨著高人去思考很多不同的問題；二是，國學(xué)并不是機(jī)械地放在那里，它不是一種標(biāo)榜自己身份的砝碼，而是一種讓傳統(tǒng)文化融入到內(nèi)心生命之中的感動。三是對傳統(tǒng)文化理解的同時，也保持著自己深刻的反思，即在感悟的同時思考，從而真正領(lǐng)悟到國學(xué)的真諦。只有這樣才真正具備給學(xué)生傳授國學(xué)的本領(lǐng)。 每周用一個早讀時間，先《三字經(jīng) 》，次《弟子規(guī)》，再《千字文》，平均三個月一篇。開始時，學(xué)生肯定認(rèn)為很難，有排斥情緒。教師一定要為學(xué)生解決幾個方面的問題，一是，解決文字上的障礙。初一初二學(xué)生對白話文比較熟悉，接觸的文言文不是很多，讀起來肯定有障礙，先讓學(xué)生過字詞關(guān)，再試讀、熟讀直至誦讀，一開始就要堅(jiān)持，良好的讀書習(xí)慣自然而然就養(yǎng)成了；二是解決心理上的障礙。學(xué)生肯定會覺得國學(xué)過于高深、過于廣大，內(nèi)容那么多，課業(yè)負(fù)擔(dān)又重，讀得下嗎？學(xué)無止境，哪一門學(xué)問都事實(shí)學(xué)不完的，國學(xué)也是這樣，學(xué)習(xí)國學(xué)，原不需要面面俱到，廣大不廣大，并不影響學(xué)習(xí)。半部《論 語》治天下就是最典型的例證；三是解決情感上的障礙。這是最大的問題，前兩個只是覺得難，經(jīng)過努力，可以克服，而這個會導(dǎo)致的結(jié)果是不想學(xué)，因?yàn)楹芏嗳擞X得學(xué)國學(xué)無用。實(shí)際上國學(xué)不是一個供研究的學(xué)術(shù)，而是指導(dǎo)我們?nèi)粘Ｉ铧c(diǎn)滴的學(xué)問。我們必須對自己的文化有起碼的自信和自尊。 教師充分利用每周一節(jié)的語文活動課，對學(xué)生解說這三篇的內(nèi)容，并檢查學(xué)生背誦以及對文章掌握情況。教學(xué)形式可多種多樣，教師講解、學(xué)生自讀、講故事等，充分運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的積極性。國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)在于學(xué)生如何正確理解所學(xué)的 內(nèi)容，國學(xué)經(jīng)典都是古文，有許多生僻字和多音字，這些字詞的音義掌握清楚，既增加學(xué)生的識字量，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。 創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)國學(xué)氛圍，充分利用學(xué)校部分宣傳欄，專門開辟國學(xué)學(xué)習(xí)專欄，介紹國學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)國學(xué)的重要性、意義、方法等等。條件許可，可專門開辟一間內(nèi)容豐富的“國學(xué)館”。 各班級開設(shè)“國學(xué)啟蒙”專欄，上有學(xué)生書法、筆記、讀書心得、手抄報等等， 學(xué)校、年段定時開展國學(xué)學(xué)習(xí)輔助性活動，對此項(xiàng)活動起推波助瀾作用，如講故事、明道理、重踐行的方式，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識。或者對“百家講壇”一 些精彩片段播放給學(xué)生看。 國學(xué)書籍浩如煙海，掌握國學(xué)啟蒙后，如果喜歡儒家經(jīng)典，就從儒家經(jīng)典中找出一兩本，要根據(jù)個人情況，但一定不要貪多，認(rèn)真讀，把其中的道理學(xué)透了、 學(xué)精了，并且能夠在自己的日常生活中運(yùn)用自如，得到真實(shí)的利益的時候，再學(xué)習(xí)其他經(jīng)典，那就很容易了，正是一經(jīng)明，百經(jīng)通。反之，就很容易走馬觀花、囫圇吞棗，把心都讀亂了，容易對經(jīng)典產(chǎn)生誤解，認(rèn)為經(jīng)典過時了，不管用了，此非經(jīng)典之過也，而是我們讀書方法不當(dāng)。 總而言之，初中階段學(xué)習(xí)國學(xué)的目標(biāo)就是要塑造現(xiàn)代中國人理想的人格，也就是應(yīng)該以全面提高學(xué)生的素質(zhì) ，塑造和諧健全的人格為目標(biāo)。 讀書能夠改變一個人的氣質(zhì)和命運(yùn)。 讓初中學(xué)生在一生記憶力最旺盛、心靈最清澈的黃金時期直面經(jīng)典，從最精華、最永恒、最有用的書中，汲取中華源頭文化的精華而終身受益。
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