【總結(jié)】不確定性分析?意義:技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的對(duì)象和具體內(nèi)容,是對(duì)可能采用的各種技術(shù)方案進(jìn)行分析和比較,事先評(píng)價(jià)其經(jīng)濟(jì)效益,并進(jìn)行方案選優(yōu),從而為正確的決策提供科學(xué)的依據(jù)。?由于對(duì)技術(shù)方案進(jìn)行分析計(jì)算所采用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)大都是來(lái)自預(yù)測(cè)和估算,有著一定的前提和規(guī)定條件,所以有可能與方案實(shí)現(xiàn)后的情況不相符合,以致影響到技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的可靠性。
2025-10-25 16:18
【總結(jié)】第2章誤差分析和數(shù)據(jù)處理?在做測(cè)量實(shí)驗(yàn)之后,不可缺少地要對(duì)測(cè)量所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和做誤差分析。所以,測(cè)量實(shí)驗(yàn)人員必須了解和掌握:如何對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算或繪制曲線;并且能夠?qū)y(cè)量誤差做出分析,了解誤差的原因和特性,評(píng)定數(shù)據(jù)的可靠度,確定測(cè)量誤差的正確表示法等。?誤差的表示法?誤差基本
2025-08-01 17:00
【總結(jié)】《測(cè)量不確定度評(píng)定與表示》培訓(xùn)?一、概述?《測(cè)量不確定度評(píng)定與表示》的意義?《測(cè)量不確定度評(píng)定與表示》代號(hào)為JJF1059-1999。?是一個(gè)國(guó)家計(jì)量技術(shù)規(guī)范,是評(píng)定測(cè)量不確定的主要依據(jù)。?測(cè)量是科學(xué)技術(shù),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),國(guó)內(nèi)外貿(mào)易以至日常生活各個(gè)領(lǐng)域中不可缺少的一項(xiàng)工作。?測(cè)量的目
2025-03-15 20:08
【總結(jié)】2021/11/121第三章測(cè)量不確定度的合成第一節(jié)測(cè)量不確定度的簡(jiǎn)單合成設(shè)且相互獨(dú)立,則合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度為:見(jiàn)12
2025-10-09 17:05
【總結(jié)】2021/11/11作者:于振凡1于振凡100088中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院北京海淀區(qū)知春路4號(hào)電話:010-58811678Email2021/11/11作者:于振凡2第一章測(cè)量不確定度的基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)什么是不確定
2025-10-08 03:43
【總結(jié)】不確定度評(píng)定簡(jiǎn)介一、物理實(shí)驗(yàn)課的地位1.獨(dú)立設(shè)課的必修課程;2.培養(yǎng)基本的實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)踐能力,培養(yǎng)與提高創(chuàng)新意識(shí);3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和物理量的測(cè)量,加深對(duì)物理學(xué)
2025-10-07 21:08
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)·七年級(jí)·下冊(cè)(泰山版)?#?泰山是號(hào)稱五岳獨(dú)尊的中國(guó)名山,在泰山極頂,當(dāng)看到霞光萬(wàn)道,一輪紅日噴薄欲出時(shí),人們何等心曠神怡!然而天有不測(cè)風(fēng)云,今天陽(yáng)光明媚,明天卻可能陰云密布,甚至暴雨傾盆。這是一幅泰山極頂日出的照片,明晨還會(huì)看到日出
2025-05-03 07:13
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步本驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2.能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)中所有可能發(fā)生的結(jié)果。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn):體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。猜一猜:后面可能躲著誰(shuí)?
2025-01-15 06:05
【總結(jié)】第五章不確定推理方法北京物資學(xué)院趙明茹?例:假設(shè)有如下的前提知識(shí):(1)自然數(shù)是大于零的整數(shù)(2)所有整數(shù)不是偶數(shù)就是奇數(shù)(3)偶數(shù)除以2是整數(shù)求證:所有自然數(shù)不是奇數(shù)就是其一半為整數(shù)的數(shù)定義謂詞:N(x)表示x是自然數(shù)I(x)表示x是整數(shù),E(x)表示x是偶數(shù),O(x)表示x是奇數(shù)
2025-05-12 05:24
【總結(jié)】一常用玻璃量器示值誤差測(cè)量不確定度評(píng)定(容量比較法)1、概述依據(jù)常用玻璃量器檢定規(guī)程,采用容量比較法檢定。主標(biāo)準(zhǔn)器為相應(yīng)規(guī)格的標(biāo)準(zhǔn)玻璃量器,其容量允差為被檢量器允差的1/5,工作室環(huán)境溫度20±5℃,室內(nèi)溫度變化不大于1℃/h,水溫與室溫之差不超過(guò)2℃本實(shí)例用容量比較法檢定50mlB級(jí)滴定管,測(cè)量點(diǎn)為0~50ml,t=23℃,βW=2
2025-06-27 14:19
【總結(jié)】誤差理論與數(shù)據(jù)處理第七章測(cè)量結(jié)果的不確定度7-1第7章測(cè)量結(jié)果的不確定度評(píng)定作者:劉兆平部門(mén):機(jī)電設(shè)備系主菜單結(jié)束誤差理論與數(shù)據(jù)處理第七章測(cè)量結(jié)果的不確定度7-2教學(xué)目標(biāo)本章介紹用測(cè)量不確定度來(lái)評(píng)定和表示測(cè)量結(jié)果的基本概念和方法,要求正確掌握測(cè)量不確定度的
2025-01-19 09:00
【總結(jié)】不確定度評(píng)定實(shí)例9鋼筋抗拉強(qiáng)度測(cè)量不確定度評(píng)定?1概述?目的:評(píng)定φ12mm圓形鋼筋抗拉強(qiáng)度測(cè)量結(jié)果的不確定度。?測(cè)量依據(jù):GB/T228-2021《金屬材料室溫拉伸試驗(yàn)方法》?環(huán)境條件:室溫(15-35)℃;濕度≤80RH;正常大氣壓。?測(cè)量?jī)x
2025-05-13 00:33
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)在某次國(guó)際乒乓球單打比賽中,甲、乙兩名中國(guó)選手進(jìn)入最后決賽,那么,該項(xiàng)比賽的⑴冠軍屬于中國(guó)選手嗎?⑵冠軍屬于外國(guó)選手嗎?⑶冠軍屬于選手甲嗎?四個(gè)不透明的袋子里裝有一些球,每個(gè)球除顏色外全部相同,且搖勻。思考:在摸球前下面四個(gè)事件你能確定嗎?(1)從第一個(gè)袋子
2025-11-01 23:09
【總結(jié)】歡迎各位同學(xué)進(jìn)入物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心學(xué)習(xí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)!大學(xué)物理一級(jí)實(shí)驗(yàn)緒論測(cè)量的不確定度分析物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2022-3誤差?測(cè)量–直接測(cè)量:長(zhǎng)度,質(zhì)量,時(shí)間等–間接測(cè)量:重力加速度,速度等–等精度測(cè)量:同人、同法、同儀器、同環(huán)境、同條件對(duì)同物進(jìn)行多次測(cè)量
2025-08-07 10:44
【總結(jié)】第6章風(fēng)險(xiǎn)及不確定性分析概述不確定性,一是指影響工程方案經(jīng)濟(jì)效果的各種因素(比如各種價(jià)格)的未來(lái)變化帶有不確定性;二是指測(cè)算工程方案現(xiàn)金流量時(shí)各種數(shù)據(jù)(比如投資額、產(chǎn)量)由于缺乏足夠的信息或測(cè)算方法上的誤差,使得方案經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)值帶有不確定性。因此,根據(jù)這些數(shù)據(jù)所得出的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)誤差,使得方案經(jīng)濟(jì)效果
2025-05-07 12:03