高一語文人教版必修一二課程綱要-資料下載頁
2024-11-01 19:34本頁面
【導讀】代詩歌借助意象表達感情的方法，初步進行詩歌鑒賞。象的技巧；掌握文中重要實詞、虛詞的意思及用法。抓住文中的典型事例、典型細節(jié)等來分析作者的思想感情、領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵。訊等不同新聞樣式；學會有效篩選新聞信息的方法?；恼Z言凸顯人物的個性；學會懸念、抑揚等方法使記事文章波瀾起伏。行的新詞新語，分析其與社會發(fā)展之間的關(guān)系。嘗試利用所學技巧寫相關(guān)文段。感；背誦優(yōu)美文段。過演講活動鍛煉、提升自身演講能力。化現(xiàn)象進行思考。并將優(yōu)秀作品進行展示。（一）學生語文學習過程評價。對學生的課前預習情況進行檢測，掌握學生的預習情況。對學生課堂回答的問題進行及時、有針對性的點評。
【正文】 寫作；組織學生講述自己姓氏的內(nèi)涵，引發(fā)其對姓氏文化等文化現(xiàn)象進行思考。 名著導讀：小組討論，分組講述自己對 名著內(nèi)容的理解；教師適時點撥、深化，引導學生總結(jié)閱讀名著的方法。 有 效 性 評 價 （一） 學生語文學習過程評價。 （ 1） 對學生的課前預習情況進行檢測，掌握學生的預習情況。 （ 2） 對學生課堂回答的問題進行及時、有針對性的點評。 （ 3） 課后布置作業(yè)，對學生學習情況進行檢測、分析。 （ 4） 引導學生及時進行單元的復習、總結(jié)。 （二） 學生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價 （ 1） 課前預習檢測：是否已經(jīng)掌握基礎(chǔ)類的知識。 （ 2） 課堂提問：是否能準確、清晰地回答出老師提出的問題，并能總結(jié)出一定的方法。 （ 3） 卷面檢測：在上完課之后，對學生的知識掌握情況及時地進行 檢測，要求準確率在百分之九十以上。 （ 4） 進行每周錯題積累：分學科將每周做錯的題整理好，百分之百攻克。 （三） 教師教學行為評價 （ 1） 充分備課：講課前應對文本、教材、學生的學情了如指掌。 （ 2） 課堂氛圍：要充分發(fā)揮學生的主體性作用，激發(fā)學生學習興趣，讓其主動去學、樂于學。 （ 3） 教學形式：教學形式要豐富多樣，采用小組討論、小組展示、合作探究等多種活動形式。 （ 4） 教學效果：采用口頭表達、寫作、表演、考試等各種形式對學生學習情況進行檢測，并及時總結(jié)。 （ 5） 教學反思：每節(jié)課后對自己的這節(jié)課進行反思整理，形成一定的教學成果。
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