20xx年人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案表格式-資料下載頁
2024-11-01 17:38本頁面
【導(dǎo)讀】2．了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，5．認(rèn)識(shí)19個(gè)生字。談?wù)勯_展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項(xiàng)。新的綜合性學(xué)習(xí)──走進(jìn)信息世界。說說對(duì)“信息世界”的了解。你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？你認(rèn)為有價(jià)值的可以畫下來。組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，填寫活動(dòng)計(jì)劃表。（可以采用適當(dāng)?shù)男问焦几鹘M的活動(dòng)。計(jì)劃，比如：張貼，裝訂成冊(cè)等。你知道人類或者動(dòng)物傳遞信息有哪些方法？，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，《神奇的電腦魔術(shù)師》。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)怎樣才能“把握自己”。工作帶來的變化。以小組為單位，設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表，要求簡(jiǎn)單明確，渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。，組成四場(chǎng)比賽的正反雙方陣營。
【正文】 結(jié)論是什么？ ——————————————————————— （ 3）我們有哪些資料？可以怎樣表達(dá)？ ——————————————————————— （ 4）我們采取哪一種研究報(bào)告的寫法？ k B Om ——————————————————————— 反饋練習(xí) 。 。 學(xué)習(xí)過程 第九課時(shí) 重構(gòu) 與 反思 課前活動(dòng) 班長(zhǎng)組織背國學(xué)經(jīng)典一段 班級(jí)展示 一、繼續(xù)撰寫研究報(bào)告 二、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告 ？ 否明確？ ？ 息？…… 反饋練習(xí) 修改制作研究報(bào)告 小組合作謄寫或打印研究報(bào)告，并做好裝幀美工等工作。 學(xué)習(xí)過程 第十課時(shí) 重構(gòu) 與 反思 課前活動(dòng) 背誦國學(xué)經(jīng)典一段（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)） 新 | 課 |標(biāo) | 第 |一 | 網(wǎng) 前置作業(yè) 各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備： （ 1）人員分工，確定主報(bào)告人； （ 2）準(zhǔn)備好要展示的材料； （ 3）在教室內(nèi)做好必要的布置等。 班級(jí)展示 一、交流匯報(bào)研究報(bào)告 ，說明有關(guān)的注意事項(xiàng)。 。 （ 1）主報(bào)告人匯報(bào)研究報(bào)告。主要內(nèi)容包括： ①研究的主題。 ②調(diào)查研究的過程。 ③研究的結(jié)論。 （ 2）對(duì)匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表意見。 二、評(píng)價(jià)研究成果 x k b 1. c o m ，如，打分、評(píng)星級(jí)等。 。 三、暢談綜合性學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ ————————————————————— ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————— ———————————— —————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————— —————————— 反饋練習(xí) 經(jīng)常對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行研究，并試著寫寫研究報(bào)告，到時(shí)候還可以匯編自己的研究報(bào)告集。 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料
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