【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，重在理論與實踐相結(jié)合。因此，基本技能訓(xùn)練是?，F(xiàn)代教育技術(shù)課程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，應(yīng)認(rèn)真完成。只有考生掌握了各種媒。該注意的問題；學(xué)會制作媒體的軟件，如：投影片、錄音帶、電視錄像。其次，按實驗大綱規(guī)定的內(nèi)容，要求考生在規(guī)定的時間內(nèi)回答有。最后，要求考生完成1個實驗操作?？梢詤⒓釉搶I(yè)實踐性環(huán)節(jié)考核。教育實習(xí)由考生自行聯(lián)系實習(xí)學(xué)校，參加教育實習(xí)6周期滿，由學(xué)校給出。公章，該實習(xí)的情況記載及評語鑒定書連同專題實習(xí)報告一并上交主考學(xué)校。教育崗位上工作的在職人員可免實習(xí)，但須撰寫專題報告。辦，各市(州)自考辦匯總后送省自考辦考籍科。報送時間為上半年4月上旬和下。未設(shè)輔導(dǎo)站、點的由市（州）自考辦負責(zé)此項工作。題報告進行成績評定，并加注簡短評語。報送省自考辦考籍科驗收。小組對考生所設(shè)計的心理問卷作出評定，其成績占總成績的30％。對相關(guān)問題的反應(yīng)，對考生的考核成績作出綜合評定。

　　

【正文】 (二 )心理治療技術(shù)考核 (60％ ) 心理治療技術(shù)的考核是在心理診斷技術(shù)考核的基礎(chǔ)上進行的，分為兩個步驟： 第一步，根據(jù)心理診斷所提供的基本資料，設(shè)計心理治療預(yù)案，制定詳細的治療計劃 (15％ )。 第二步，進入面談室或團體輔導(dǎo)室，根據(jù)所設(shè)計心理治療計劃在“模擬情境”中應(yīng)用相應(yīng)的治療技術(shù)對“模擬個案”進行治療。“模擬咨詢”或“模擬課堂”考試時間分別為 10 分鐘 (35％ )。 四、成績評定 成績的評定結(jié)合心理診斷技術(shù)考核與心理治療技術(shù)考核兩個部分組成。由兩名專家組成考核評定小組，通過對考生心理 診斷技術(shù)應(yīng)用和心理治療技術(shù)的運用，了解學(xué)生對心理診斷基本技術(shù)和心理治療技術(shù)的掌握情況，并且考察考生在心理治療計劃的制定和實施方面的能力。 評定方式采用等級法，即優(yōu)、良、中、合格、不合格。 五、考核程序 抽取考題 由考生本人在考試前到考點題庫中抽取 1 個考題。考題一經(jīng)抽出，不得更換。 準(zhǔn)備 抽取考題后到考試準(zhǔn)備室準(zhǔn)備，時間為 10 分鐘。準(zhǔn)備時間主要讓考生調(diào)整狀態(tài)，以較好的身心準(zhǔn)備狀態(tài)發(fā)揮自己所長。 面試 對考生就抽取的問題進行心理診斷技術(shù)應(yīng)用、心理治療計劃制定以及心理治療技術(shù)運用方面的考察。在此過程中 ，考官可以隨時就相關(guān)問題進行提問。 六、參考書目 林孟平著，輔導(dǎo)與心理治療，香港：商務(wù)印書館 Cormier， S amp。Cormier， 2020 年版。 張建新等譯，心理咨詢師的問診策略，北京：中國輕工業(yè)出版社， 2020年版。 錢銘怡主編，心理治療，長春：吉林教育出版社， 2020 年版。 張伯源、陳仲庚編著，變態(tài)心理學(xué)，北京：北京科學(xué)技術(shù)出版社， 1986年版。 鄭日昌主編，心理測量學(xué)，北京：人民教育出版社， 2020 年版。 戴海琦等主編，心理與教育測量，廣州：暨南大學(xué)出版社， 1999 年版 。 張厚璨等主編，心理與教育統(tǒng)計，北京：北京師范大學(xué)出版社， 1999 年版。 注： 1 05617）實驗課程考核大綱要求請參照心理健康教育專業(yè)（?？疲?2 05620）實驗課程考核大綱要求請參照心理健康教育專業(yè)（?？疲? 小學(xué)教育專業(yè)（獨立本科段） 《參與式教學(xué)活動設(shè)計》（ 08847） 實踐課考核辦法 一、考核目的 評估考生運用基礎(chǔ)知識設(shè)計中小學(xué)或幼兒園常規(guī)教育活動的基本技能 ,并能對中小學(xué)或幼兒園的各種教學(xué)活動進行理論和實踐方面 的闡述、分析、思考和評價。 二、考核時間 由主考學(xué)校一年組織兩次考核，與畢業(yè)論文答辯同期進行。第一次： 5 月 15日 —— 21 日之間；第二次： 11 月 15 日 —— 21 日之間?？忌苯釉谥骺紝W(xué)校報名?？上葏⒓釉撜n程考核，之后參加畢業(yè)論文答辯。請考生直接與主考學(xué)校聯(lián)系。 三、考核地點 西北師范大學(xué)教育學(xué)院（田家炳教育書院）。 四、考核內(nèi)容 本課程考試形式為開卷考試。要求考生自選題目完成一個教學(xué)活動設(shè)計，并根據(jù)該設(shè)計進行說課。 教學(xué)活動設(shè)計要求 教學(xué)活動設(shè)計的題目自選，容量為一節(jié)課（ 45 分鐘）內(nèi)容。教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)包括課 題、教學(xué)目標(biāo)、教材與學(xué)生分析（包括重難點等）、教學(xué)活動等部分。教學(xué)活動應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)盡可能用行為動詞來表述，教學(xué)目標(biāo)要可觀察、可測量、可評價。 教學(xué)活動設(shè)計格式如下： 課題 教學(xué)目標(biāo) 教材與學(xué)生分析 教學(xué)活動 活動 1 活動名稱 活動目標(biāo) 活動時間 活動所需材料 活動過程（活動指令） 活動 2 活動名稱 活動目標(biāo) 活動時間 活動所需材料 活動過程（活動指令） 說課要求 說課應(yīng)主要回答以下問題： 本課題的內(nèi)容在整個課程中的地位、作用是什么？ 本課題的教學(xué)目標(biāo)是什么？ 為什么確定這樣的目標(biāo)？ 如何實現(xiàn) 這些目標(biāo)？ 每一個教學(xué)活動設(shè)計的依據(jù)是什么？ 五、考核程序 考生向考核小組老師提交一式三份教學(xué)活動設(shè)計教案； 考生依據(jù)教學(xué)活動設(shè)計教案進行說課； 考核小組老師提問，考生回答問題； 考核小組當(dāng)堂評定成績并向考生宣布。 六、考核成績評定 根據(jù)教學(xué)活動設(shè)計和說課評定成績。教學(xué)活動設(shè)計根據(jù)提交的書面教學(xué)活動設(shè)計教案評定成績，說課根據(jù)說課以及回答提問的情況評定成績。 本課程采用百分制記分，滿分為 100 分。其中，教學(xué)設(shè)計占 40分，說課占60 分。 60 分為合格線。 七、對考生的要求 考生須全部專業(yè)基礎(chǔ)課 和專業(yè)課理論考試合格者方可報名參加該課程的考核。 教學(xué)活動設(shè)計的課題選題內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合工作實際，以現(xiàn)行中小學(xué)教材內(nèi)容或幼兒園教學(xué)實踐活動為主。對于從事教育行政管理工作的考生，可選擇思想政治教育、心理健康教育、安全教育、國防教育等內(nèi)容進行教學(xué)活動設(shè)計。 八、收費標(biāo)準(zhǔn) 考核收費標(biāo)準(zhǔn)擬定為每人次 120 元。其中， 10 元報名費交省自考辦； 20元為主考學(xué)校組織報名、考核安排等費用以及考核小組秘書勞務(wù)報酬； 90 元為考核小組 3 位老師勞務(wù)報酬（整個考核過程最少需 30 分鐘，每位老師 30 元）。 九、參考書目 《參與式教學(xué) 活動設(shè)計》，呂世虎等編著，高等教育出版社， 2020 年版。 《參與式語文學(xué)習(xí)活動設(shè)計：新課程新教法新學(xué)法》，靳健、石義堂主編，甘肅教育出版社， 2020 年版。 《參與式教學(xué)活動的設(shè)計與實施》，閆楨編著，陜西師范大學(xué)出版社， 2020年版。 機電一體化工程專業(yè)（獨立本科段） 課程實驗考核大綱及要求 （一）物理（工）（ 00421） 大學(xué)物理實驗是對學(xué)生進行科學(xué)實驗基本訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要課程。 實驗內(nèi)容： 實驗 1 力學(xué)實驗 實驗 2 熱學(xué)實驗 實驗 3 電磁學(xué) 實驗 實驗 4 光學(xué)實驗 實驗 5 近代物理實驗 (二 )現(xiàn)代設(shè)計方法（ 02201） 實驗 1AutoCAD 使用的基本知識 實驗 2AutoCAD 的基本命令練習(xí) 實驗 3AutoCAD 的圖形顯示、圖層和線型 實驗 4 學(xué)習(xí)用 AutoCAD 繪制復(fù)雜圖形 實驗 5 用復(fù)合形法對平面鋼架桿結(jié)構(gòu)的參數(shù)進行優(yōu)化 (三 )傳感器與檢測技術(shù) (02203） “傳感器與檢測技術(shù)”是一門綜合性、實踐性很強的課程。因此，在自學(xué)過程中必須做一定數(shù)量的基本實驗，才能掌握課程的基本內(nèi)容，培養(yǎng)考生分析問題和解決問題的能力?？忌紤?yīng)高度重視實驗環(huán)節(jié)。 一、 實驗?zāi)康? 1 (電阻式或電感式或電容式 )性能測試實驗，掌握電阻式或電感式或電容式傳感器的工作原理和輸出特性。 2數(shù)據(jù)處理及傳感器特性指標(biāo)的計算。 3握濾波器特性及其測試方法。 4 5法；了解非接觸式和接觸式測振傳 感器的特點；附加傳感 器質(zhì)量對測試結(jié)果的影響；了解激振、測振系統(tǒng)的基本組成和選擇。 6橋方法以及測力儀的工作原理；掌握八角環(huán)測力儀的靜態(tài)標(biāo)定方法。 二、實驗要求 根據(jù)“傳感器與檢測技術(shù)”課程的教學(xué)要求，每位考生至少應(yīng)完成四個基本實驗，實驗 1， 2 必做，根據(jù)主考學(xué)校的情況在實驗 3， 4 中選做一個，實驗 5， 6中選做一個。 考生到主考學(xué)校指定的場所進行實驗，寫出實驗報告，并由指導(dǎo)教師簽字才能有效。 三、實驗名稱 實驗 1 常用參量型傳感器 (電阻式或電感式或電容式 )性能測試實驗 實驗 2 濾波器特性測試實驗 實驗 3 壓力傳感器靜態(tài)標(biāo)定實驗 實驗 4 溫度傳感器校準(zhǔn)實驗 實驗 5 梁的振動測試實驗 實驗 6 切削力測量實驗 (四 )模擬、數(shù)字與電力電子技術(shù)（ 02239） 通過實驗獲得模擬技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和電力電子技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能。 模擬電子篇 實驗 1 單管放大電路及常用電子儀器的使用 實驗 2 負反饋放大電路 實驗 3 基本運算電路 實驗 4 正弦波振蕩電路 實驗 5 直流穩(wěn)壓電源 數(shù)字電子篇 實驗 1 集成門電路的測試 實驗 2 觸發(fā)器 實驗 3 組合邏輯電路 實驗 4 時序邏輯電路 實驗 5 脈沖的產(chǎn)生和整形電路 電 力電子篇 實驗 1 單相橋式可控整流電路 實驗 2 直流不可逆輸出 PWM 變換器 實驗 3 單相橋式 PWM 逆變器 此課程必做實驗不得少于 7 個。 (五 )工業(yè)用微型計算機 (02242） “工業(yè)用微型計算機”是應(yīng)用性、實踐性很強的課程接口技術(shù)。通過實驗才 能進行程序調(diào)試和接口應(yīng)用的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實際操作的基本技能和初步的應(yīng)用開發(fā)能力，因此此環(huán)節(jié)很重要。 一、實驗?zāi)康? 1 DEBUG 調(diào)試程序的應(yīng)用，掌握 8088／ 8086 系列微機的指令系統(tǒng)。 2 MASM 等軟件的應(yīng)用，學(xué)會源程序的編輯、編譯、連接和可執(zhí)行文件的調(diào)試 ，以便初步掌握匯編語言的編程和調(diào)試。 3應(yīng)用示例，掌握這些接口芯片的應(yīng)用方法。 二、實驗要求 到主考學(xué)?；蛑骺紝W(xué)校指定的場所進行實驗，寫出實驗報告 (包括必要的程 序流程圖和程序清單 )，上機調(diào)試通過，經(jīng)實驗指導(dǎo)教師檢查通過，未通過者應(yīng)重新進行，指導(dǎo)教師簽字并蓋章后有效。 三、實驗名稱 根據(jù)實驗考核大綱，考生應(yīng)到主考院校完成至少四個基本實驗。實驗 1， 2 必做，其它實驗選擇 2 個。實驗內(nèi)容如下： 實驗 1 用 DEBUG 調(diào)試程序進行尋址方式與指令系統(tǒng)實驗； 實驗 2 用 MASM 宏匯編軟件進行匯編語言程序調(diào)試實驗； 實驗 3LED 顯示接口實驗； 實驗 4 單脈沖中斷源的中斷程序?qū)嶒灒?8253 定時器／計數(shù)器應(yīng)用實驗； 實驗 58255 并行接口應(yīng)用實驗； 實驗 6D／ A 和 A／ D 轉(zhuǎn)換實驗。 (六 )計算機軟件基礎(chǔ) [一 ]（ 02244） 熟悉和掌握 DOS 和 Windows 系統(tǒng)的基本操作及具有不同語句結(jié)構(gòu)的 C 語言。 實驗 1DOS與 Windows95 系統(tǒng)的基本操作 實驗 2 最簡單的 C 程序 實驗 3C 程序的選擇結(jié)構(gòu) 實驗 4C 程序的循環(huán)結(jié)構(gòu) 實驗 5C 語言的數(shù)組 實驗 6C 語言的函數(shù) 實驗 7C 語言的指 針 實驗 8C 語言的文件 實驗 9 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)初步 實驗 10Foxpro 數(shù)據(jù)庫的基本操作 實驗 11Foxpro 程序設(shè)計 (七 )機電一體化系統(tǒng)設(shè)計 (實驗 )（ 02246） 一、實驗?zāi)康? 1 2 3 4續(xù)路徑控制的原理和協(xié)調(diào)運動設(shè)計方法。 二、實驗要求 1 系統(tǒng)的工作原理和運動控制方法。 2 3作步驟、測量儀器、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象觀察和分析等。 4 三、實驗名稱 本課程要求做三個與課程內(nèi)容相關(guān)的實驗，該實驗指導(dǎo) 提出實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康摹嶒炘?、主要實驗裝置和實驗方法及思考題等。 根據(jù)大綱要求，結(jié)合具體學(xué)習(xí)環(huán)境，實驗裝置可適當(dāng)變通，但必做實驗 3 個。 做實驗前預(yù)習(xí)實驗指導(dǎo)及有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，實驗后寫實驗報告。 實驗 1 直流伺服電動機參數(shù)測量 實驗 2 反饋伺服系統(tǒng) 實驗 3 雙軸伺服工作臺控制指令 (八 )機電一體化系統(tǒng)設(shè)計 (設(shè)計 )(02247） 一、課程設(shè)計的目的和任務(wù) 機電一體化綜合作業(yè)是學(xué)生必須進行的一個重要的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，目的在于使學(xué)生綜合運用和鞏固、加深已學(xué)過的機械、電氣、控制方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的機電一體化產(chǎn)品設(shè)計、計算能力。 二、課程設(shè)計要求 通過機電一體化綜合課程設(shè)計，使學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想，學(xué)會運用手冊、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等資料，獲得以下幾方面的能力： 、閱讀、分析和運用資料的能力。 2 的能力。 3力。 4 (設(shè)計計算說明書 )的能力。 三、課程設(shè)計內(nèi)容 課程設(shè)計的內(nèi)容，可以是簡單的數(shù)控裝置 (分度裝置 )設(shè)計，也可以是數(shù)控改造設(shè)備 (如普通車床、銑床 )設(shè)計，還可以是簡單的機器人設(shè)計。無論是哪一類題目，指導(dǎo)教師都應(yīng)使 學(xué)生完成以下幾方面內(nèi)容的訓(xùn)練： 1 (或裝置 )的設(shè)計，應(yīng)繪制機械裝配圖 1— 2 張 (A1 圖 )。 2 I／ O 接口硬件電路設(shè)計， A1 圖 1 張。 3 A1 圖 1 張。 4 (1 萬字 )。 應(yīng)包括：課題的來源及意義，總體方案的確定，系統(tǒng)框圖的分析，電氣執(zhí)行組件的選用說明，機械傳動設(shè)計計算及電氣其它部分 (如傳感器反饋 )的說明。 四、綜合作業(yè)進度計劃 1 2 3 4 I／ 0 接口硬件電路 5 6 7 五、大綱說明 除本大綱列出的三類題目外，指導(dǎo)教師亦可根據(jù)實際情況確定其它機電產(chǎn)品為設(shè)計內(nèi)容，但基本內(nèi)容不應(yīng)脫離本大綱。 畢業(yè) 設(shè)計考核大綱 一、畢業(yè)設(shè)計的目的和任務(wù) 畢業(yè)設(shè)計是自考考生最終教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，以分析和解決工程實際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計是完成工程技術(shù)與科學(xué)研究基