【導(dǎo)讀】畢業(yè)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)有相應(yīng)的資料和CAD圖紙，有需要的聯(lián)系QQ號(hào)；1620812020.加深和擴(kuò)大所學(xué)知識(shí)的目的。進(jìn)一步體會(huì)機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)的過程和注。獨(dú)立完成工藝設(shè)計(jì)。并熟練使用CAD作圖。其中圖紙必須達(dá)到兩張半。畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題基本分為兩大類，即卡具設(shè)計(jì)和機(jī)床設(shè)計(jì)。本課題所涉及的是第一。本次設(shè)計(jì)主要包括工藝規(guī)程、夾具、刀具和量具的設(shè)計(jì)。此次設(shè)計(jì)共分三個(gè)階段，結(jié)合本次設(shè)計(jì)零件的特。本設(shè)計(jì)有銑床夾具圖一張，鉆床夾具圖紙一張，銑床夾具

　　

【正文】 公差） ei=esIT=180350=530um （ ） 按基本尺寸φ 102mm公差等級(jí) IT12，可得量軌制造公差 T=14um,量規(guī)位置要素 z=30um （ 1） 按基本尺寸計(jì)算量規(guī)尺寸偏差 軸用通規(guī)：上偏差 Ts1=es(zT/2)=180(3014/2)=203um （ ） 下偏差 Ti1=es(z+T/2)=180(30+14/2)=217 um （ ） 通規(guī)尺寸標(biāo)注： DT1=102 203217?? 通規(guī)磨損極限： D+Tu=D+es=102+()= um （ ） 軸用止規(guī)：上偏差 Zs1=ei+T=530+14=516 um （ ） 下偏差 Zi1=ei=530 um 止規(guī)尺寸標(biāo)注： Dz1=102 ?? mm （ 2） 按工藝尺寸計(jì)算量規(guī)尺寸偏差 通規(guī)工藝尺寸： DT1=D+es(z+T/2)=(+) （ ） = 軸用通規(guī)：上偏差 Ts1=+T=14um 下偏差 Ti1=0 um 畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)有相應(yīng)的資料和 CAD 圖紙，有需要的聯(lián)系 號(hào)； 1620812020. 23 磨損偏差 Tu1=+(z+T/2)=+(30+14/2)=+37um （ ） 通規(guī)尺寸標(biāo)注： DT1= ? 通規(guī)磨損極限： DT1’+ Tu1’=+= um （ ） 止規(guī)工藝尺寸： Dz1’=D+e1’=102+()= um （ ） 軸用止規(guī)：上偏差 Zs1’=+T=14um 下偏差 Zi1’=0 um 止規(guī)尺寸標(biāo)注： Dz1= ? （ 3）φ 102c12 用卡規(guī)校對(duì)量規(guī)尺寸偏差計(jì)算 1) 按基本尺寸校對(duì)量規(guī)尺寸偏差 “校通 —— 通 ”量規(guī)：上偏差 TTs=esz=18030=210um 下偏 差 TTi=es(z+T/2)=180(30+14/2)=217um 尺寸標(biāo)注 DTt=102 ? “校通 —— 損 ”量規(guī) :上偏差 TSs=es=180um 下偏差 TSi=esT/2=18014/2=180um 尺寸標(biāo)注 :DTs=102 ?? “校止 —— 通 ”量規(guī) : 上偏差 ZTs=ei+T/2=530+14/2=523um 下偏差 ZTi=ei=530um 尺寸標(biāo)注 DZt=102 ?? 2) 按工藝尺寸計(jì)算校對(duì)量規(guī)尺寸偏差 “校通 —— 通 ”量規(guī)：工藝尺寸 DTt=D+esz=102+() = “校通 —— 通 ”量規(guī) :上偏差 TTs= 0um 下偏差 TTi=T/2=14/2=7um 尺寸標(biāo)注 :DTt=? “校止 —— 損 ”量規(guī)工藝尺寸 : DTs=D+es= = “校通 —— 損 ”量規(guī)工藝尺寸 :上偏差 TSs=0um 下偏差 TSi=T/2=14/2=7um 尺寸標(biāo)注 DTs=? 畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)有相應(yīng)的資料和 CAD 圖紙，有需要的聯(lián)系 號(hào)； 1620812020. 24 “校通 —— 通 ”量規(guī)尺寸 : DZt=D+eiT/2=+= “校止 —— 通 ”量規(guī)工藝尺寸 :上偏 差 ZTs=0 um 下偏差 ZTi=T/2= 尺寸標(biāo)注 DZt=? 卡規(guī)其它尺寸如表 所示： 表 卡規(guī)尺寸 D1=168 L1=98 L2=45 Ls=108 R= R1=69 d1=24 d2=16 h= h1= H= 畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)有相應(yīng)的資料和 CAD 圖紙，有需要的聯(lián)系 號(hào)； 1620812020. 25 9 刀具設(shè)計(jì) 加工材料為可鍛鑄鐵 ，刀具各參數(shù)如表 所示： 表 刀具參數(shù) 序號(hào) 項(xiàng) 目 數(shù)據(jù)來源或公式計(jì)算 結(jié)果 1 銑刀直徑 d0 d0=(~) a1=154mm d0=160mm 2 銑刀厚度 B B=60 3 銑刀齒數(shù) Z Z=（ ） d0=12 Z=12 4 刀齒截面尺寸 H 刀 B 刀 伸出量 h 刀片型號(hào) H 刀 B 刀=14 20 h=8 D115z 5 確定端銑刀的幾何角度前角γ 0 刃傾角 λ s 主偏角 κ r 副偏角 κr’后角 α 0 副后角α 0’ γ 0= λs=5。 κ r=60。 κ r’ =10。 α 0= α 0’ =10。 6 計(jì)算刀槽位置參數(shù)刀槽斜角β偏心距 l刀槽傾角δ刀體端面上刀槽底距銑刀軸線的距離 H tgrftgrasinkktgλ scoskr =tg5。 sin60。 tg5。 cos60。 = tgβ =tgγ pcosγ f= e= d0/2sinγ f+ctgβ +H 刀 /cosβ =160/+12*+14/ = tgδ r=tgδ sinβ =tg15。 。 = rf=。 γ p=。 β =。 δ =15。 δ r=。 m=10 H=m 畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)有相應(yīng)的資料和 CAD 圖紙，有需要的聯(lián)系 號(hào)； 1620812020. 26 H=( d0 cosrf/2ctgδ /cosβ m/ cosδ ) =80*cos15 = 7 刀具幾何角度計(jì)算 取 γ 0 刀 =γ s 刀 =0。 a0 刀 a0+γ =15。 a0 刀 ’= a0+γ =10+=。 kr 刀 =45。 kr 刀 ’=75。 過度刃后角 a0ξ 刀 =( a0 刀 +a0 刀 ’)/2 =。 過度刃傾角 kγξ γ ξδ r=15。 γ 0 刀 =γ s刀 =0。 a0 刀 =15 a0刀 ’= kr 刀 =45。 kr 刀 ’=75。 a0 ξ 刀=。 kγξ =15 8 刀體外形 d1=73 9 刀齒夾固形式及尺寸刀槽尺寸 s 選用柱楔塊夾緊楔塊尺寸 取 M= d=22 s=H 刀 +(md/2)cos5 =14+(+22/2)cos5 = S= 10 刀片型號(hào)選用 D115Z R=8 L=12 B=10 C= r=1 e= 11 端銑刀端面鍵槽的選擇 d0=160 d= ? d1=27 d2=54 ?? 畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)有相應(yīng)的資料和 CAD 圖紙，有需要的聯(lián)系 號(hào)； 1620812020. 27 d3=11 L=70 R= b= ?? t=19 ? t1=10 ? 結(jié) 論 畢業(yè) 設(shè)計(jì)是大學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)重要的組成環(huán)節(jié)，它是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一次全面性 考察，同時(shí)又為我們提供和模擬了一次真實(shí)環(huán)境下的設(shè)計(jì)過程，為將來我們走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。 對(duì)于機(jī)械類各專業(yè)的學(xué)生來說，畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成工程師基本許連的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生由學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)向?qū)嶋H工作必不可少的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。對(duì)于提高我們的綜合技術(shù)素質(zhì)具有十分巨大的指導(dǎo)意義。任何工程技術(shù)問題，都是先把實(shí)際生活中提出的問題變成數(shù)學(xué)模型然后加以求解，再設(shè)計(jì)出圖紙等技術(shù)文件，最后形成產(chǎn)品文件。所以，它是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，不僅涉及到數(shù)學(xué)、力學(xué)、材料、公差、工藝等專業(yè)還有很多其它知識(shí)應(yīng)用其中，同時(shí)還考察了學(xué)生的動(dòng)手能力、計(jì)算能力 等各方面的能力。本次設(shè)計(jì)主要通過零件工藝指定、兩套夾具的設(shè)計(jì)及一套刀具、畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)有相應(yīng)的資料和 CAD 圖紙，有需要的聯(lián)系 號(hào)； 1620812020. 28 一套量具的設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)繪圖，對(duì)所學(xué)知道達(dá)到了鞏固、提高、完善的目的，是一次由理論到實(shí)踐的演習(xí)。同時(shí)，著重培養(yǎng)了編寫說明書、文件資料檢索及工藝性能分析等能力。通過這次設(shè)計(jì)切實(shí)提高了個(gè)人解決實(shí)際問題的能力。 本次設(shè)計(jì)從開始到答辯共用兩個(gè)半月的時(shí)間，炎熱的天氣使設(shè)計(jì)過程增加了不少難度，既要保證設(shè)計(jì)進(jìn)度的順利進(jìn)行，又要保證設(shè)計(jì)質(zhì)量及準(zhǔn)確性，使我真正體會(huì)到了作為一名工程技術(shù)人員的艱辛和不易。 通過畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于提高我的綜合素質(zhì)和能力大有好處， 它能將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和解決實(shí)際問題有機(jī)的聯(lián)系起來，使我將所學(xué)的知識(shí)用的實(shí)際生活中。 致 謝 為期一個(gè)半月 的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在此對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和液壓教研室的老師以及其他老師和同學(xué)給予的幫助表示 衷心的 感謝。 在設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)教師 許藝萍 老師給予了耐心的指導(dǎo)，百忙之中仍不辭辛勞的指導(dǎo)各個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)指出錯(cuò)誤及不足之處，并予以糾正 ，督促我不斷的完善和改進(jìn) 。才使得畢業(yè)設(shè)計(jì)按時(shí)完成。 設(shè)計(jì)中得到了其他老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助 ，特別是李保同學(xué)，在我制圖基礎(chǔ)很薄弱的情況下給與耐心的講解 ， 做了一次畢 業(yè)設(shè)計(jì)如同第二次學(xué)了機(jī)械制圖，同時(shí) 學(xué)校圖書館為借閱資料提供方便，對(duì)此表示衷心的感謝。 最后，對(duì)曾經(jīng)給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)再次表示深深的感謝。 畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)有相應(yīng)的資料和 CAD 圖紙，有需要的聯(lián)系 號(hào)； 1620812020. 29 參考文獻(xiàn) [1] 趙如福主編 《金屬機(jī)械加工工藝人員手冊(cè)》 上海科學(xué)技術(shù)出版社出版 1990 年 37~1202 頁 [2] 許锍潮、何祚倩編寫 《機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工藝簡明手冊(cè)》 水利電力出版社出版 1988 年 23~546 頁 [3] 朱祖良主編 《孔加工刀具》 國防工業(yè)出版社 1990 年 45~98 頁 [4] 許堅(jiān)、張崇德 編寫 《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》 東北大學(xué)出版社 1998 年 [5] 任嘉卉主編 《公差與配合》 國防工業(yè)出版社 1990 年 [6] 鞏云鵬、 田萬祿 、張祖立、黃秋波編寫 《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》 東北大學(xué)出版社 2020 年 [7] 左健民主編 《液壓與氣壓傳動(dòng)》 機(jī)械工業(yè)出版社 1999 年 畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)有相應(yīng)的資料和 CAD 圖紙，有需要的聯(lián)系 號(hào)； 1620812020. 30 [8]東北重型機(jī)械學(xué)院，《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)》，上?？茖W(xué)技術(shù)出版， 1987。 [9]周開勤，《機(jī)械零件手冊(cè)》，高等教育出版社， 1994。 [10]濮良貴，《機(jī)械設(shè)計(jì)》，高等教育出版社， 1996。