留守兒童校本教材-學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-10-23 14:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】隨著人類向信息社會(huì)的邁進(jìn)，教育面臨著重大變革，學(xué)習(xí)受到了前所未有的重視。美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾文?蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯?；偃龔?qiáng)調(diào)，一定要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”。所有的目光都投向了。這是時(shí)代對(duì)孩子們提出的新要求?！糁腔?，勤勞和天才，高于顯貴和富有。在工作中,大家不論學(xué)歷高低,只比能力大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn),科技人員中有相當(dāng)部分的人。并不是“科班出身”,從而使得“世界第一”的新產(chǎn)品不斷問(wèn)世且暢銷世界。有位專家指出,“學(xué)習(xí)”二字要拆開來(lái)講,一。就是一所終身學(xué)習(xí)的大學(xué),實(shí)踐出真知說(shuō)的也就是這層意思,一般用水平來(lái)度量。表學(xué)習(xí)中“學(xué)”的一部分而已,即所掌握的一部分有限知識(shí)。二十年后,已經(jīng)年。車,他是諸多個(gè)體育項(xiàng)目的冠軍得主,獲得國(guó)家二級(jí)教練的榮譽(yù)。電燈亮更久；萊特兄弟不甘心無(wú)數(shù)次失敗，最終讓人類飛上了藍(lán)天??一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子不
【正文】 肥皂盒： 一般的肥皂盒有點(diǎn)水，肥皂就會(huì)發(fā)粘，不容易取出來(lái)，肥皂的壽命也很短。某同學(xué)利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂就會(huì)立起來(lái)。它和同類產(chǎn)品相比，技術(shù)上要先進(jìn)一些，獲得了第一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。 實(shí)用性是指 該發(fā)明能夠制造或使用，并且產(chǎn)生積極的效果。小發(fā)明要能夠做成實(shí)實(shí)在在的物品，不能只是想法或設(shè)計(jì)圖紙，而且還要能夠解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。 變聰明的秘訣 從我們呱呱墜地那刻起，健全的大腦就開始具備思維的能力：饑餓了，我們會(huì)哭；舒服時(shí)，我們會(huì)笑；不 滿意，我們會(huì)鬧。漸漸地長(zhǎng)大了，看到玩具，我們想要；見到親人，我們歡笑；遇到危險(xiǎn)，我們會(huì)跑。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，進(jìn)了學(xué)校，學(xué)了拼音，會(huì)識(shí)字；認(rèn)識(shí)數(shù)字，能運(yùn)算；聽了講解，會(huì)做習(xí)題??思維和分析，就是讓我們變得聰明的法寶。 【 達(dá)成目標(biāo) 】 通過(guò)閱 讀思考，懂得分析與思維的關(guān)系，知道訓(xùn)練思維和分析能力的基本方法。 懂得思維無(wú)處不在，應(yīng)自覺(jué)培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。 實(shí)踐中學(xué) 習(xí)，從小做一個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。 【名人 名言】 ◆ 博學(xué)之，審問(wèn) 之，慎思之，明辨之，篤行之。 —— 《中庸》 ◆ 讀書使人充實(shí) ，思考使人深邃，交流使人清醒。 —— 富蘭克林 ◆ 知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)，而不是憑記憶得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。 —— 托爾斯泰 【心靈對(duì)話】 成功留給會(huì)思考的人 有這樣一則故事 ：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)奔去。 生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。 每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想，我今天應(yīng)做出怎樣的最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè)，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？ 一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。是啊，生命的每一天 也是新的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。 至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。 生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，他們是為缺乏積極的思維分析和及時(shí)應(yīng)對(duì)付出了代價(jià)。 進(jìn)入學(xué)校，年級(jí)在升高，你可能會(huì)遇到越來(lái)越多的困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自 身的學(xué)習(xí)壓力，??諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。 【 體驗(yàn)區(qū) 】 結(jié)合本文內(nèi) 容談?wù)勛鰝€(gè)會(huì)思考的人，好處是什么？ 結(jié)合在學(xué)習(xí) 中的事例，說(shuō)說(shuō)自己如何鍛煉思考和分析能力的。 請(qǐng)大家算一算：一筆糊涂賬 。 有三個(gè)人在小飯店吃飯，接到一張 30 元的賬單，于是每人拿了 10 元錢交給服務(wù)員。仔細(xì)算賬后，只要 25 元，于是找回來(lái) 5張 1 元錢的票子。但服務(wù)員在送回零錢時(shí)，不小心把其中的兩張掉到桌子下面去了。吃飯的三個(gè)人每人只拿到了 1 元，這樣，他們每人付了 9元，共 9 3﹦ 27 元，加上落到桌子下的 2 元，共 29 元。還有 1元錢到哪兒去了？ 【 知識(shí)窗 】 你知道嗎 ？ 科學(xué)研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的，一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的，右腦具有音樂(lè)、繪 畫、空間幾何、想象、綜合等功能。 人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，統(tǒng)計(jì)顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達(dá) (其中大約一半的人比較均衡一些 )。全球有 10％的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達(dá)。 理解數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的腦細(xì)胞集中在左半球；發(fā)揮情感、欣賞藝術(shù)的腦細(xì)胞集中在右半球。右半腦發(fā)達(dá)的人在知覺(jué)和想象力方面有可能更強(qiáng)一些；而且知覺(jué)、空間感和把握全局能力都有可能更強(qiáng)一些。在各種動(dòng)作上相對(duì)更敏捷一些。 右腦最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性思維。左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，右腦記憶則讓人驚嘆，它有 “過(guò)目不忘”的本事??
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