留守兒童定稿-資料下載頁(yè)
2025-10-06 11:32本頁(yè)面
【正文】 最后，他們自己。他們有思念外地父母的傷痛，也有忌恨他們離去的憤懣——他們是可悲的矛盾體，便自暴自棄，或自?shī)^自勇。他們實(shí)在可憐，而又可恨。舉個(gè)例子吧，說(shuō)得更明白些。我堂弟，父母在外，被其外公外婆撫養(yǎng)，他本調(diào)皮，外公外婆對(duì)其又是拼命溺愛(ài)，他在學(xué)校很快就混上了老大，經(jīng)常帶著一群手下到其他小學(xué)搜刮錢(qián)財(cái)、耀武揚(yáng)威、調(diào)戲良家幼女。但很快便遭報(bào)復(fù)，他又花重金買(mǎi)通初中老大的關(guān)系，他給我講的一些他混跡江湖的故事，估計(jì)比戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的縱橫擺闔還復(fù)雜。我相信，在農(nóng)村管教孩子，最行之有效的方法便是當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，將其痛打一頓，但那些老人們，會(huì)動(dòng)手打么？而且，他們也打不過(guò)呀！其實(shí)最關(guān)鍵的問(wèn)題是，老人們只知道讓孩子吃好喝好穿好睡好及保衛(wèi)孩子的人身安全就是他們所有的工作。以上談的均是關(guān)于“德”的問(wèn)題，然后“智”呢，學(xué)校只有那么一群倚老賣(mài)老的老頭，聯(lián)系其教育方式及水平，便勿需多談了。而“體”、“美”、“勞”都是次要問(wèn)題，不多談，其中的“體”，相信他們已在一次次的打架斗毆的過(guò)程中已得到了充分的發(fā)展。但，他們?cè)诟改溉笔У募彝ブ?，有缺失?ài)的環(huán)境中，相信他們的內(nèi)心深處是孤獨(dú)的，他們的感情需要寄托，他們的心靈需要慰藉，他們搞早戀，在此看來(lái)是可以理解的，他們用武力渲泄，也是可理解的，他們不想上學(xué)，也是可理解的。也許，放蕩、異性、墮落、暴力……是他們最后的浪漫?？傊?，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)給予這么一個(gè)群體充分的關(guān)愛(ài)，但，我們又做了幾分？ 一直以來(lái),農(nóng)村留守兒童在失去父母關(guān)愛(ài)之時(shí)其身心能否健康發(fā)展,我更加關(guān)心的是:農(nóng)村重大醫(yī)療疾病救助體系的建立.我注意到,我們國(guó)家正在逐漸完善農(nóng)村重大醫(yī)療疾病救助體系的建立,但是根據(jù)我從中國(guó)紅十字會(huì)的網(wǎng)站上看到的相關(guān)信息顯示,該會(huì)只對(duì)14周歲以下的白血病患兒進(jìn)行救助,! 我曾經(jīng)也算是一名留守兒童吧，8歲的時(shí)候媽媽外出打工，14歲的時(shí)候爸爸也外出打工了。當(dāng)然相比之下我比那些從小父母就不在身邊的同學(xué)更幸福，至少我和爸爸有更多的相處時(shí)間?，F(xiàn)在我19歲了很慶幸考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。現(xiàn)在回憶過(guò)去的那些日子，的確別有一番滋味。作為一個(gè)曾經(jīng)是留守兒童的人，在我看來(lái)，留守兒童問(wèn)題真的是相當(dāng)嚴(yán)重。沒(méi)有父母在身邊，懂事的孩子會(huì)更加懂事，而不太懂事的孩子會(huì)越來(lái)越不懂事，甚至最后成為社會(huì)的威脅。成功的例子很少，而令人感到惋惜的例子不可勝數(shù)。就拿我的那些初中同學(xué)舉例吧。初中畢業(yè)時(shí)我們07級(jí)總共兩個(gè)班98左右，考上了6個(gè)特重（第一批次）其中1個(gè)同學(xué)父母都在家，一個(gè)同學(xué)從小被父母拋棄由奶奶撫養(yǎng)，另外的都是留守學(xué)生，大概5個(gè)普重（第二批次），不甚清楚，至于考上數(shù)據(jù)不太清楚了，還是有很多人都考上了高中的應(yīng)該只有二三十個(gè)沒(méi)考上。（在農(nóng)村，這樣的成績(jī)算是很好的了，大家都知道，除了在學(xué)校接受課本知識(shí)外，我們沒(méi)有其他知識(shí)資源，比如電腦，補(bǔ)習(xí)班，能考上的同學(xué)，我們完全有理由相信他的真實(shí)能力）可是考上縣城的11個(gè)同學(xué)只有7（6個(gè)特重和一個(gè)普重）個(gè)去了縣城（由于經(jīng)濟(jì)原因），其余考上高中的同學(xué)都在鎮(zhèn)上讀高中，然而事實(shí)證明在鎮(zhèn)上讀高中是一種摧殘，摧殘精神，摧殘潛能，浪費(fèi)青春。不可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用青春期的理應(yīng)帶來(lái)的動(dòng)蕩與波折解釋。是的，教育資源是有限的，在中國(guó)我們不肯能個(gè)保證每個(gè)學(xué)生都享受的正規(guī)的教育，特別是農(nóng)村學(xué)生。 我知道有些農(nóng)村生孩子太早，不重視孩子，他們自己還是個(gè)孩子呢，也是造成留守兒童的重要原因，其實(shí)結(jié)婚后如果太年輕，可以先不要孩子，等到至少25歲以上再要孩子，這樣年輕人也可先打拼，又不用搭上孩子，也不失為良策。國(guó)家也該鼓勵(lì)晚育。
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