關(guān)愛留守兒童-資料下載頁
2024-10-03 15:02本頁面
【正文】 舉止，努力做一名學(xué)生心目中的榜樣教師吧！某一天，我在辦公室外站著，上課鈴響了，一群學(xué)生馬上跑著沖向教學(xué)樓，他們邊跑邊喊：“某某老師說要有時(shí)間觀念，不準(zhǔn)遲到的，快跑啊！”瞧，老師做好了，學(xué)生自然就會(huì)效仿了。還有一次，課后學(xué)生使用了水，卻忘記了關(guān)閉水龍頭，路過的老師看見了就上前關(guān)緊了，學(xué)生們見了后，紛紛贊賞老師的舉手之勞，此后，學(xué)校的水龍頭就再?zèng)]再出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象了。做好學(xué)生的榜樣，一個(gè)動(dòng)作勝過千言萬語的說教。我相信，只要我們一線教育者都能持之以恒的做好榜樣，留守兒童的言行一定不會(huì)成為我們擔(dān)憂的問題。當(dāng)前，留守兒童的問題是一個(gè)不容忽視的問題。作為一線教育者，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們做人，道德的養(yǎng)成比知識(shí)的收獲是更為重要的。這也是我國倡導(dǎo)的素質(zhì)教育所要求的。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，屬于典型的留守兒童，父母外出打工了，她和爺爺還有妹妹三人一起生活。有一天她牙疼，那時(shí)候是11月下旬，山區(qū)的晚上是較為寒冷的，所以衛(wèi)生院早已關(guān)了門，學(xué)生走到衛(wèi)生院門口，用力的拍打和踢鐵門，其實(shí)門旁邊有一個(gè)門鈴，而她卻熟視無睹，衛(wèi)生院樓上有醫(yī)生住宿，而醫(yī)生卻未應(yīng)門。一個(gè)老師緊隨其后制止學(xué)生的粗魯行為，按下門鈴時(shí)，醫(yī)生才下來為其診斷，進(jìn)入醫(yī)院后，學(xué)生并無對(duì)醫(yī)生有禮貌稱呼而是直接說：“痛死我了，趕快給我看看。”如此不懂禮貌的學(xué)生，真是可悲?；匦Ｂ飞?，老師責(zé)怪她的不禮貌，而她的回答卻讓老師陷入了深深的沉思中，她說：“我爸爸媽媽說，自己在家里要會(huì)照顧自己，有病就要看醫(yī)生，但從沒有教過我要怎樣懂禮貌、講文明啊，老師，我剛才的做法有什么不對(duì)嗎？”天啊，連最基本的禮儀都不知道，父母不在身邊教不了，作為老師的我們真要好好管教他們了，在每天課堂里，校園生活里慢慢滲透，教育要像春風(fēng)“潤物細(xì)無聲”。如果每個(gè)老師都做到了春風(fēng)，祖國的花朵一定會(huì)成長得更好的。特別是留守兒童，在對(duì)著老師的時(shí)間大于父母的時(shí)間時(shí)，顯得尤為重要。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！彪m然我站在講臺(tái)上的時(shí)間不長，但我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生比起我們小時(shí)候越來越難教了，而留守兒童給我的感悟就更深刻了，在同情他們的同時(shí)，我更想幫助他們，為這些特殊的孩子們做些事情。小教師們，發(fā)揮我們的愛心、恒心和耐心，努力為祖國孩子們的成長和健康做自己力所能及的事情吧！莫讓留守兒童真的被“遺忘和留守”了。內(nèi)容總結(jié)
（1）關(guān)愛留守兒童是師德之魂
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入了城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體，他們的父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村，和爺爺、奶奶、或者其他親戚朋友，甚至自己獨(dú)立生活著
（2）使得兒童容易養(yǎng)成任性、孤僻、內(nèi)向等不良的心理行為
（3）常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)、師之惰”
（4）即眼勤、腿勤、嘴勤
（5）眼勤、腿勤就是常去教室、寢室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
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