教研活動方案(幼兒園)-資料下載頁
2025-05-04 04:58本頁面
【正文】 5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖ (師)火 車 火 車 來 了(孩)嗚 嗚 嗚 嗚 嗚 嗚 1= C 2/4 1 2 3 4 ︱5— ︱5 6 5 6 ︱5— ︱ 師：小朋友唱 la，孩：lala lala la 6 5 4 3 ︱2— ︱5 4 3 2 ︱1— ‖ 師:小朋 友唱 lo,孩：lolo lolo lo。 大班：按樂曲的情緒要求較自然地?fù)Q氣 1= C 3/4 1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—2︱3——︱ 3—2︱1——‖風(fēng) 不 吹， 樹 不 搖， 小 寶 寶 快 睡 覺?。?） 歌詞方面 幼兒能力的發(fā)展小班中班大班由于兒童認(rèn)知方面的局限，他們對歌詞含義的理解還存在一定困難，加之聽辨和發(fā)音能力還比較弱，所以碰到不理解的字詞，往往吐字不清兒童掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步提高，一般能完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞，而且對歌詞的聽辨、理解記憶能力有了很大提高隨著語言的發(fā)展，能記住更長、更復(fù)雜的歌詞，對詞義的理解力有進(jìn)一步提高討論如何根據(jù)孩子在歌詞方面的能力設(shè)計發(fā)聲練習(xí)，根據(jù)需要對上面幾條發(fā)聲練習(xí)曲進(jìn)行的節(jié)奏進(jìn)行改編：改編時注意：※趣味性（舉例）※歌詞詞義的復(fù)雜程度由易到難（舉例）※歌詞選擇開口音較多的字，歌詞簡單易唱（舉例）（6） 根據(jù)所授歌曲的特點設(shè)計發(fā)聲練習(xí)※根據(jù)歌曲的音域特點※根據(jù)歌曲的旋律特點（節(jié)拍、節(jié)奏、音程）※根據(jù)歌曲呼吸方面的要求五、分組設(shè)計發(fā)聲練習(xí)（1）三個組分別根據(jù)小、中、大年齡班改編練聲曲“大鼓小鼓” 1= D 2/4 3 3 3 2 ︱1 1 1 ︱3 3 3 4 ︱5 5 5 ︱ 師：我 敲 小 鼓 孩：咚 咚 咚 師我 敲 大 鼓 孩：咚 咚 咚 1 1 ︱ 5 5 ︱ 1 5 ︱ 1 — ‖ 孩： 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 一個組根據(jù)歌曲“媽媽的眼睛”的特點設(shè)計發(fā)聲練習(xí)曲。（3）各組交流各自設(shè)計的發(fā)聲練習(xí)。 THANKS !!!致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考可編輯修改
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