幼兒園教研活動(dòng)方案范本-資料下載頁
2025-09-10 12:15本頁面
【正文】 步落實(shí)。 第一階段：摸索開展階段 (以誦讀為主 )： 摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動(dòng)奠基。 通過豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)誦讀產(chǎn)生興趣。 在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。 通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對(duì)古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。 利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、 幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。 第二階段：鞏固提高階段 (以班級(jí)教學(xué)為主 ) 各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。 采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。 第三階段：活動(dòng)展示階段 (以集中表演為主 )： 開展豐富多彩的古詩詞活動(dòng)。進(jìn)行真實(shí)的情感教 育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。 如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。 通過活動(dòng)的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。 中班組開展快樂的 “ 中國(guó)節(jié) ” 活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題， 每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入 —— 討論 —— 實(shí)踐 —— 評(píng)價(jià)，四個(gè)主題分別是： 第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。 第二主題：節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義 (公歷 4 月 4 日至 6 日之間 )、 第三主題：中華的由來以及其深遠(yuǎn)的意義 (農(nóng)歷四月初二 )、 第四主題：的由來以及其深遠(yuǎn)的意義 (農(nóng)歷五月初五 )、 第一階段 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。 收集有關(guān)中國(guó)特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。 建立多樣化的活動(dòng)模式： —— 節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì) —— 經(jīng)典誦讀 —— 節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作 (如繪畫、文學(xué)文藝表演等 ) 第二階段 行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。 訪談法：與班級(jí)教師和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級(jí)教師和家長(zhǎng)開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。 案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 第三階段 課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。 論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。 小班組開展美德教育： 方案一： 活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往 (2—— 4 月 ) 第一階段：準(zhǔn) 備階段 召開小班組教研會(huì)議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對(duì)這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。 第二階段：實(shí)施階段 各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法 教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。 以班為單位舉行兒歌比賽，評(píng)選出 “ 文明小標(biāo)兵 ” 第四階段：整理總結(jié)階段 收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材 。 教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研。 幼兒園教研活動(dòng)方案范本
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