幼兒園教研活動方案范本-資料下載頁
2024-09-19 12:15本頁面
【正文】 步落實。 第一階段：摸索開展階段 (以誦讀為主 )： 摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。 通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對誦讀產(chǎn)生興趣。 在理解古詩內(nèi)容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。 通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。 利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、 幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。 第二階段：鞏固提高階段 (以班級教學為主 ) 各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。 采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。 第三階段：活動展示階段 (以集中表演為主 )： 開展豐富多彩的古詩詞活動。進行真實的情感教 育。組織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果。 如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。 通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。 中班組開展快樂的 “ 中國節(jié) ” 活動：這個活動共分四個主題， 每個主題又分為四個版塊：導入 —— 討論 —— 實踐 —— 評價，四個主題分別是： 第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。 第二主題：節(jié)的由來以及其深遠的意義 (公歷 4 月 4 日至 6 日之間 )、 第三主題：中華的由來以及其深遠的意義 (農(nóng)歷四月初二 )、 第四主題：的由來以及其深遠的意義 (農(nóng)歷五月初五 )、 第一階段 組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內(nèi)容。 培訓全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。 收集有關中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。 建立多樣化的活動模式： —— 節(jié)日活動設計 —— 經(jīng)典誦讀 —— 節(jié)日活動創(chuàng)作 (如繪畫、文學文藝表演等 ) 第二階段 行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。 訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。 案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。 經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。 第三階段 課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。 論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。 小班組開展美德教育： 方案一： 活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往 (2—— 4 月 ) 第一階段：準 備階段 召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關兒歌。 第二階段：實施階段 各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學，及時溝通、交流、改進教育教學方法 教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學中滲透文明禮貌教育。 以班為單位舉行兒歌比賽，評選出 “ 文明小標兵 ” 第四階段：整理總結(jié)階段 收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材 。 教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研。 幼兒園教研活動方案范本
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