20xx幼兒園教研活動方案-資料下載頁
2025-04-13 01:23本頁面
【正文】 因是孩子們沒有體驗，像做“秀”。另外還有材料不足孩子多，不容易組織，使得有的活動玩一次就夠了，孩子不能長久保持興趣的問題。 解決對策： 針對孩子多，每月少開幾個區(qū)域，材料讓孩子們平時多編寫，分梯次分階段進行?！ ￠_放的時間長一些，開設的區(qū)域從幼兒意愿出發(fā)，尊重幼兒選擇?！ 《嚅_發(fā)適合幼兒的本土資源材料?！ Σ叩膶嵤└淖兞藚^(qū)域活動質(zhì)量，大一、大二班在區(qū)域活動中有了新舉措，收到了好效果?！ “咐唬捍笠话啵诿佬g教研活動的基礎上，開設以美術為基礎內(nèi)容的各種活動，活動內(nèi)容由易到難，紙屑粘貼、彩沙拼圖等精彩紛呈，孩子們井然有序，活而不亂，津津樂道?！ 〈蠖?，以編織蠟染為基本材料，進行紙編、草編、線編各種簡單有趣的蠟染技術，充分發(fā)揮幼兒學習的主動性，發(fā)展了幼兒的動手動腦能力，幼兒玩的樂此不疲?！ 》治鲈u價：這兩班的活動，既豐富又突出了特色，引起全體教師的關注。區(qū)域活動內(nèi)容要圍繞班級的課題研究或教研活動，有針對性地選擇內(nèi)容，對幼兒感興趣的活動要不斷加深難度。以大一班為例面面俱到，華而不實的區(qū)域活動不能推進幼兒的可持續(xù)性的發(fā)展，教師從幼兒的能力出發(fā)，讓所有幼兒都能體驗成功的快樂，教師也在區(qū)域活動的組織探討中找到了解決對策?！ ∪⑼ㄟ^“課題研究”活動，促進教師在反思中成長 過去我園是以青年骨干教師為主，成立課題小組，然后根據(jù)自己的計劃完成自己的子課題，也就是說寫一篇“心得”或“經(jīng)驗”?，F(xiàn)在我們由從教師中征集的問題入手提煉出急需解決的問題，擬定園本教研課題，由全體教師完成?！ ?0xx年，我園提出“在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的審美情趣”的課題研究。各班教師根據(jù)孩子的年齡特點，除了在音樂、美術的集體活動中下功夫，還注重在日常生活中的對孩子情趣的培養(yǎng)。大一班《在美術活動中培養(yǎng)幼兒的審美情趣》；大二班《通過文學活動激發(fā)幼兒的藝術情感》；大三班《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的審美情趣》；中班《在形體訓練中培養(yǎng)幼兒的審美情趣》，分別從這四個子課題開始研究，由于各班找到了研究的切入點，有可操作性，教師研究起來有信心，課題研究較為順暢。在20xx年慶“六一”活動中，孩子們各個上陣，室內(nèi)外到處是孩子們的美術作品。孩子們編織、蠟染、粘貼精彩紛呈，舞蹈、歌聲引人入勝，詩歌朗誦、講故事繪聲繪色。一時間，幼兒園里成了歌的海洋、畫的世界。課題研究取得了初步成效?！ 》治鲈u價：這樣的課題研究，能夠從教師的實際工作出發(fā)，既減輕了教師的為難情緒。也能使課題研究更深入更有價值，讓教師在反思中成長?！ ⊥ㄟ^以上教研活動，廣大教師迅速成長，他們不滿足于課堂效果分析，能獨立思考，自我反思。正如波列亞所說：“學習任何知識的最佳途徑是自己求發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系”。對孩子的學習是這樣，對教師的學習也是如此。尤其是三者之間結合起來，既減輕了教師的負擔，又調(diào)動了教師的積極性，并能逐漸形成我園開展教研活動的長效機制。但是，我們的教研水平有待提高，我們的教研缺乏相應的理論依據(jù)和專業(yè)機構的指導，今后，我們將在實踐中不斷探索，謀求發(fā)展，為幼兒的一生奠定良好的基礎。 15 / 15
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