幼兒園教研活動方案-資料下載頁
2025-04-13 21:33本頁面
【正文】 ，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次?！ ≈?，我想說一下在本次教研中學到或應注意到的幾個具體方面： 肖**的課給我很大的啟示：讓孩子動起來，用夸張的語言和肢體動作充分吸引孩子的注意力?！ ∽層變涸谶\動中感知，在體驗中無意識地學習 幼兒表演和老師表演要在語言，神態(tài)，肢體動作上做到位?！ 栴}的設定要有針對性，要科學，精準，不要有連續(xù)提問，否則會造成幼兒只回答最后一個問題或最淺顯問題?！ 〗o于孩子的是方法，而不要是知識?！ ∫獋浜糜變骸 〔灰萑肟哿鞒痰恼`區(qū)。 小玲，紅方的結(jié)課方式自然流暢，打破了以往“總結(jié)學習內(nèi)容”的刻板程序，值得學習 數(shù)學課要科學，精準的把握知識點，要嚴謹自己的語言。蒙數(shù)課的操作要預防兩個誤區(qū)： A 避免把操作變成對老師演示的驗證；B避免指令性操作 數(shù)學課要把握住從實物—表象—抽象的層次引導幼兒，并且要提供系統(tǒng)化操作材料。 最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思： 本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。 本課準備充分 本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。 本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求?！ ”菊n的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問 老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重 結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課?！ ?0
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