教研活動方案(幼兒園)-展示頁
2025-05-13 04:58本頁面
【正文】 性；能根據(jù)活動的需要設計合理的發(fā)聲練習。、教研活動方案歌唱活動中發(fā)聲練習的設計設計意圖：最近我發(fā)現(xiàn)教師們在組織歌唱活動時，發(fā)聲練習總是一帶而過，沒有起到發(fā)聲練習應該有的作用，有的甚至沒有發(fā)聲練習的環(huán)節(jié)；而且大部分教師在教育教學中，不懂得用相關的教育理論指導自己的教育行為；為此，我設計了此次教研活動，通過：回顧理論——思考、討論——總結(jié)出適宜的教育行為，讓教師們懂得自己的教育行為應該以教育理論為依據(jù)，并研討出如何設計與組織歌唱活動中的發(fā)聲練習?；顒訙蕚洌簡柧怼⒍嗝襟w課件、配班鋼琴伴奏、歌曲MP3“國旗多美麗”、“柳樹姑娘”、“媽媽的眼睛”活動過程：一、相互了解教師在組織歌唱活動時對發(fā)聲的重視程度。 二、體驗不做發(fā)聲練習直接歌唱的感受。 討論：“剛剛歌唱有什么感受？”“為什么會有這樣的感受？” 小結(jié)：因為歌唱器官沒有進入歌唱狀態(tài)，嗓子沒有打開。 反饋問卷結(jié)果；討論聲樂教學中發(fā)聲練習的目的：聲樂教學中，發(fā)聲練習的目的是為了調(diào)節(jié)歌唱器官的配合運動，養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，改變生活中的原始自然發(fā)聲習慣，將其調(diào)整到符合歌唱發(fā)聲的習慣，也就是常說的歌唱狀態(tài)。生理特點：孩子的聲帶及其他發(fā)聲器官都處于生長發(fā)育狀態(tài)，孩子的喉嚨較窄，聲門短而窄，聲帶短小而柔弱、細薄、不夠堅韌，因此孩子們的聲調(diào)較成人高，而且清脆明亮。學前教育理論中關于孩子歌唱的目標。能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。《學前兒童音樂教育》中關于歌唱的目標：小班中班大班用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，并基本做到吐字清楚，唱準曲調(diào)和節(jié)奏。用正確的姿勢、自然美好的聲音歌唱，并能正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。 討論歌唱活動中發(fā)聲練習的目的： 調(diào)節(jié)歌唱器官的配合運動，養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣——正確的姿勢、自然的聲音 改變生活中的原始自然發(fā)聲習慣，將其調(diào)整到符合歌唱發(fā)聲的習慣，也就是常說的歌唱狀態(tài)——準確的音調(diào)、準確的節(jié)奏 歌唱活動中發(fā)聲練習的設計與組織 怎樣才能做到正確的姿勢、自然的聲音？討論歌唱的姿勢：正確的歌唱姿勢是無論站著或坐著唱歌，都應保持身體和頭部的真正、放松；兩臂自然下垂或放在腿上；兩眼平視，兩肩放松；口型保持長圓形，嘴唇的動作要求自然，根據(jù)正確的咬字及發(fā)音的需要，適當?shù)膹堥_嘴，應避免嘴角向兩邊延伸成扁圓形。怎樣向著做到準確的音調(diào)、準確的節(jié)奏方向發(fā)展？內(nèi)容的設計 （1）音域方面 幼兒能力的發(fā)展小班中班大班音域在c1a1之間音域在c1b1之間音域在c1c2之間討論如何根據(jù)孩子在音域方面的能力設計發(fā)聲練習：簡單練習曲可在音域范圍內(nèi)半度上行練習、半度下行練習。 1= C 2/4 1 2 3 4 ︱5— ︱5 4 3 2 ︱1— ‖ 師：小 雞怎 樣 叫 孩：嘰嘰嘰嘰 嘰 （2）音程方面 幼兒能力的發(fā)展小班中班大班走音現(xiàn)象明顯，大部分孩子不能準確的唱出歌曲的旋律，唱歌如同說歌，內(nèi)有樂器伴奏的
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