新課程背景下農村教師教學方式的變革-資料下載頁
2025-05-01 23:46本頁面
【正文】 教師發(fā)展生命自覺――體現(xiàn)價值觀、價值取向――帆和槳（動力）【俞敏洪：兩個工人，工錢？美麗的大廈？】【兩個畢業(yè)生的面試：你希望要什么？――底薪？三險？房補？車補？話補？難道你……；清華的：聽過你的演講，看過你的企業(yè)，學到！待遇？服務質量？貢獻？】什么是生命自覺？兩個做獵頭：學教育不做教育，你不是浪費嗎？――沒有挖優(yōu)秀、頂尖人才――自主、自覺去做【以色列――乞丐：錢（要錢）、西裝（找到工作）、種子（成為富翁）】【南非――黑人兒童――香港學生發(fā)物資，英國人則讓兒童搬東西，然后給兒童獎勵】【兒童的臉，提出要求：要皮鞋，老板娘說行，老板說我到后面向上帝禱告，上帝答應給你一雙棉補襪，若干年后，收到一封信，落款：林肯】收獲、改變、機遇――主動尋求和創(chuàng)造！等、靠、要――學、用、創(chuàng)生命自覺也是態(tài)度【米盧（態(tài)度決定一切）：一所學校：不比速度比態(tài)度】不比基礎比發(fā)展 不比智力比努力 不比起點比終點一是自我的生命自覺，明自我――策劃自我職業(yè)生涯――優(yōu)勢、劣勢、潛勢論語―――立（要什么？追求什么？信念是什么？錢理群――教育就是立人、人立。是等待雕刻的石頭，我眼中的學生是種子）不惑、（小資老婆寫的――從今天開始要為你的國家和民族想一想，――理想情懷――教育理想（現(xiàn)實的理想主義者）――不要只看眼前的東西――只有眼前，沒有未來）知天命――獨特、與眾不同？限度、局限――做限度之內的事、射程！、耳須――好壞能聽明二是對他人的生命自覺，明他人明我們的學生對他人生命的敏感、尊重和敬畏【不做搬動工，】美國：９００，３，小班化中國：９６０，１３，１２０―――講自己體驗，坐火車――中國人（法國人）【內科檢查】詩人――王家新――拂袖而去大山的妻子哺乳――尊重自己也是尊重別人三是對環(huán)境的生命自覺、明環(huán)境有利資源、不利因素、自覺學習、有效學習【織毛衣】教師的現(xiàn)場學習力?。▽Φ闷鹜度氲臅r間）――帶好釘子、鉤子（把有價值的鉤子）――豐厚自己的積累（實踐積累、閱讀積累――竇桂梅個人閱讀史――閱讀習慣、寫作積累――寫作習慣理想的有效課堂：師生共生長！送一句話：愛自己就要栽培自己！
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