新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革-資料下載頁
2025-03-09 23:04本頁面
【正文】 ： 教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某種科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行發(fā)問、討論，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉口頭和書面表達(dá)能力，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并表述真實(shí)的世界。 （ 2） 美國(guó)的 “動(dòng)手做” 方案 目的：讓學(xué)生以科學(xué)的方法學(xué)習(xí)知識(shí) 。 ? 特點(diǎn)： ① 強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐 ， 強(qiáng)調(diào)從周圍生活中取材 。 ? ② 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí) 。 ? ③ 不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí) ， 而更重要的是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 、 思維方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng) 。 ? ④ 提倡合作交流 。 強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)過程中學(xué)生應(yīng)與同伴進(jìn)行交流 ， 向教師闡述自己的觀點(diǎn) ， 與其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較 ， 以檢驗(yàn)其觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性 。 ? ⑤ 方案圍繞一定的主題進(jìn)行 ， 每一個(gè)主題都應(yīng)使學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行 探索交流 。 （ 3） 中國(guó)的研究性學(xué)習(xí)： 研究性學(xué)習(xí) 是指在學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題的活動(dòng)。 ? 特點(diǎn) ： ? ① 學(xué)生首先要 確定 一個(gè)明確的問題作為研究項(xiàng)目； ? ② 創(chuàng)造條件 、 觀察研究 、 實(shí)踐體驗(yàn) 。 ? ③ 對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行表達(dá)和交流 。 指導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)； 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境； 注重學(xué)生的親身體驗(yàn)； 引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。 教學(xué)策略將發(fā)生變化 . 新的學(xué)習(xí)方式將給教師帶來哪些挑戰(zhàn)？ 課題的研究 是教師成才的必有之路，是衡量教師知識(shí)含金量的一把標(biāo)尺。 ，獲得教學(xué)科學(xué)成果 ，獲得教育質(zhì)量提高的效果 ，獲得教師專業(yè)發(fā) 展 課題參考 ? 思品課課堂合作學(xué)習(xí)的研究 ? 小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)式課堂學(xué)習(xí)的支持策略 ? 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究 ? 與自主發(fā)展性人格形成關(guān)系的理論與實(shí)驗(yàn)研究 ? 學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響 新課引入中課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐 子課題選擇例舉 ? 新課引入中課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 1. 問題型情境 2. 故事型情境 3. 實(shí)驗(yàn)法情境 4. 設(shè)置練習(xí)法情境 5. 借助“背景”型情境 6. 。 教學(xué)情境是多種多樣、豐富多彩的
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