視唱練耳課程論文-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】社會(huì)生活的一種藝術(shù)。在音樂(lè)專業(yè)教學(xué)中，視唱練耳是一門(mén)。從內(nèi)容上講，它主要通過(guò)視唱和音樂(lè)聽(tīng)記來(lái)。訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展音樂(lè)思維能力，培養(yǎng)音樂(lè)感受力，匯，為學(xué)生進(jìn)一步的專業(yè)音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造必要的條件。過(guò)程中記錄音樂(lè)的一系列符號(hào)。識(shí)譜或讀譜的能力。沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)的人，或根本就不識(shí)樂(lè)譜的人，能了解和體會(huì)樂(lè)曲中的音樂(lè)組織和結(jié)構(gòu)。即使用死記硬背的。音樂(lè)記憶對(duì)音樂(lè)加以理解，不能較好的表現(xiàn)音樂(lè)意境。學(xué)生的識(shí)譜能力，正是視唱練耳首先要解決的問(wèn)題。體、在時(shí)間運(yùn)動(dòng)過(guò)程中流動(dòng)的一種表象。美學(xué)家叔本華稱：。培養(yǎng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和大腦記憶速度以及手指迅速在紙上反映。相應(yīng)地以唱為根本進(jìn)行練習(xí)。其中內(nèi)心的默唱練習(xí)更顯重。力方面得到大幅度的提高。力度、音區(qū)、音色、和聲、復(fù)調(diào)、調(diào)式、調(diào)性等。有不同程度的改變。它是有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，逐。得到飛躍，進(jìn)而達(dá)到內(nèi)心閱讀樂(lè)譜的能力。形象的表現(xiàn)等等方面因素。
【正文】 的提高。要準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)涵，首先要 在內(nèi)心起作用。唱是音樂(lè)體驗(yàn)的原型，所以在視唱、背唱練習(xí)曲時(shí)，唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏是最起碼的要求，更重要的是通過(guò)體驗(yàn)和理解，將作者提供的表情符號(hào)恰如其分地表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)視唱培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)。 聽(tīng)記又是一種想象力的體驗(yàn)。讓學(xué)生懂得，樂(lè)譜不是一個(gè)靜態(tài)的對(duì)象，它的再現(xiàn)是一個(gè)不斷變化著的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。如速度的選定、樂(lè)曲的流暢起伏、休止及高潮的處理，都需要有深刻的體驗(yàn)。使學(xué)生在音樂(lè)的體驗(yàn)、理解及表現(xiàn)意識(shí)方面得到飛躍，進(jìn)而達(dá)到內(nèi)心閱讀樂(lè)譜的能力。 作為一門(mén)具有較強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練特點(diǎn)的基礎(chǔ)課程，視唱練耳還必須同時(shí)聯(lián)系到藝術(shù)情趣進(jìn)行理解的 分析，這是對(duì)樂(lè)譜的另一種深層次的理解。掌握音樂(lè)知識(shí)是基礎(chǔ)，深層次的理解是目的。沒(méi)有表層的掌握也就談不上深層次的理解。隨著程度的提高，還要引導(dǎo)學(xué)生在更多深層方面的理解，包括樂(lè)感的引發(fā)，風(fēng)格的把握，調(diào)式、調(diào)性的感知，對(duì)樂(lè)曲的情感、形象的表現(xiàn)等等方面因素。
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