視唱練耳課程論文(編輯修改稿)
2024-12-06 08:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，都應(yīng)該相應(yīng)地以唱為根本進行練習。其中內(nèi)心的默唱練習更顯重要，那就是內(nèi)心應(yīng)有聲音存在，即平時所說的內(nèi)心聽覺的培養(yǎng)。 在視唱練耳課中，視唱是看譜即唱，做到音高、節(jié)奏的準確性，并可獲得豐富的音樂語言和重要的感性認識；練耳即是聽覺上的訓練，主要來自感知上的聽記，辯明各種單音、音程、和弦、短曲調(diào)及多聲部短曲調(diào)等；聽覺分析是學生在已知音樂概念的前提下，由教師運用豐富的音樂理論知識傳達給學生的一種理性認識，培養(yǎng)學生把感性認識變?yōu)槔硇缘母拍睿?實施為實際的、生動的音樂形象，來發(fā)展音樂的聽覺 及快速的反應(yīng)。實踐證明，聽覺分析在學生學習過程中起著重要的作用，通過訓練可使學生在樂譜的識別能力和理解能力方面得到大幅度的提高。 3 聽覺思維能力的培養(yǎng) 只有用正確的音樂語言來進行思維，才會有對音樂的真正體驗。音樂語言包括很多要素：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、和聲、復(fù)調(diào)、調(diào)式、調(diào)性等。一首音樂作品的思想內(nèi)容和藝
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