視唱練耳課程論文-wenkub
2022-11-11 08:49:47 本頁面
【正文】 中的音樂組織和結(jié)構(gòu)。 1 讀譜技能訓(xùn)練 樂譜既是音樂存在的表現(xiàn)形式，又是人們?cè)趥鬟f音 樂的過程中記錄音樂的一系列符號(hào)。 視唱練耳課程論文：淺析視唱練耳課程 音樂是通過有組織的聲音來表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)。學(xué)習(xí)音樂首先要具有識(shí)別這 些音樂符號(hào)的能力。即使用死記硬背的方法學(xué)會(huì)了一兩首歌曲，因?yàn)椴蛔R(shí)樂譜，從而不會(huì)用正確的音樂記憶對(duì)音樂加以理解，不能較好的表現(xiàn)音樂意境?！币魳冯S著時(shí)間的延續(xù)，同時(shí)也隨著時(shí)間運(yùn)動(dòng)瞬間消逝，又由于聽覺訓(xùn)練中使用的鋼琴這種樂器本身的特點(diǎn)，要抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的旋律或節(jié)奏并非一件容易的事情，因此加強(qiáng)聽覺有效訓(xùn)練與音樂記憶力的培養(yǎng)是十分必要的。其中內(nèi)心的默唱練習(xí)更顯重要，那就是內(nèi)心應(yīng)有聲音存在，即平時(shí)所說的內(nèi)心聽覺的培養(yǎng)。音樂語言包括很多要素：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、和聲、復(fù)調(diào)、調(diào)式、調(diào)性等。在一定條件下，其它要素甚至可起重要作用。教師在聽記、視唱教學(xué)過程中
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