點到直線距離說ppt課件-資料下載頁
2025-05-01 12:17本頁面
【正文】 yx線線距離 點線距離 兩條平行線 與 的距離 02 ??? CByAx2221BACCd???01 ??? CByAx推導(dǎo) 鞏固練習(xí)： 課本 P58練習(xí)第 3題 小結(jié) 請幾位同學(xué)談一談通過本節(jié)課的教學(xué)， 你學(xué)到了什么？體驗到什么？掌握了什么？ 〖小結(jié)作業(yè)〗 教師補(bǔ)充完成小結(jié) 布置作業(yè) 1 課本 P59習(xí)題第 1 1 15題 2 研究公式的其他解法 六、教學(xué)評價 點到直線的距離公式是解決理論和實際問題的一個重要工具，這不僅是其有廣泛的應(yīng)用，而更重要的是公式推導(dǎo)過程中蘊(yùn)含著重要的數(shù)學(xué)思想，教學(xué)中理應(yīng)予以重視。因而，在設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)方案時，要力求暴露公式推導(dǎo)中的思維過程，突出整體觀念對思維過程的指導(dǎo)作用。本節(jié)課是“兩條直線的位置關(guān)系”的最后一個內(nèi)容，在復(fù)習(xí)引入時，有意識地涉及兩直線垂直、兩直線的交點等知識，既幫助學(xué)生整理、復(fù)習(xí)已學(xué)知識的結(jié)構(gòu)，也讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中自己“發(fā)現(xiàn)”尚未解決的問題，使新授知識在原認(rèn)知結(jié)構(gòu)中找到生長點，自然地引出新問題，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生形成合理、完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程中，從特殊到一般，從具體到抽象，通過問題解決，逐步逼近目標(biāo)，在這過程中展示了數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生的思維過程。學(xué)生能夠自覺地、主動地參與進(jìn)來，教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用都得以充分體現(xiàn)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1