駱駝祥子閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)公開課-資料下載頁
2025-04-30 23:02本頁面
【正文】 苦耐勞的祥子變得麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自甘墮落了。他最大的愿望就是買輛車，往遠(yuǎn)處想就是開車廠，娶個(gè)清白的好姑娘，過上好日子。這個(gè)愿望并不高，一個(gè)卑微的“買車”的希望也成了奢望，他一次又一次為希望而奮斗，一次又一次陷入失望，最終連生活的希望也破滅了。說到此處，學(xué)生們都沉默了，似乎在為祥子感到可惜，又或許是同情吧。接著我便引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，小說中環(huán)境的描寫對(duì)人物形象的塑造有很大的作用。建議學(xué)生課后閱讀祥子在烈日和暴雨下拉車的情景。小說除了塑造祥子這一主要人物形象外，還有虎妞、劉四、曹先生、高媽、小福子等。建議學(xué)生讀這些人物的相關(guān)的情節(jié)，把握人物形象。學(xué)生讀后反饋說，烈日和暴雨這樣的自然環(huán)境描寫更加突出了祥子拉車的艱辛，生活的艱苦。還有虎妞的潑辣，雙重性格；劉四的剽悍、愛財(cái)?shù)葘W(xué)生感觸都很深。在分析人物形象這一環(huán)節(jié)中，我把學(xué)生置于閱讀的主體地位，讓學(xué)生在閱讀中把握了小說中形形色色的人物形象，進(jìn)而解決了教學(xué)的重點(diǎn)。屏顯板書設(shè)計(jì)。 作業(yè)制作讀書卡片。板書設(shè)計(jì)： 走近老舍 走進(jìn)祥子 瀏覽全文 感知人物 精讀片段 品味語言教學(xué)反思本課的教學(xué)讓學(xué)生初步了解了《駱駝祥子》這部小說的背景、情節(jié)和人物，達(dá)到了通過閱讀名著、閱讀名著中的精彩片段讓學(xué)生探索小說豐富意蘊(yùn)的目的。從整個(gè)教學(xué)流程來看，為學(xué)生展示了一個(gè)完整而清晰的有效閱讀過程，突出了閱讀名著的方法，對(duì)學(xué)生的課外閱讀學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的示范作用。其實(shí)，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行大量的課外閱讀，在閱讀中不斷積累更好的閱讀方法，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。如果還能在閱讀中做做摘抄就更好了。以上記錄的是自己在教學(xué)中的一些零碎的得失，希望在不斷地反思中，走出自己對(duì)教學(xué)的困惑，開創(chuàng)一片更加廣闊的語文教學(xué)天地。
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