【正文】 ，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。第四單元 我們生活的地方13 我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)：　　，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！　　！　　⒃L問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過程：活動一：我的家鄉(xiāng)在這里?！?，說一說。　　，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象?！　?，你看到了什么?　?。赫n本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ?：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。　　1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?　　?！　?，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見?！　。埻瑢W(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里?！　』顒尤杭亦l(xiāng)的故事。?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。，并介紹戲曲的由來。，表演給同學(xué)們看好嗎?、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學(xué)聽。我要講的家鄉(xiāng)故事是……我搜集故事的方法是……我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……　　：　聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思：14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友 ,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略)。 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。 生:看電腦課件(邊看邊觀察)。 師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 生:回答教師提出的問題。 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 生:回答問題。 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題) 生:讀課題。 二:活動過程 介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。 生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)) 師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)) 師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛? 生:回答: 師。那么,我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音) 生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。 展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師:同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 生:小組互評 師:小結(jié)活動 二、總結(jié)全文 師:通過今天的活動,你有些什么感受? 生:談自己的感受。 師:老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。15 可親可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論：什么是家鄉(xiāng)人？說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。二、生活在我身邊的人。家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學(xué)。三、可敬的家鄉(xiāng)人。在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。四、我是小小家鄉(xiāng)人 說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。五、課堂小結(jié)。16 家鄉(xiāng)新變化活動一：我家門前新事多。課件出示62頁圖片?？纯次壹议T前的街道改造前與改造后有什么變化？小組交流：我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學(xué)生匯報(bào)。活動二：家鄉(xiāng)特色代代傳。嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃學(xué)個(gè)傳統(tǒng)小手藝學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲……活動四：我的家鄉(xiāng)會更好。我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢……教師小結(jié)： WORD格式整理