20xx年人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案表格式-資料下載頁
2025-10-22 03:52本頁面
【導(dǎo)讀】受人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。本組教材共有四篇課文，這些課文講述了一些感人至深的故事，認(rèn)真讀一讀，體會(huì)體會(huì)，你會(huì)為文章里人物的精神所感動(dòng)?！对僖娏耍H人》中志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮。感受到善良與同情心會(huì)凝聚和迸發(fā)出巨大的力量。感；課文在表達(dá)方法上各具特色。學(xué)習(xí)本組課文相信你會(huì)在得到情感熏陶的同時(shí)，還能夠?qū)W到不少表達(dá)方法。會(huì)認(rèn)32個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)生字。為理解課文、口語交際和習(xí)作做好充分的準(zhǔn)備。會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、思及課文重點(diǎn)句子的含義。朝人民用鮮血凝成的深厚友誼。兩國(guó)人民用__________凝成了。親人卻似親人的感情?！吧霞?jí)”，又是“保姆、勤務(wù)員”的呢？
【正文】 同學(xué)們，經(jīng)過一單元的學(xué)習(xí)，相信你會(huì)有很多收獲，快來檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)效果吧。加油，相信你一定能行！ 一、積累運(yùn)用 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 供應(yīng)（ ɡō ng ɡ238。 nɡ) 供奉（ ɡō nɡ ɡ238。 nɡ） 血泊（ xiě xu226。） 掙扎（ zhēng zh226。 ng） 興奮（ xī ng x236。 ng） 執(zhí)著（ zh249。 zhu239。 ） 禁不?。?j236。 n jī n） 唯一（ wē i w227。 i） 看拼音寫漢字。 zh224。 n y236。 226。 h224。 o p225。 o xi224。 o shē n y237。 n fēng ku225。 ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiō ng t225。 ng xiā o yā n yǒ u y236。 xuě zhō ng s238。 ng t224。 n ( ) ( ) ( ) ( ) 比一比 ,再組詞。 擰（ ） 律（ ） 搖（ ） 藍(lán)（ ） 饞（ ) 獰（ ） 肆（ ） 謠（ ） 籃（ ） 攙（ ） 躲（ ） 挨（ ） 慕（ ） 甸（ ） 斂（ ） 跺（ ） 唉（ ） 募（ ） 旬（ ） 瀲（ ） 在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 （ 1）（ ）我們確立了一個(gè)夢(mèng)想，（ ）會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。 （ 2）（ ）老支部書記和他的兒子犧牲了，（ ）他們的高尚品質(zhì)卻一直感動(dòng)著我們。 （ 3）老班長(zhǎng)（ ）在生命的最后一刻，（ ）不忘黨交給我們的任務(wù)。 （ 4）（ ）雨再大， 路再滑，我們（ ）要按時(shí)到達(dá)目的地。 5．仿寫句子。 （ 1）死亡在洪水的獰笑中逼近。 x k b 1 .c o m 洪水狂奔而來。改寫成： （ 2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可擋。 人們慌亂地向南跑去。改寫成： 積累運(yùn)用 （ 1）、默寫《再見了，親人》中你喜歡的段落。 （ 2）、寫出你從本單元積累的四字詞語，至少寫 8 個(gè)，多寫多得分。 二、閱讀理解 攢 錢 那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知 道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個(gè)小小的念頭，要為媽媽做一件小事。 第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，便本能地縮回了手。 就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。 一年過去了，終于等來了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子 ，你長(zhǎng)大了，懂事了！” 我用行動(dòng)證實(shí)自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。 1．“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭?lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么？ k B Om 2．結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“長(zhǎng)大的含義”指的是什么？ 3．概括文章的主要內(nèi)容。 通過本組課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了很多表達(dá)手法，本文作者能夠把劉伯承將軍寫得這樣生動(dòng)、傳神，都運(yùn)用了哪些表達(dá)手法，找一找，寫一寫。 讀完本文，你肯定深受感動(dòng)，把你的感動(dòng)寫一寫。 三、習(xí)作訓(xùn)練 本組課文學(xué)完了，同學(xué)們還在為故事中人物的高尚品質(zhì)所感動(dòng)，也為作者運(yùn)用豐富的表達(dá)方法來表現(xiàn)人物所折服，相信你也學(xué)會(huì)了很多表達(dá)方法，在生活中也有許多人或事讓你感動(dòng)，快快拿起手中的筆，記錄下你的感動(dòng)，并練習(xí)使用你學(xué)到的表達(dá)方法吧，相信你一定會(huì)寫出真情實(shí)感，會(huì)寫得又具體、又生動(dòng)。 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料
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