【導(dǎo)讀】件的背景，表現(xiàn)人物的生活遭遇。學(xué)習(xí)人物動作、心理、外貌描寫的真實(shí)性和合理性。特征是相符和的？牛、狗進(jìn)行對比？二．學(xué)生分別讀稻草人的外貌。分別是從那幾個(gè)方面。這樣寫的好處是什。（以快樂的心情的反襯結(jié)。（普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)。2自然段的主要人區(qū)類容。不足）表現(xiàn)了作者的什么？3．找出本段的比喻句，體會情感；的橘子，那里會露出笑容來呢！往的生活悲慘，將來又會雪上加霜，把他寫成稻草人的自覺。動描寫，作上記號；然后聽老師讀6---8自然段，很好”指的是哪些？情的詞語有哪些？一個(gè)人為稻子發(fā)愁。低下頭是什么原因？學(xué)會4個(gè)會認(rèn)字和5個(gè)會寫字。理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。感受寓言故事的寓意，從中受到教育。（出示一些經(jīng)典寓

　　

【正文】 詩讀正確、流利，了解每一小節(jié)詩的大意。 （見到 “ 天 ”“ 地 ” 的景象：天是深藍(lán)色的，在天幕籠罩下的大地，茫茫一片，望不到邊，給人以視野寬大、心胸開闊的感覺。） （體會詩人愿以身許國的情懷。體會詩中所表達(dá)出的于右任先生濃濃的愛國情感。） 帶著感情自己讀讀這首詩 朗讀后試著背一背。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課 文，體會詩中所表達(dá)出的于佑任先生濃濃的愛國情感。 使促學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識 “ 兮、殤 ”2 個(gè)生字；能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。 體會詩中所表達(dá)出的于佑任先生濃濃的愛國情感。 小學(xué)第 11 冊語文教案 33 板書設(shè)計(jì)： 7*望大陸 望故鄉(xiāng) 山之上，國有殤（愛國） 望大陸 教學(xué)反 思： 教學(xué)的成敗得失： 學(xué)生的信息反饋： 今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期 ____ ） 總第 17 課時(shí) 課題 明天更輝煌 課型 新授課 教 學(xué) 知識 目標(biāo) 使學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識本課生字；能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。 能力 目標(biāo) 使學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識本課生字；能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。 情感 體會詩中所表達(dá)出的詩人愛國情感。 小學(xué)第 11 冊語文教案 34 目 標(biāo) 目標(biāo) 教學(xué) 重點(diǎn) 理解重點(diǎn)詩句，體會作者為香港回歸而無比高興 的思想感情。 教學(xué) 難點(diǎn) 通過理解詩句了解香港的昨天與今天，展望香港的美好與未來。 教學(xué) 用具 小黑板 掛圖 教學(xué) 方法 講解法 合作探究法 討論法 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 二、初讀課文，整體感知 三、集體反饋，學(xué)習(xí)課文 四、教師指 簡介香港回歸的時(shí)間，及意義 教師提出學(xué)習(xí)要求。 1. 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)讀通課文。 2. 說說每一節(jié)寫了什么？ 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 教師檢查自學(xué)生字詞的情 學(xué)生回報(bào)搜集的有關(guān)資料。 學(xué)生閱讀解決問題 學(xué)生概括，然后回答 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 發(fā)揮學(xué)生 的主體性，給學(xué)生與文本充分交流的時(shí)間，揚(yáng)成靜讀的習(xí)慣，以讀促思的習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀文本的能力，養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。 小學(xué)第 11 冊語文教案 35 導(dǎo)朗讀 五、課堂小結(jié) 況。 結(jié)合上下文理解詞語 再讀詩句，概括每一小節(jié)詩句的意思。 教師指導(dǎo)朗讀 從 1842 年至 1997 年 6 月 30日，香港是英國的殖民的， 100多年來，在香港的上空飄著米字旗。而在 1997年 7月 1日起，香港的上空將永遠(yuǎn)飄著五星紅旗和紫金花旗。這是令中國人民多么高興和自豪的事情啊！下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 個(gè)人讀、小組讀、齊讀。 板書設(shè)計(jì)： 明天更輝煌 獻(xiàn)給香港回歸之日 憶往昔，盼歸航 尋發(fā)展，血脈連 繪航向，望未來 （表達(dá)無比興奮、鼓舞的濃濃深情） 教學(xué)反思： 教學(xué)的成敗得失： 學(xué)生的信息反饋： 今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期____ ） 總第 18 課時(shí) 課題 明天更輝煌 課型 新授課 教 知識目標(biāo) 理解重點(diǎn)詩句，體會作者為香港回歸而無比高興的思想感情 能力目 使學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識本課生字；能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。 小學(xué)第 11 冊語文教案 36 學(xué) 目 標(biāo) 標(biāo) 情感目標(biāo) 理解重點(diǎn)詩句，體會作者為香港回歸而無比高興的思想感情 教學(xué) 重點(diǎn) 體會作者表達(dá)無比興奮、鼓舞的濃濃深情 教學(xué) 難點(diǎn) 通過理解詩句了解香港的昨天與今天，展望香港的美好與未來。 教學(xué) 用具 小黑 板 教學(xué) 方法 講解法 合作探究法 討論法 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課 二、精讀詩句，體會情感。 說說每一節(jié)詩講了什么？ 當(dāng) 1997 年 7 月 1 日零時(shí)零分，五星紅旗沖破風(fēng)雨高高飄揚(yáng)在香港上空時(shí)，作者感慨萬分，寫下了詩篇《明天更輝煌 獻(xiàn)給香港回歸之日》。下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首詩，體會作者的思想感情。 學(xué)習(xí)第一節(jié) 學(xué)習(xí)第三節(jié)，說說感受最深的部分 聽寫生字新詞 反復(fù)朗讀，重點(diǎn)體會情感 在億萬炎黃子孫中，又一位偉人永志不忘。他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。 有感情的朗讀第三節(jié) 試背第三節(jié)，學(xué)生反復(fù)朗讀。 理解重點(diǎn)詩句，體會作者為香港回歸而無比高興的思想感情 小學(xué)第 11 冊語文教案 37 三、拓展延伸 四、課堂小結(jié) 鄧小平同志以偉大政治家的智慧和膽略，提出了 “ 一國兩制 ” 的構(gòu)想，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)開辟了切實(shí)可行的道路。 通過理解詩句我們了解香港的昨天與今天，讓我們共同祝愿香港的明天 — 更加美好、更加輝煌。 體會作者 表達(dá)無 比興奮、鼓舞的濃濃深情 板書設(shè)計(jì)： 明天更輝煌 獻(xiàn)給香港回歸之日 憶往昔，盼歸航 尋發(fā)展，血脈連 繪航向，望未來 （表達(dá)無比興奮、鼓舞的濃濃深情） 教學(xué)反思： 教學(xué)的成敗得失： 學(xué)生的信息反饋： 今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期____ ） 總第 19 課時(shí) 課題 山海關(guān) （第一課時(shí)） 課型 新授課 小學(xué)第 11 冊語文教案 38 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 學(xué)會六個(gè)生字，理解新詞。 能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 教學(xué) 重點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué) 難點(diǎn) 能夠正確、流利的朗讀課文。 教學(xué) 用具 有關(guān)資料 教學(xué) 方法 講解法 合作探究法 討論法 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課 二、初讀課文，理解新詞。 誰知道 “ 天下第一關(guān) ” 指的是什么關(guān)口？ 今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。 介紹山海關(guān)。 請大家自由讀課文，熟悉一下課文內(nèi)容。 指名分段朗讀課文。 指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。 名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌 介紹山海關(guān)。 （學(xué)生談讀課文后的初步印象） （學(xué)年再讀課文，思考問題。） 用提出問題的方法導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 小學(xué)第 11 冊語文教案 39 三、再讀課文，感知內(nèi)容。 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。 指名板演生字，其余同練。 讀了課文之后，你對山海關(guān)有了怎樣的印象？ 山海關(guān)氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)？ 指導(dǎo)理清課文脈落。 指導(dǎo)理清課文脈落。 （ 1）城樓 （ 2）山海關(guān)所處地理位置 （ 3）在歷史上起到的作用 （ 4）現(xiàn)在的作用。 學(xué)生交流。 正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 板書設(shè)計(jì)： 城樓 山海關(guān) 地理位置 歷史作用 現(xiàn)在的作用 教學(xué)反思： 教學(xué)的成敗得失： 學(xué)生的信息反饋： 今后的教學(xué)建議： 月 日 （星期____ ） 總第 20 課時(shí) 小學(xué)第 11 冊語文教案 40 課題 山海關(guān) （第二課時(shí)） 課型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 能力 目標(biāo) 能夠正確、流利的朗讀課文。 情感 目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生了解中 華民族歷史，熱愛祖國的思想感情。 教學(xué) 重點(diǎn) 能夠正確、流利的朗讀課文。 教學(xué) 難點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)用具 教學(xué)掛圖 教學(xué)方法 講解法 合作探究法 討論法 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)課文內(nèi)容 聽寫生字新詞 進(jìn)一步讀課文，了解課文內(nèi)容 要求： 自由小聲朗讀課文，注意生字新詞的讀音，把句子讀通順。 再默讀課文，標(biāo)出自然段，并想想每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？整篇課文中，哪些部分主要寫我看到的景象，哪些部分 學(xué)生聽寫 一邊默讀，一邊思考：從作者眼中看到的山海關(guān)和心中產(chǎn)生的種種想法，你認(rèn)識到了山海關(guān)有怎樣的特點(diǎn)？ 能夠正確、流利的朗讀課文。 小學(xué)第 11 冊語文教案 41 三、練讀，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 寫我由此展開的聯(lián)想？ 讀第三至五自然段，注意作者用哪句話概括了山海關(guān)的風(fēng)采的特點(diǎn)和給自己留下的深刻感受？文中哪些地方具體地寫出了這些特點(diǎn)？ 作者是怎樣