六年級_人美版_美術(shù)上冊_表格式教案-資料下載頁
2024-11-22 02:51本頁面
【導讀】技法創(chuàng)造具體的造型，表達對音樂的感受和理解。培養(yǎng)學生用探究性學習方式學習。學生審美能力不斷提高，更新審美觀念。們對建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。建筑，可以算是與孩子們距離最近的藝術(shù)了。然而正是每天生活在其中，他們對建筑缺。少了驚異和震撼，建筑的身美功能幾乎被使用功能所淹沒。這一課是要通過課堂教學活。孩子們用心靈觸摸建筑，把他們領(lǐng)入到一片藝術(shù)的新天地中。學生根據(jù)平時理解，結(jié)合所學知識，小組討論回答。學生表達能力稍差，我在今后的教學中還應加強引導。
【正文】 筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？欣賞現(xiàn)代建筑圖片了解。小組討論，集體交流。 你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。 展示、分析部分學生作業(yè)的形式美因素。 作業(yè)：分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物，將其與當?shù)刈顣r尚的建筑相比，尋找其異同之處，并試著將自己的觀點、看法寫進小論文中。 教學效果 大多數(shù)學生課前能積極利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)的建筑資料，在教師的引導下對各種風格的建筑進行觀察分析，初步了解了不同建筑的藝術(shù)特點。教學中我還注意加強了學習活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，激發(fā)了學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。最后，大多學生都能用簡短的話語表達自己的感受，學生表達能力有所提高。個別學生表達能力稍差，我在今后的教學中還應加強引導。
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