【正文】 神 大眼、立眉，頂盔披甲、手持兵器、了 解 門 的知識。神的形象 身著戰(zhàn)袍、威風凜凜。①門神的種類。②門神的特點。比強。③門神的顏色 ④古代貼門神是守門鎮(zhèn)宅、驅鬼避 重難點。欣賞木版年畫，了解其相關知 學生欣賞與感受木版年畫的藝術 做準備。培養(yǎng)學 識。特征。①通過課件展示年畫作品 總結： 生思考問②欣賞教材中的作品。年畫在我國歷史悠久，它是民間迎 題，分析問③教師介紹有關年畫的知識。新春、祈豐年的一種民俗藝術品，也 題的能力。④提問： 傳統(tǒng)年畫的題材大體可分 是廣大群眾用來美化環(huán)境、反映社會 生活、表達心里愿望的一種大眾藝術 為幾類？一類為民俗類神像二類為吉祥圖三類為歷史人物及故事，四類為戲曲故事五類為市井風格三、作業(yè)學生可以自己畫門神并涂色。第四篇：六年級美術下冊人美版六年級下冊美術第一課 追尋文明的足跡教學目標：認知目標：通過書中圖片的欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風古韻的美。技能目標：通過資料的收集，讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑。情感目標：培養(yǎng)學生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。教學重點：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學難點：培養(yǎng)學生保護文化遺產(chǎn)的意識教學過程：一、導入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：追尋文明的足跡二、新授教師播放課件《古代文明異國風光》請同學們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學們做解釋。你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠無從考證。為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。四、小結 教學反思：第二課 探訪自然的奇觀教學目標：認知目標：通過書中圖片的欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風古韻的美。技能目標：通過資料的收集，讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑。情感目標：培養(yǎng)學生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。教學重點：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學難點：培養(yǎng)學生保護文化遺產(chǎn)的意識教具準備：幻燈片，世界地圖及各種材料教學方法：提問法激活方法探究法激活行為展評法激活靈性教學過程：一、談話導入師：同學們都知道，在我們生活的地球上有很多神奇的景觀，它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，今天就讓我們一起去探訪自然的奇觀。（出示課題）欣賞奇觀師：曾經(jīng)有一位美國人漫游世界的時候，發(fā)現(xiàn)了許多令人興奮和神往的自然景觀，他經(jīng)過反復的挑選，選出了“世界七大自然奇觀”。同學們想不想知道這七大自然奇觀都是什么呀？生：想。二、講授新課師：讓我們一起來欣賞吧!(播放課件圖片)師：（邊看邊介紹）首先介紹的是珠穆朗瑪峰，位于中國和尼泊爾的邊界，海拔88443米。是亞洲和世界的第一高峰。因此，人們又稱它為世界屋脊。第二個是美國科羅拉多大峽谷，大峽谷全長350千米，平均谷深1600米，最深處可達1740米，被人們稱為地球上最大的裂縫。第三個圖是非洲的津巴布韋的維多利亞大瀑布，它的水汽騰空高達300多米，使得人們在幾公里之外都可以看到，非常壯觀！第四個是阿拉斯加冰河灣，它是美國最引人入勝的景觀，巨大的海灣中活動著冰河。第五是美國的黃石公園，它的美不僅在于它的自然和原始，更在于它的地質和地貌的多樣性：在這里可以找到湖泊、瀑布、溫泉、懸崖。第六個是猛犸洞，形成于幾百萬年前，已探明的通道有350英里，是世界上最龐大的洞穴體系。在那里就像地下迷宮一樣。第七個圖片是貝加爾湖，世界上最古老的淡水湖，湖深1600米，是世界上最深的湖，它不僅有美麗的景色，更令人驚奇的是在這里有960種動物和400種植 師：同學們收集的資料非常細致，很好！通過同學們的介紹，我們對大自然的神奇更加感慨了！當我們正在為這神奇的景觀贊嘆、感慨的時候。你們知道嗎？冰川在消融、野生動物在瀕臨滅絕、自然保護區(qū)遭到破壞。物，都是它獨有的。三、學生實踐、教師指導（播放音樂）四、學生作業(yè)要求：請同學們畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，并在畫的背面寫下自己的感想。五、課后延伸我們應該怎樣保護自然美景呢體驗奇觀師：欣賞了以上的圖片和介紹，同學們想不想身臨其境的去感受一下大自然的神奇和魅力呢？生：想。師：面對如此美麗的自然景觀，我們可以用什么樣的詞匯來形容它呢？請個小組討論，然后各小組派代表把詞寫在黑板上。生：寫詞。展示奇觀師：神奇、美麗。自然奇觀帶給我們的不僅僅是這些。下面我們來看看同學們上網(wǎng)收集的資料。生：各小組展示。思考奇觀 教學反思：第三課生活與藝術中的花教學目標，學生應了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。(二)教學重點與難點教學重點(1)認然界中的花與藝術中的花的關系。(2)學習運用花美化生活。2教學難點(1)對比中西方作品．從不同的文化背景認識藝術家們不同的表現(xiàn)方法。(2)理解、感悟繪畫作品中藝術家的思想情感。(三)學習材料花的圖片、資料等。教學活動：導入：認識各種各樣的花展示課前收集花卉的資料。介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。(聞一聞花香)帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。請學生淡自已此時的心情。講授新課：l、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：《藍花瓶》塞尚(法國)(1)對比實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。(2)分析畫面構圖及色彩的美感。觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)具體分析：(學習觀察細節(jié))(1)生動的花瓣。(2)帶有花朵圖案的花瓶。(3)整合畫面的桌布。了解中國繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。具體分析兩幅畫的不同繪畫風格：(1)工整、細膩(2)大氣、豪放嘗試并對比中西方繪畫的不同特點小組合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談談自己的觀點。(組長記錄大家的發(fā)言。)小組間進行匯報。學生進行評述觀看《粉彩百花圈瓶》(清)學生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運用、做工的精細等。)再次感受花在生話中的應用談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？出示書中第21頁房間布置圖片。提出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。教學反思：第四課畫水果教學目標1．初步了解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。應會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。2． 使學生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點與難點重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構圖。學習材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。教學活動：l、組織教學引入新課(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學習用中國畫的方法來畫水果。(2)出示課題：畫水果。新授課(1)學生分組欣賞。① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側鋒。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。(2)教師可在學生初次探究的基礎上做示范。(3)請個別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術作業(yè)。（4）打開書，欣賞。①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學生臨摹畫法。)②欣賞學生作業(yè)。(解決畫面的構圖問題。)學生作業(yè)(老師指導)作業(yè)要求：(1)先臨摹；(2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。5．小結組織交流。教學反思：第五課 教學目標1了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學生熱愛民族藝術的意識，培養(yǎng)學生關注生活、熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。嬌艷的花(二)教學重點與難點重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。難點：引導學生體驗和感受顏色的濃淡關系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習的基礎上，大膽地進行創(chuàng)作。(三)學習材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。在教室里陳設不同品種的鮮花。教學活動：l、組織教學引入新課看到教室里陳設的鮮花，同學們會想到今天的學習內(nèi)容一定會和什么有關系?出示課題：嬌艷的花：新授課提出問題：①誰認識這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。③鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?展示中國畫花卉。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?② 水分的多少與畫面的效糶有關系嗎?教師示范。打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的方法？展示花卉作品。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?藝術實踐學生作業(yè)，老師指導作業(yè)要求：(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。(2)選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。小結組織交流。教學反思：第六課：泥玩具 教學目的：通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解)在欣賞過程中，使學生受到美的熏陶，培養(yǎng)學生對中國民間美術的興趣和熱愛祖國民間藝術、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受)教學重難點： 教學重點：了解中國民間泥玩具的特點。教學難點：啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術風格和特點。教學準備：教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、部分民間玩具實物。學具：各種民間玩具。教學過程：一、導入新課：欣賞民間玩具實物，引入課題。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞。）導言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術品。欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍）三、藝術實踐模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。教師指導創(chuàng)作。四、小結：同學們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？ 教學反思：第七課 漂浮教學目標：通過本課學習，學生初步了解有關浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計，結合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)想。教學重點：啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計與制作。教學難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。課前準備：各種材質的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關物體漂浮的小知識。教學過程：一、游戲導入游戲1：發(fā)給學生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋吸管為什么可以漂??？（輕，中間有空氣，）。鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流組織學生進行信息交流組織學生將課前搜集到的有趣的關于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。四、合作探究組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。六、展示評價利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。七、課后拓展教學反思：第八課 拼貼添畫 教學目標