人美版八年級下第六課藏書票教案-資料下載頁
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 要求，力求幫助學生整理自學思路 檢查學生自學情況3．對學生自學后存在的疑難問題有：“多元”、發(fā)展時期及各流派藝術主張（教師可結合課本圖片講解）（組織學生討論，教師點評）.對疑難問題，教師在講解時可讓學生聯(lián)系實際生活去理解，如：廣告、動畫、漫畫、工業(yè)美術等）可讓學生分組討論，大膽陳述自己的好觀點 使學生認識到藝術的多元并存現(xiàn)象，它隨著時代的發(fā)展而發(fā)展變化，引導學生把藝術作品與當時的時代特征聯(lián)系起來，這樣更拓展了學生的思維深度性，鞏固練習鞏固練習根據所學內容，布置學生創(chuàng)作，門票背后附有說明 “觀賞某件藝術作品的小論文”要求發(fā)表自己的藝術觀點，寫出自己的獨特審美感受教師巡視并進行指導 學生構思并進行設計創(chuàng)作 讓學生更好的自由發(fā)揮，表達自己的審美感受培養(yǎng)學生的動手能力和知識的靈活運用能力 展示評價 鼓勵學生勇于展示自己的作品引導學生評價作品 小組之間進行評價，學生談自己的設計、構思及感受 提高學生審美能力和分析作品的能力課外延伸 教師可鼓勵學生多參加一些社會藝術類活動，從互聯(lián)網、報刊多關注相關的信息和資料，并建議學生在條件允許的情況下，親臨類似的展覽參觀學習貼近學生生活，增強學生的趣味性小結 通過學習，讓學生總結本節(jié)課的內容與收獲，詮釋“多元化”的意義，教師歸納 教師提示下節(jié)課需準備的材料，讓學生提前預習第五篇：【新版】人美版八年級美術下冊《藏書票》名師教案劉暉【名校精品】（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。┑谄哒n《藏書票》教學目標知識目標：了解藏書票與書簽的有關知識。能力目標：學會藏書票與書簽的基本設計方法與制作方法。情感目標：通過探究藏書票與書簽的知識，認識與書籍有關的文化與藝術，增強與書籍的情緣，提高藝術修養(yǎng)。教學重難點重點：藏書票與書簽的文化與情趣。難點：制作。藏書票書簽雖小，單制作的材料與程序并不少，在技法與時間上可能有一定的難度。教學方法啟發(fā)法、演示法、觀察法、情景創(chuàng)設法。教學過程一、導入新課引導學生進行“讀書、愛書、藏書”的研討。你的藏書多嗎？都是哪些內容的書籍？你喜歡的書籍是哪些？對你有哪些幫助？設計一個藏書票用于你的藏書有哪些意義？談書籍對自己學習和成長的幫助，談讀書愛書、藏書的樂趣，談藏書票藝術與讀書、愛書、藏書的關系。《探究書記的奧秘》單元課的深化和展開，更深刻認識書籍文化和書籍藝術，引起學生對藏書票這方寸藝術的關注，戲法學生的學習興趣。二、用實物、錄像說明藏書票的樣式、設計方法和使用。本課重點圍繞藏書票進行學習，學生在欣賞的同時，應以設計者的眼光分析藏書票是如何反思、如何制作的，以及作品的風格與情趣。播放優(yōu)秀藏書票設計的幻燈片和藏書票展覽的錄像。還可用實物進行對比分析，如不同的圖案、不同的技法的藏書票給人不同的藝術感受。三、用多媒體、實際演示等方法講解設計步驟和制作技法，包括設計內容、制版和拓印等。在聽與看的過程中，初步形成構思，可提問、討論、印制操作實驗等。藏書票概述：藏書票代表藏書主人的標記，是藏書票的附屬物，通常是用木刻石刻等版畫形式，設計各種美術圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國際通用藏書票的標志“EXLIBRIS”。（板書）被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。四、藏書票制作方法：構思設計構思立意、黑白設計、圖像與文字構成設計、刀法處理設計構思立意轉印描繪直接繪制畫稿。轉印描繪繪制小稿并轉印到刻制的底版上，也可直接繪制。繪制過程中注意構圖與黑白、刀法的設計與處理，同時，還要注意畫面上的形象要反畫，字也要反寫，才能保證印出來畫正字正。雕刻制作用刀刻制形象，要注意刀法的變化與黑白處理。試印修版作品刻制完成后進行試印，并作必要的修版。上墨（注意均勻）手工印刷（用刀把或其它光滑物體磨壓）版畫印刷機印刷檢查修改印刷簽名。正式印刷，簽名（作品的四邊要留有２公分白邊）印制作品要注意謹慎細致，不要弄臟畫面，最后規(guī)范簽名。木刻藏書票的制作需要規(guī)范過程、注重黑白木刻語言與刀法的合理運用，這樣我們才能做出具有一定藝術價值的藏書票作品。五、欣賞幾組名人的藏書票。六、藝術實踐可運用各種形象資料制版，多種色彩印制，大膽創(chuàng)意，大膽制作?？捎眉埌娈?、吹塑版畫這些簡單易行的技法，如有計算機可用電腦設計方法直接打印出來。指導學生進行設計制作，鼓勵學生進行大膽創(chuàng)意。七、展示自己的作品，談自己的創(chuàng)意；通訊作品相互交換，把收集的作品裝訂成冊，把藏書票運用到自己的藏書上。組織學生作品展示，討論，互贈藏書票作品，并把學生的作品收集成冊。展示與收藏是本課最有特點的環(huán)節(jié)，學生作品直觀樣式多，相互交換激發(fā)了課堂的氣氛。
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