【正文】 9世紀(jì)被歐洲人認(rèn)為是最美、最協(xié)調(diào)的比例。黃金比廣泛用于造型藝術(shù)中，具有美學(xué)價(jià)值，尤其在工藝美術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)的長和寬的比例（如書籍開本）設(shè)計(jì)中容易引起美感，故稱為黃金分割。20世紀(jì)中，法國建筑師科布西埃發(fā)現(xiàn)黃金比具有數(shù)列的性質(zhì)。他將其與人體尺寸相結(jié)合，提出黃金基準(zhǔn)尺。法國還產(chǎn)生了冠名為黃金分割畫派的立體主義畫家集團(tuán)，專注于形體的比例。對(duì)稱與均衡“對(duì)稱”是一個(gè)軸線兩側(cè)的形式以等量、等形、等距、反向的條件相互對(duì)應(yīng)而存在的方式，這是最直觀、最單純、最典型的對(duì)稱。自然界中許多植物、動(dòng)物都具有對(duì)稱的外觀形式。人體也呈左右對(duì)稱的形式。對(duì)稱又分為完全對(duì)稱、近似對(duì)稱和回轉(zhuǎn)對(duì)稱等基本形式，由此而延伸還有輻射對(duì)稱等，如花瓣的相互關(guān)系。“均衡”是指布局上的等量不等形式的平衡。均衡與對(duì)稱是互為聯(lián)系的兩個(gè)方面。對(duì)稱能產(chǎn)生均衡感，而均衡又包括著對(duì)稱的因素在內(nèi)。然而也有以打破均衡、對(duì)稱布局而顯示其形式美的。對(duì)比與和諧在造型的各種因素（線形、體量、空間、質(zhì)地、色彩）中，把同一因素中不同差別程度的部分組織在一起，產(chǎn)生對(duì)照和比較，稱其為對(duì)比。對(duì)比只能在同因素的兩種差別之間產(chǎn)生，例如體量的大小對(duì)比、線形的曲直對(duì)比。在兩種不同因素之間，不能產(chǎn)生對(duì)比關(guān)系，例如色彩就不能與線形對(duì)比。同一因素差異程度比較大的條件下產(chǎn)生對(duì)比，差異程度小則表現(xiàn)為協(xié)調(diào)。對(duì)比強(qiáng)調(diào)差別，以達(dá)到相互襯托、彼此作用的目的。和諧是事物和現(xiàn)象的各方面相互調(diào)和與協(xié)調(diào)一致，多樣變化中的統(tǒng)一。和諧在造型中泛指一切組成部分有機(jī)聯(lián)系，是優(yōu)秀作品的重要特征之一?，F(xiàn)實(shí)本身合乎規(guī)律的過程是和諧的本源。古希臘美學(xué)家畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“美就是和諧”。和諧是對(duì)立面的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，產(chǎn)生于相互之間差別的融合，是構(gòu)成造型形式美的原則之一。和諧的觀念來自對(duì)生活和藝術(shù)用審美觀念去觀察和理解的結(jié)果。人類早期的造型活動(dòng)，依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)稱、均衡、節(jié)奏等，都包含著和諧的因素，并促使創(chuàng)造的對(duì)象產(chǎn)生和諧的關(guān)系。和諧不是具體的和偶然的特征，而是取得形式美的普遍的必然的規(guī)律，既有直觀的表現(xiàn)，也有潛在的作用。節(jié)奏與韻律本指運(yùn)動(dòng)過程中有秩序的連續(xù)。構(gòu)成節(jié)奏有兩個(gè)重要關(guān)系：一是時(shí)間關(guān)系，指運(yùn)動(dòng)中的這種強(qiáng)弱變化有規(guī)律地組合起來加以反復(fù)便形成節(jié)奏。有規(guī)律的反復(fù)，是形成節(jié)奏感的基本條件之一。此外，運(yùn)動(dòng)中輕重疾緩變化的恰當(dāng)?shù)陌才?，也可以造成?jié)奏感。層次變化以及連續(xù)中的停頓，也是產(chǎn)生節(jié)奏感的重要因素。反復(fù)、變化、層次、停頓等，如果運(yùn)用得當(dāng)，不但可以產(chǎn)生鮮明的節(jié)奏，而且會(huì)呈現(xiàn)鮮明的韻律感。在美術(shù)中，是運(yùn)用形、色、線、輪廓等的反復(fù)對(duì)比與呼應(yīng)，以及構(gòu)圖或形象特征的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)來顯示其節(jié)奏。著名建筑學(xué)家梁思成就曾經(jīng)認(rèn)為，中國的古塔就非常具有像音樂旋律一樣強(qiáng)烈的節(jié)奏感。造型藝術(shù)中潛在的感染力和表現(xiàn)力，屬于形式美感中深一層的現(xiàn)象，更多地著重于一定情感、氣勢(shì)或韻味的表現(xiàn)。造型藝術(shù)中的韻律有多方面的表現(xiàn)，各種構(gòu)成因素有規(guī)律的變化、有節(jié)奏地遞增或遞減、相互之間的反復(fù)和呼應(yīng)，都能夠產(chǎn)生韻律。有起伏變化的韻律，有連續(xù)變化的韻律，有漸次變化的韻律，有分割變化的韻律。韻律是各種不同方式變化中產(chǎn)生的，有意識(shí)地利用變化中的節(jié)奏，有所強(qiáng)調(diào)和控制，并與整體融會(huì)和諧，自然會(huì)顯現(xiàn)出韻律。第四篇：第六課 安全入廁第六課文明入廁教學(xué)目標(biāo) ：在教學(xué)中，使學(xué)生知道男、女生廁所所在位置。通過教學(xué)，使學(xué)生了解在學(xué)校入廁的安全與衛(wèi)生，并在今后的校園生活中能夠做到安全入廁。教學(xué)過程：一、教師帶領(lǐng)學(xué)生到廁所前看一看，了解廁所的具體位置。二、學(xué)生討論：和同伴說說你是怎樣分辨男、女生廁所的？三、明確告訴學(xué)生我們?nèi)霂獜膬蛇呴T進(jìn)入，中間門出。四、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入廁所，并按要求進(jìn)出門。五、利用兒歌一到孩子注意入廁安全和衛(wèi)生。入廁兒歌廁所內(nèi)，不游戲。兩邊進(jìn)，中間出。便入池，勤洗手。洗洗手，別忘記。教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)們，下課上廁所的時(shí)候會(huì)有很多人，大家一定要注意安全，排好隊(duì)，按順序，不能擁擠，更不能打鬧，在廁所里打鬧是一件非常危險(xiǎn)的事情。為了避免大家進(jìn)出相撞，我們都從廁所兩邊進(jìn)中間出。上完廁所后，一定要把紙扔到紙婁里，可不能扔在外面，要不然多臟呀！上完廁所我們的手上會(huì)有很多細(xì)菌，為了把細(xì)菌趕跑，大家千萬別忘了把手洗干凈。我們以后還要比一比，看誰最講衛(wèi)生。第五篇：第六課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案第六課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)課前動(dòng)員；同學(xué)們，我們城郊鄉(xiāng)一初中是全縣各初中的模范和榜樣，尤其學(xué)生聰明好學(xué)，積極向上，素質(zhì)高，涵養(yǎng)好我是早有耳聞。今天能夠借我們學(xué)校三尺講臺(tái)上一節(jié)課，如此近距離的了解認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)中的同學(xué)們我深感榮幸，那么我想問一下同學(xué)們你們?cè)敢獍炎约鹤罹实囊幻嬲故窘o在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們嗎？（愿意）好，我拭目以待。喊起立 互致問候，落座。激趣導(dǎo)課通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到步入到近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國運(yùn)動(dòng)的沉重的打擊，其 統(tǒng)治已是日薄西山，風(fēng)雨飄搖。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，在19世紀(jì)60年代，出現(xiàn)了一次統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的自救運(yùn)動(dòng)。那么這場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)能否挽救集貧集弱的清政府，我們來學(xué)習(xí)新課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》了解這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的始末。為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我們舉行一個(gè)小比賽，“男女生ＰＫ”，既然是比賽那就得有裁判和比賽規(guī)則，俗話說無規(guī)矩不成方圓，現(xiàn)在老師宣布一下比賽規(guī)則；第一，老師是唯一的裁判，在這么多領(lǐng)導(dǎo)和老師面前，請(qǐng)相信我的公平，公正，堅(jiān)決杜絕越權(quán)行為，如有異議，請(qǐng)舉手為自己申訴。第二，男生做為男子漢，要紳士一些，豁達(dá)大度不能小肚雞腸。而女生不能小家子氣，要落落大方，做到勝不驕，敗不餒。同學(xué)們你們能做到嗎？我想問下二一班的帥哥們你們準(zhǔn)備好了嗎？“準(zhǔn)備好了”。那么女生們你們對(duì)勝利有沒有信心？“有”師：（出示課件一短文）好比賽開始，首先男生齊讀第一小節(jié)，女生考慮下列問題：什么是洋務(wù)派？女生：洋務(wù)派，是指利用西方先進(jìn)科技來維護(hù)清朝統(tǒng)治的官僚集團(tuán)。師：洋務(wù)派的代表有哪些人？（出示課件二）女生：洋務(wù)派在中央以奕為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。師：這段話中有一個(gè)文縐縐的名詞“師夷長技”是什么意思？女生：即學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。師：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，面對(duì)洋人的堅(jiān)船利炮，將近百萬的大清王朝軍隊(duì)打得是節(jié)節(jié)敗退，潰不成軍無絲毫無招架之力。痛定思痛，洋務(wù)派官員們認(rèn)識(shí)到西方軍事武器的先進(jìn)，于是一場(chǎng)轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)開始了。（出示課件三表格）女生讀第二段男生考慮：師：前期洋務(wù)派以什么為口號(hào)？重點(diǎn)發(fā)展什么？籌建了哪些具體的企業(yè)？男生答： “自強(qiáng)”，重點(diǎn)發(fā)展軍事工業(yè)曾國藩的安慶內(nèi)軍械所曾國藩李鴻章合辦的江南制造總局左宗棠興辦的福州船政局。（課件四軍工業(yè)）師；有句俗話說的好，錢不是萬能的但是沒有錢是萬萬不能的。在這一過程中洋務(wù)派們漸覺捉襟見肘財(cái)力不支于是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期在繼續(xù)發(fā)展軍事工業(yè)的同時(shí)開辦一些民用企業(yè)來彌補(bǔ)財(cái)力不足。那么后期以什么為口號(hào)，籌建了那些具體的民用企業(yè)？男生答：后期口號(hào)是：“求富”重點(diǎn)發(fā)展民用工業(yè)，企業(yè)有李鴻章上海輪船招商局 張之洞的漢陽鐵廠和湖北織布局（課件五民用企業(yè)）師：除此之外還有其他什么內(nèi)容男生：創(chuàng)辦新式海軍；從70年代到80年代中期建成北洋、南洋和福建三支海軍。興辦新式學(xué)堂京師同文館，培養(yǎng)近代人才（課件六京師同文館）師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后原本可以通過外交談方式解決善后問題。但是雙方在談判過程中，泱泱大國當(dāng)時(shí)竟然連一個(gè)通曉英語的翻譯都找不到，只好聘請(qǐng)洋人當(dāng)翻譯，俗話說，胳膊肘不會(huì)向外拐，洋翻譯和洋鬼子狼狽為奸暗中搞鬼，清政府只好任人宰割。京師同文館由此產(chǎn)生，在他創(chuàng)辦的過程中培養(yǎng)了一大批像思想家嚴(yán)復(fù)，鐵路工程師詹天佑，教育家唐國安等優(yōu)秀學(xué)子通過學(xué)習(xí)和觀察這些圖片我們可以感受到洋務(wù)派們勵(lì)精圖治奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，這些近代企業(yè)出具規(guī)模，甚至一些技術(shù)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。師：通過上述學(xué)習(xí)，我們感覺到洋務(wù)派們興辦的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)可謂是轟轟烈烈煞有聲勢(shì)，那么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)結(jié)果如何？是不是達(dá)到了富國強(qiáng)兵的目的呢？我們學(xué)習(xí)最后一個(gè)小節(jié)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)齊讀最后一段話，（課件七）師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是什么？ 師：破產(chǎn)的原因是什么？（1）西方列強(qiáng)并不希望中國富強(qiáng)。２９面挾技居奇憑借所掌握的技術(shù)來為討價(jià)還價(jià)資本謀取利益。因此外國人是不可能將核心技術(shù)讓中國人掌握的（２）洋務(wù)派管理和自身都存在問題 貪污腐敗，現(xiàn)代管理經(jīng)驗(yàn)跟不上。（３）立新而不破舊，沒有徹底變革封建制度。（根本原因）講述：這時(shí)的清政府就像一座年久失修的老房子，在歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨中房梁已經(jīng)腐朽，搖搖欲墜，而僅僅換上幾片瓦，修一修下門窗就想改變根本問題，無疑是不現(xiàn)實(shí)的。？師： 首先，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)道路。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。其次，充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用。其積極作用表現(xiàn)在：第一，引進(jìn)了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。抽背課文每組抽三人每成功一次加十分。課堂小結(jié)，致謝結(jié)束。（課件八歡迎批評(píng)指正。）