【正文】 未來主義繪畫技巧宣言”和“雕塑宣言”均出自他之手。其他民兵，有的在擊鼓，有的挑著旗，有的擦槍筒，有的舉長槍，呈現(xiàn)出各種各樣的舉止神態(tài)，但都統(tǒng)一到準備集合出發(fā)這一情節(jié)上來。他的繪畫風格，突出地表現(xiàn)在主要利用光線來塑造形體、表現(xiàn)空間和突出重點，畫面明暗對比強烈，虛實結(jié)合，層次豐富，氣韻生動，后人稱之為倫勃朗式的明暗畫法。他于1959年開始的《向正方形致敬》系列，使他近乎繪制性地重復著他早先就已經(jīng)開始的盡管不是很明確的主題，這就是用不同色調(diào)和比例以及不同變體的相疊的正方形色塊，它使得埋藏在復雜視覺體驗中的個人心理和豐富的情感內(nèi)容受到前所未有的重視。阿爾伯斯在理論和實踐上對色彩知覺結(jié)構(gòu)進行的詳盡研究由其教學和作品傳播開來，并對美國的抽象藝術產(chǎn)生了重要的影響。顏色很厚重，黑色勾輪廓，體現(xiàn)出油畫特有的藝術美和形式美特征。老國王（油畫，54厘米，1916—1917，匹茲堡卡內(nèi)基學院藏）盧奧（法國）喬治?盧奧（1871—1958）出生于細木工家庭，原是法國象征派畫家莫羅的學生。春雪（中國畫，138厘米，1984年）吳冠中《春雪》體現(xiàn)了吳冠中的一貫藝術追求，但在他的同類作品中此畫又是較為抒情的一幅。熱里柯于1824年不幸在一次偶然的墜馬中受傷去世，年僅33歲。艾普色姆的賽馬（油畫，92厘米，1821年，巴黎盧浮宮藏）熱里柯（法國）熱里柯（Jean Louis Theodore Gericault，1791—1824）生于盧昂一個律師的家里，幼年即隨家遷往巴黎。這種丑陋衰敗的結(jié)局展示人類追求享樂的代價?！稓W米艾爾》實際上是羅丹對從前的一個模特兒、一個老年的意大利女人所作的敏銳研究中得到的靈感，通過畸形、丑陋的形體，表達了對生命的強烈悲哀和絕望。因為在這個問題上需要不斷學習和大量的積累，才能有更準確的把握與理解。在這一點上，它與美術作品的形式美具有同一的來源。這里的難點還包括對美術作品的藝術美與形式美之間異同的講解，課文中并沒有特別給予說明，只是在課文的第三部分簡要地指出了這個問題，但教師需要對此有較清晰的認識。本課教學難點，主要在于美術作品的藝術美和形式美既是具體的又是抽象的。美術作品的形式美主要就來自于此。不過本課所說的“美術形象”或“藝術形象”已經(jīng)不是指某種具體美術類型中的特定形象，更不是指像具象藝術中的人物、環(huán)境、道具等可辨形象，而是包括了三種美術類型在內(nèi)的美術作品所塑造出的“美術”的形象，是美術作品整體形象的體現(xiàn)，即存在于整個美術作品之中。因為一般人的這種觀念是根深蒂固的，它不僅影響了人們對美的認識，也有礙于對美術作品的鑒賞。我們在本課遇到的首先是美術作品的藝術美和形式美問題，這對于鑒賞美術作品是至關重要的。正氣大發(fā)揚，利民利國家。辦事懂規(guī)則，生活秩序化。思考問題③：國家和公民個人如何維護社會主義法律權威？分析提示：此問題的回答應從兩個方面進行，國家角度和個人角度，而個人角度又可以具體為中職生如何維護社會主義法律權威。思考問題②：你如何理解法律權威和尊嚴？分析提示：社會主義法律在國家和社會生活中具有權威和尊嚴?？墒?，與多數(shù)走此下策的債權人一樣，他們至今尚未尋到買主。任何公民的合法權益都平等地受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。這組數(shù)字清楚地表明黨和國家反腐敗的力度在加大，任何腐敗分子，無論職位多高，一旦違法，就嚴懲不怠，這充分體現(xiàn)了法律面前人人平等。1）社會主義法治理念的內(nèi)容社會主義法治理念的內(nèi)容為：依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務大局、黨的領導。分析提示：違法犯罪的人都逃不脫法律的制裁。請學生回答問題，加深理解，引出依法治國的基本要求。教師在引導分析時要明確指出法律存在的重要性和普遍性，政府治理國家的方式是依法治國，引出本節(jié)內(nèi)容。不管是處理暴力犯罪事件，還是佘祥林的冤獄、國家賠償都要根據(jù)相關法律進行。湖北法律專家指出，這個“離奇”的錯案凸顯出現(xiàn)行司法體制的一些漏洞，也勢必促進司法改革步伐的進一步加快，從而進一步促進刑事司法領域的人權保護。5”事件，當?shù)卣M織警力依法留置、審查打砸搶燒犯罪嫌疑人1 000余名。3．能力目標在日常生活中自覺維護社會主義法律權威。（六）課后作業(yè)，理解法律如何保護我們健康成長。2．把遵紀守法轉(zhuǎn)化為自覺的實際行動。因此，青少年要學習法律、維護法律的尊嚴和權威。法律具有制裁犯罪行為、保護公民合法權益的作用。通過這個案例，了解法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關系、解決人與人之間的 糾紛或矛盾的作用。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。（板書）觀看法律與紀律關系比較圖，明確法律和紀律都是人們的行為規(guī)范，兩者都 要求人們遵守，但違紀不一定違法，而違法必違紀，兩者是有區(qū)別的。使學生了解單位、部門行為規(guī)則，只限于特定范圍的人群，而法律則是針對全體社會成員的?？傊绻麤]有國家強制力保證實施，法律就會變成一紙空文。根據(jù)圖片,說說要對觸犯法律的人予以制裁，哪些因素在起保障作用? 警察、軍隊、法庭、監(jiān)獄等對觸犯法律的人予以制裁起到保障作用,即國家強制力。像這種國家制定法律是國家創(chuàng)制法律的形式之一。紀律是維護我們正常生活秩序的重要保證。（三）紀律的作用（板書）觀看多媒體：交通事故。自由是在紀律約束下的自由。剪斷繩子的后果會是什么呢？——失去矛盾的一方（乙），另一方（甲）也就不存在了。（二）紀律與自由的關系（板書）請同學們分析漫畫《他敢剪嗎？》，大家說他敢剪嗎？他為什么不敢剪？ 他不敢剪。（引入學習的第一部分）（四）授新課一、紀律保證我們的學習生活秩序（板書）（一）紀律的定義（板書）紀律是為了維護集體利益，保證我們工作和生活正常有序進行而要求一定社會組織成員共同遵守的行為規(guī)范。1．在公交車上、考試的時候需要我們遵守什么紀律？除此以外紀律還存在于我們生活的哪些方面？學生上課要遵守課堂紀律，乘坐公交車要遵守相應的交通法規(guī)，外出游玩也要遵守相應的紀律。培養(yǎng)了學生們“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)，整節(jié)課把“以人為本”的理念，貫穿于每一教學環(huán)節(jié)，真正做到了關心、愛護學生，學生是學習的真正主人。學生C：常開窗換氣，保障室內(nèi)空氣流通。（3）昏迷不醒者，可掐人中、十宣等穴位排毒。激情導入：同學們，煤氣中毒的原理是一氧化碳中毒，它是一種無色無味的氣體，不易察覺，血液中的血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比氧的結(jié)合能力要強200多倍，而且血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。美中不足的是通暖氣管道的屋與屋之間的洞口沒封嚴實，結(jié)果煤氣爐內(nèi)生成的煤氣，順縫隙進入屋內(nèi)而導致一家四口都中毒昏迷，最后年輕的家庭主婦離開了人世。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一導入：同學們，目前冬季取暖的方式有燃燒煤的家用暖氣、全自動化的家用電器，這使我們的生活溫暖、溫馨、幸?？鞓?。能力方面：讓學生學會一旦發(fā)生煤氣中毒應如何自救。，使學生懂得面臨煤氣中毒事件應如何解救？ 教學要求：知識方面：讓學生知道煤氣中毒的原理即一氧化碳中毒，中毒癥狀的表現(xiàn)。教學難點：煤氣中毒的自救方法的應用。資料二：幾年前我們鎮(zhèn)某村一家，新安裝了一套暖氣裝置，暖氣供熱性能較好。（2）應保持室內(nèi)空氣流通暢通。（2）意識清醒者，給病人充足的氧氣吸入，飲用濃茶水或熱咖啡；給一定的溫暖，防止受寒感冒引發(fā)肺炎，在腳和下肢放置熱水袋，促進吸入毒物的消除。學生B：保持燃氣管道完好，發(fā)現(xiàn)漏氣處應及時密封縫隙。五作業(yè)（1）如何預防煤氣中毒？（2）煤氣中毒的急救措施有幾點？板書第六課煤氣中毒預防與急救措施一本課內(nèi)容(1)正確使用燃煤取暖的的裝置、煤氣熱水器 (2)應保持室內(nèi)空氣流通暢通(1)開窗透氣（2）氧氣吸入、毒物的消除 （3）人中、十宣等穴位排毒（4）人工呼吸和心臟按壓 二注意煤氣中毒之我談 三總結(jié) 四作業(yè)教學反思：通過本課的學習，學生們懂得了煤氣中毒的預防和急救措施。（圖片內(nèi)容見課件）學生觀察體味、思考。引導學生理解紀律是為了維護集體利益，保證我們工作和生活正常有序進行而要求大家共同遵守的行為規(guī)范。反問：遵守紀律要時時刻刻嚴格要求自己，是不是就沒有自由？（引入下一部分學習）學生思考回答，并觀看多媒體。因此是“不敢剪”。一方面，自由離不開嚴明的紀律。讓學生開展討論，充分理解紀律與自由的關系。社會成員不能很好的遵守交通規(guī)則，就無法保證所有人有序正常的生活，甚至于付出生命的代價。此外,《民法通則》、《刑法》、《婚姻法教育法》、《教師法》、《義務教育法》等這一系列的法律也都是由國家的立法機關依照一定的法律程序制定的。觀看多媒體，展示的是一次公判大會。事實證明,依靠強制力對觸犯法律的人予以制裁,是實施法律的必要措施和重要保證。這些相關規(guī)定是針對什么人制定的？這些規(guī)定和法律有什么不同？醫(yī)院制定的規(guī)則針對醫(yī)生和患者，而街道制定的規(guī)則針對街道所管轄的范圍人群。由此，歸納出法律的四個顯著的特征：由國家制定或認可；靠國家強制力保證實施，具有強制性；對全體社會成員具有普遍約束力；規(guī)定了人們的權利和義務。該案例體現(xiàn)了法律具有規(guī)范作用。觀察體味、思考 婚姻中出現(xiàn)了財產(chǎn)糾紛怎么辦