【正文】 現(xiàn)。學習認為頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。學生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導（有思應顯，激思而表，情之所趨也。你能總結出藝術家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？分析書中學生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、有趣？四、嘗試表現(xiàn) 我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越常規(guī)的方式將他們組織 在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？（一）線描的繪畫表現(xiàn)方式： 。課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。教學難點：如何將不同事物進行巧妙的重組，構成一幅有新意的畫。培 養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真觀察、記憶的習慣和創(chuàng)新意識。評價其他同學的作品，提出不足及改進方案評選出：第 8 課 奇思妙想教學目標：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。學生總結制作方法，教師演示部分制作的要點彩球設計與制作要點四、學生制作，教師指導作業(yè)以分工合作的方式，用卡紙設計多邊形的基本外形，并進行復制和裝飾美化，然后組合成彩球。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開 在哪里最為合適？欣賞書中作品。三組：正五邊形彩球作品。一組：正三角形彩球作品。自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶領大家將彩球打開，分析一下再重新組合。彩球的制作方法多種多樣。學具： 剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。做出新穎、美觀的彩球作 品。教學重點：了解彩球設計的基本方法和插接規(guī)律。第7課 彩球的設計教學目標 ：培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。評價內容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點。展示作品 組織學生評價。學習民間藝術裝飾色彩并運用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。教師演示： 展示并分析學生優(yōu)秀作業(yè)。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。根據圖中所表現(xiàn)的內容，分析作者是怎樣運用裝飾圖案和裝飾色彩的？播放教學課件。色彩鮮艷，對比強烈，給人以質樸、真摯的感受。教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課： 裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同？二、講授新課：講授裝飾色彩。教學難點： 裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強 教學課件、水粉用具 學生優(yōu)秀作業(yè)。第6課裝飾色彩教學目標： 知道裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用。三、布置作業(yè)：用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫。提問：這些作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第頁左邊的學生作品，提問：調色有什么特點？ 頁左邊的學生作品，提問：調色有什么特點？老師示范一幅作品。色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。教學過程一、導入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？二、講授新課：提問：你知道它是在什么上畫的嗎？ 欣賞課本上的《樂園之夢》作品，這幅畫給你什么感受？課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。教學難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。展示作品，第5課裝飾畫教學目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。線條大膽進行勾勒后調色的方法，進行造型與表現(xiàn)。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。播放影片《鬧天宮》看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？ 欣賞劉繼卣的《鬧天宮》打開書第 8 頁，（1）這幅連環(huán)畫是用什么藝術手法表現(xiàn)的？（2）這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來畫故事。教 學 過 程一、引入新課同學們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。教學重點： 了解畫故事情景的基本步驟和方法。教師巡視、指導。小組討論：你覺得書中的哪一個部分設計的不合理，你想怎么樣進行改 小組討論：你覺得書中的哪一個部分設計的不合理，進呢？ 進呢？你還想增加什么功能？ 你還想增加什么功能？三、學生制作展你的豐富的想像力，設計一個即實用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙?展你的豐富的想像力，設計一個即實用，又完美，能的書包。教學過程：一、導入新課 書包是我們上學的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實用，書包是我們上學的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實用，而且非常的美觀，學生背著自己的喜歡的書包，而且非常的美觀，學生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一 樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？二、講授新課同學們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細細的觀察一下，同學們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細細的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。第 3 課 我的書包教學目標：通過細致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還 認知目標：通過細致的觀察自己的書包，是否有其它的功能。學生繪畫，并在繪畫的過程中認真思考自己的感想。要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學生欣賞。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產，下面，我們來一起領略世界上最為奇特的自然奇觀。教學過程：一、導入新課：教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的 教師：在我們生活的地球上，風貌裝點著我們的世界。教學準備：教師：課件、圖片、資料。教學重點：了解外國的一些自然奇觀的特點。遺產。你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！除了課件中提到的歷史文化遺產，你還知道哪些？我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已遺失的古跡，它已我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經遺失的古跡，成為了一個跡，為了保護歷史留給我們的遺產，我們應該為它做些什么呢？如果你以一為了保護歷史留給我們的遺產，我們應該為它做些什么呢？ 個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產呢？ 個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產呢？三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇 杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去。板書課題：追尋文明的足跡二、新課教授教師播放課件《古代文明異國風光》 教師播放課件《古代文明異國風光》請同學們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學生根據自請同學們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學們做解釋。教學重點： 通過資料的收集了解文化遺產教學難點：培養(yǎng)學生保護文化遺產的意識教學過程: 教學過程:一、導入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產，這是前人留給全人類的財富，今天，地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓 我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。第一課《追尋文明的足跡》1課時第二課《探訪自然的奇觀》1課時第三課《我的書包》1課時第四課《畫故事》 1課時第五課《裝飾畫》 1課時第六課《裝飾色彩》1課時第七課《彩球的設計》 1課時第八課《奇思妙想》 1課時第九課《添畫人像》1課時第十課《用各種材料來制版》1課時1第十一課《裝飾柱》 1課時1第十二課《動畫片的今昔》1課時1第十三課《擬人化的卡通》1課時1第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時1第十五課《留給母校的紀念》 1課時1第十六課《我的成長記錄》1課時1第十七課《剪紙中的古老技藝》 1課時1第十八課《繡在服裝上的故事》 1課時1第十九課《復制與傳播》1課時全期小結第三篇：人美版小學六年級下冊美術教案第 1 課 追尋文明的足跡教學目標：通過書中圖片的欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺 認知目標：通過書中圖片的欣賞，欣賞 產，感受另一種凄慘的美，古風古韻的美。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。運用已學過的美術知識進行綜合練習。運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。了解木版畫的制作，并進行制作。學習簡單的構圖知識。四、教學內容：欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。要求：初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對美具有了較高的欣賞能力。第二篇：人美版六年級下冊美術教學工作計劃人美版六年級下冊美術教學工作計劃王輝一、對學生情況的分析和預測：六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。介紹門神的歷史由來時，適當結合一些有關的歷史故事，可以使學生增強對知識的深度了解。三、小結。根據自己搜集的信息，整理一份有關門神的調查報告，或設計制作一副門神的畫像。（6）欣賞優(yōu)秀作品。（3）古老的年畫是怎樣流傳下來的？4）年畫最初是由門神演變而來。①引導交流年畫的有關知識。（2）春節(jié)是我國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，合家團聚，熱鬧慶祝。教學過程一、新授。教學重點：通過調查學習、了解古老的雕版印刷技術的制作方法、過程，以及它對復制和傳播民間年畫所起到的重要作用。了解門神的相關知識，感受其裝飾與色彩的美感。教學目標：簡單了解有關雕版印刷的歷史、制作過程與方法以及它的欣賞價值。能講其寓意。欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關“龍”的傳說。通過前面的討論，你能簡單概括一下苗族是一個怎樣的民族？引導學生展示交流有關苗族的服飾文化。二、引入新課：三、新授課：提問：通過課前學習，談談你對苗族的了解。教學準備：各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。增強對祖國非物質文化遺產的認知。培養(yǎng)學生對本民族非物質文化遺產保護的觀念和意識，增強民族自豪感。要注意學生欣賞時所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？資料反饋三、講授新課什么是非物質文化遺產小組研究：民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？抓髻娃娃是男孩還是女孩？有哪些變化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、藝術嘗試：引導學生進行藝術嘗試五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨特地域風格的古老藝術，有很多藝術形式與剪紙是姊妹藝術。教學難點：對抓髻娃娃特點的把握及對文化背景的了解。感受到剪紙中蘊含的民間文化。六、課堂評價教學目標：欣賞不同風格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點及藝術特色。五、布置作業(yè)，學生創(chuàng)作。欣賞美麗的校園欣賞學生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運動會、社會實踐活動、軍訓、升旗儀式等）出示課題三、啟發(fā)思考組織學生欣賞教材中的學生作品：引導學生思考：作品表達了什么內容？用了什么樣的表現(xiàn)形式？你喜歡哪幅作品？為什么？展示歷屆學生的優(yōu)秀作品，引導學生進一步分析。教學準備： 優(yōu)秀學生作品等。教學重點：綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學習生活中最難忘的瞬間。能用美術語言來記錄童年成長的足跡。五、展示評價：鼓勵學生大膽暢談自己的想法。指導學生繪畫或紙立體造型提示：選取小學生活中最美好的時刻畫出來留給母校作紀念。4）著色時依據造型設計不同的色彩并進行美化。1）選擇材料2）先上一層白底色。教具準備：多媒體課件、圖片等。教學難點：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。激發(fā)學生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。四、展示評價哪些形象最吸引你？它在哪些地方進行了擬人化？講一講本組設計的故事，看看哪組的構思最絕妙！教學目標：懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學習中要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。欣賞圖片，想一想，它們是生活中的哪些物品，它們是如何被擬人化的。（2）件出示小兔的動漫形象。課件出示，圖片中的動漫形象是怎么進行擬人化的？ 小結：擬人化能讓事物變得更有生命夸張能讓形象更生動、有趣。教學過程一、激趣導入 播放微視頻導入。教學重點：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品教學難點：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創(chuàng)造能力。課后拓展：寫一篇小文章，談談你對當今動畫片的認識。學習卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動畫片的名字嗎？片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？學習卡二：〈九色鹿〉提問：在造型、色彩方面有什么特點？你知道它取材于哪里嗎？你能說出它描述了一個什么故事嗎嗎？學習卡三：〈張飛審瓜〉提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術形式來制作的？學習卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術形式來制作的？（剪紙）介紹動畫片的歷史：學習動畫是如何動起來的？把角色的每個個動作分解成若干個逐漸變化的動作，畫出一張張不動的但逐漸變化著