自動訂書機運動方案設(shè)計-資料下載頁
2024-10-30 10:05本頁面
【導(dǎo)讀】用C語言完成推桿運動規(guī)律及凸輪輪廓曲線設(shè)計源程序代碼……店里裝訂已打印的紙張、出版社小批量裝訂圖書、實驗室裝訂試驗報告冊等。如果使用小型電動機，通過齒輪變速后，可以。而實現(xiàn)訂書功能。本裝置采用電動機驅(qū)動，傳動方式為機械傳動。自動訂書機應(yīng)包含凸輪機構(gòu)和齒輪機構(gòu)兩種常用機構(gòu)。畫出自動訂書機的運動方案簡圖，并用運動循環(huán)圖分配各機構(gòu)運動節(jié)拍。按凸輪機構(gòu)的工作要求選擇從動件的運動規(guī)律，確定?；鶊A半徑，校核最大壓力角與最小曲率半徑。對凸輪機構(gòu)、支架、訂書機最前段進(jìn)行速度、加速度分析，繪出運動曲。的力，從而可以抵抗紙張的作用反力。所有設(shè)計完成后，應(yīng)有一個包裝箱，將凸輪軸、機架、電動機及傳動齒。用定軸輪系減速，由于傳動比較大，故采用二級齒輪減速。大，用定軸輪系傳動時，占用的空間較大；另一方面，齒輪機構(gòu)傳遞運動，當(dāng)級數(shù)較多時，容易使傳動比發(fā)生變化，從而影響整個機構(gòu)的工作周期。動機相連，齒輪2直接與凸輪相連接。
【正文】 顯。機械設(shè) 計 往往離不開自己的閱歷，經(jīng)驗的積累固然可以從書本上學(xué)到不少，但是事非躬親很難在腦海中留下深刻的印象， 只有自己親自動手做了，才能將所學(xué)到得知識真正用到實際生活之中，同時也能發(fā)現(xiàn)自己思維方法上的漏洞以及知識上的缺陷。 近十天來，我們機械專業(yè)的學(xué)生自主選題做機械原理課程設(shè)計，我們小組選定的方案是自動訂書機方案設(shè)計。 在這次實踐的過程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西 ,領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì) ,更深切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機制 ,最重要的還是自己對 創(chuàng)新的認(rèn)識和處理實際問題能力的提升 。 主要收獲有以下幾點： 理論和實踐同等重要。理論能指導(dǎo)實踐，使你能事半功倍，實踐能上升成為理論，為以后的設(shè)計打下基礎(chǔ)。 這不僅體現(xiàn)在課程設(shè)計上，當(dāng)我們走出校門后 ,一定要重視實踐經(jīng)驗的積累 ,要多學(xué)多問。把學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識綜合的應(yīng)用起來，這 一點 非常重要。 機械設(shè)計需要個人不斷積累不斷思考，不能 為了交作業(yè)而設(shè)計 ，一定要有自己的想法，形成自己的風(fēng)格 ， 也要有創(chuàng)新。 在處理實際問題的過中，發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上漏洞很多。同時，深切體會 14 到自己只是儲備的不足。如在凸輪的設(shè)計中會用到 CAD 制圖、 MATLAB 軟 件及 C語言軟件的運用，所以在課余我們應(yīng)該努力儲備計算機方面的知識，使之成為一種工具，在以后處理實際問題的過程中會帶來很多方便。 六 、 附錄 用 C 語言完成推桿運動規(guī)律及凸輪輪廓曲線設(shè)計 源程序代碼 ： include include void main() { double s,a,pi=,theta,h=40,r=50。 double x,y。 printf(theta(弧度 ) s x y a\n)。 for (theta=0。theta=2*pi。theta+=pi/36) { if((theta=0)amp。amp。(theta=pi/3)) {s=h*(3*theta/pisin(6*theta)/2/pi)。 a=atan(fabs(120*(1cos(6*theta))/(pi*(r+s))))。} if((thetapi/3)amp。amp。(theta=2*pi/3)) {s=20*(1cos(3*theta))。 a=atan(fabs(20*(1+3*sin(3*theta))/(r+s)))。} if((theta2*pi/3)amp。amp。(theta=2*pi)) {s=0,a=0。} x=(r+s)*cos(theta)。 y=(r+s)*sin(theta)。 printf(% % % % %\n,theta,s,x,y,a)。 } } 參考資料 （ 1） 《機械原理》 第七版 高等教育出版社 （ 2） 《 C程序設(shè)計 》 第三版 清華大學(xué) 出版社
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