【導讀】當前,在新課程改革的背景下,農(nóng)村小學作文的教學方式、教學方法,參與率極低,或老師指而不導,放手讓學生自由亂寫;作文質量低下,連篇,或錯字連篇,標點亂點,嚴重影響了新課程改革的整體推進。方法,摸索提高農(nóng)村小學生作文整體水平的途徑已成為當務之急。由學校全體語文老師組成,名單略。年9月—2020年12月)完成實驗的目標體系研究及操作策略研究,學生作文能力得到初步提高;中心小學領導作總體匯報,上交有關論文及教學設計。選年輕有為較適應課改精神的老師上較大范圍的作文公開課;積極向縣教委推薦發(fā)表、入選匯編。一定的理論高度,以便更好地指導自己的實踐。設備、科研經(jīng)費的正常供給。一季度預計完成xxxx元,增長x%,完成年計劃的xx%;無論是工業(yè)項目,還是服務業(yè)項目具有。目xx個,同比增加x項;計劃總投資xx億元,同比增加x億元。一季度共實施xx項億元以上重點產(chǎn)業(yè)。占固定資產(chǎn)投資的xx%。其中,新開工項目xx項,完成任