學(xué)生表達能力培養(yǎng)ppt課件-資料下載頁
2025-04-28 23:54本頁面
【正文】 教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時 , 要突出指導(dǎo)學(xué)生怎樣理解和掌握這一部分教材內(nèi)容的實質(zhì)。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中關(guān)于某些問題或現(xiàn)象的表述方法 , 為學(xué)生在解答問題時能正確地表述打下堅實的基礎(chǔ)。NEXT指導(dǎo)學(xué)生正確識圖 在生物學(xué)課本中有大量生動、形象的插圖。NEXT可發(fā)揮圖表的形象、生動等特點 , 促進學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識。通過看、想、說的結(jié)合 , 還可以提高學(xué)生的邏輯思維能力和口頭表達能力。指導(dǎo)學(xué)生有選擇地記憶生物學(xué)知識的表達方式 對教材中有關(guān)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等不同類型的知識的表達方式 , 要求學(xué)生該記憶的就必須記憶, 這樣可以豐富學(xué)生的生物學(xué)語言 , 提高語言運用能力。BACK在評價中提高學(xué)生的表達能力 對某一問題的回答不同的學(xué)生有不同的表達方式 , 讓學(xué)生討論、比較、篩選出最精練、最合理的答案。BACK 一、起到示范作用 二、則起到糾錯作用 三、則提高了評價能力通過“寫”的訓(xùn)練鍛煉書面表達能力 在生物學(xué)習(xí)題中 , 有些簡答題綜合性強 , 思維力度大 ,要求學(xué)生在對生物學(xué)知識進行分析、綜合、推理或應(yīng)用的基礎(chǔ)上 , 用一定篇幅的文字回答。這對學(xué)生鞏固生物學(xué)基礎(chǔ)知識 , 培養(yǎng)綜合及推理等思維能力、應(yīng)用知識的能力以及寫作表達能力都有重要作用。BACK教師總結(jié) 我們該怎么做培養(yǎng)學(xué)生良好的表達能力 , 需要教師從 “我 ” 做起 , 努力提高自身素質(zhì)加強自身素質(zhì) 教師在日常教學(xué)工作中要及時收集各方面的反饋信息，做好教學(xué)紀錄 , 尋找同學(xué)們常見的表達錯誤 , 教學(xué)中有的放矢。善于反饋謝
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