【正文】 ！祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……）　　師指導(dǎo)：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀?！　煟鹤x得真好，一起讀?！　　八{(lán)天飛著潔白的鴿子。”　　同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？　　指導(dǎo)朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀?！　】茨銈冏x得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對讀第一句）　　小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好?！　⌒轮袊闪⒁院螅鎳l(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么！（出示課件）　　A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功，大快人心！　　D、城亮起五彩的夜燈、　　過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？　　生：自豪！　　師：驕傲不驕傲？　　生：驕傲！　　師：那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句?！　∩x。讀最后一句話　　剛剛在自學(xué)時有一位同學(xué)提了一個很好的問題，我們一塊兒來幫他解決好嗎？　　生：中國有十三億人口，可書上說是十三億孩子，我認(rèn)為書上寫錯了?！　煟耗愫軙x書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢？　　A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）　　B、為什么說十月一日是個“美好的日子”？　　指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”?！　≡敢庾x的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。（師生齊讀）　　四、指導(dǎo)背誦課文　　師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句，如果能把它積累下來就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。（生自由背誦）　　A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個人都是一個小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國朗誦詩歌一首。站起來看一看，誰象個演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。誰愿意第一個上來背一背，表演表演？　?。ㄖ该吓_表演背，2人）　　師：表演得多好啊，　　1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個中國人，感到無比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國媽媽?。R配樂背課文，）　　六、拓展訓(xùn)練　　現(xiàn)在，請小朋友們靜靜看，用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場面，這一陣陣悠揚(yáng)動聽歌聲傳遍祖國的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）　　師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？　　搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。　　用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫?！　煟鹤屛覀冊趮寢尩纳召R卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩歌來為媽媽慶祝?！　。ㄉ鷦?chuàng)作詩歌）　　歌曲結(jié)束課文　　現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲祖國祖國我們愛你　?。▽W(xué)生可拍手齊唱）　?。ㄈ嗾故荆　“鍟O(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　歡慶　　　　　　　　　　　　——祖國媽媽的生日　　　　　　　　　　　田野?。▓D）　獻(xiàn)上　　果實(shí)　　　　　　　　　　　楓林　（圖）　舉起　　旗幟　　　　　　　　　　　藍(lán)天?。▓D）　飛著　　鴿子　　　　　　　　　　　大?！。▓D）　奏起　　樂曲10 北京　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　　1．認(rèn)識13個生字。會寫10個字?！　　?．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　?．有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　　重點(diǎn)：識字、寫字朗讀課文?！　　‰y點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化?！　〗虒W(xué)方法：引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件　　教學(xué)時間：2課時　　教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、看圖說話，出示詞語　　1．出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件?！　?．看圖說話，認(rèn)讀詞語?！　∧憧吹搅吮本┑哪男┟利惖木拔铮@些景物美在哪里?(根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語。) 　　二、讀句識字　　激勵學(xué)生自己認(rèn)字?！　≌l會認(rèn)生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎? 　　（學(xué)生復(fù)習(xí)已會生字，交流自主認(rèn)識的生字。) 　　打開課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字?！　?1)讀課文，用橫線畫出生字詞?！　?2)借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀?！　?3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。　　3．出示詞語卡片，領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。) 　　三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容　　1．聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的? 　　2．自由朗讀課文?！　∷伎迹鹤髡咦プ∧男┚拔飳懗隽吮本┑拿?這些景物分別有哪些特點(diǎn)? 　　3．學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴(yán)、矗立、綠樹成陰、川流不息……）　　4．指名朗讀課文，大家評議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。　　5．小組交流搜集到的北京新變化的資料?！　∷?、反饋評價　　這節(jié)課你有什么收獲？　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　一、感情朗讀課文　　小組讀　　讀喜歡的段　　二、指導(dǎo)寫字　　找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點(diǎn)。　　教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)?！　”菊n要寫的字，包含了獨(dú)體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。　　同偏旁的字：壇、城，國、圖?！　⊥怀鲋鞴P的字：央(長橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍：　　觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿格子，上下左右都應(yīng)該留出空隙；禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓?！　W(xué)生描紅練習(xí)　　四、實(shí)戰(zhàn)活動　　搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流?！　「桨鍟O(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　　　　10 北京　　　　　　　　　　　　　　　　　　天安門　　　　　　　　　　　　　　　　美　柏油馬路　　　　　　　　　　　　　　　　　　立交橋　　　　　　　　　　　　　　　　　　名勝古跡　高樓大廈　11 我們成功了學(xué)習(xí)目標(biāo)　　?、僬J(rèn)識“訊、傳”等14個生字。會寫“申、匹”等10人字?！　　、谡_、流利、有感情地朗讀課文，體會我國人民在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。　　?、墼鰪?qiáng)民族自尊心和自豪感。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時　　課前準(zhǔn)備　　?、偕陫W成功的專題片。　　?、谏?、詞語卡片，課文朗讀錄音帶?！　?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入　　　①板書“成功”，并用這個詞語練說一句話，說出取得成功時的心情。　　?、诮沂菊n題，說說課文中的“成功”指的是什么?！　　、劭瓷陫W成功的專題片，問：“看了此片，你想說什么？　　　④總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)入：讓我們看看課文是怎么描述這激動人心的場面的。　　初讀感知　　?、佼嬜x?！　　　．自由讀，畫出生字新詞，讀一讀?！　　　．請學(xué)生自己選擇朗讀方式讀，用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀準(zhǔn)、讀好的字詞句，反復(fù)練一練?！　　　．畫出不理解的內(nèi)容。　　?、谧h讀?！　　　．同桌或小組讀，互相正音、評議?！　　　．分組學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，同學(xué)商議解決?！　≈笇?dǎo)識字　　?、僬n件出示生字，學(xué)生自讀?！　　、跀[字卡，認(rèn)識的字?jǐn)[一邊，不認(rèn)識的字?jǐn)[另一邊?！　　、坌〗M合作，不認(rèn)識的字請教同學(xué)?！　　、芙涣髯R字經(jīng)驗(yàn)：說說你是怎樣記這些字的，如，利用熟字學(xué)生字：專傳、軍揮、蘿鑼、用擁、包抱、目淚?！　±首x感悟　　?、倜雷x人情。　　　　a．老師范讀或放錄音?！　　　．學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。強(qiáng)調(diào)課后“我會讀”的三句話?！　　　．相互欣賞有感情地朗讀，分享美讀的快樂?！　　、谫愖x升情?！　　　⊥蕾愖x，或小組賽讀，或男女生賽讀。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時　　談話　　?、俾?lián)系生活實(shí)際，說說你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目?！　　、谀阆矚g課文中的哪些句子，為什么？　　演讀感悟　　?、偌?xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。　　?、谂e行現(xiàn)場采訪活動：一部分同學(xué)扮演課文描寫的某個場所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情?！　　、奂僭O(shè)你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個電話，把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。先在小組里練習(xí)，再會全班表演?！　§柟叹毩?xí)　　?、儆帽菊n要求寫的字口頭或書面組詞?！　　、谧x讀比比?！　　　』ネ咂ニ膿P(yáng)場擁用抱包洋羊京景相想　　　③口頭或書面填空：（）海洋（）北京（）人們（）祖國（）人如（）歌如（）　　記字、寫字　　　①給10個要寫的字分類：兩個獨(dú)體字，一個半包圍結(jié)構(gòu)，一個上中下結(jié)構(gòu)，六個左右結(jié)構(gòu)?！　　、谛〗M商量如何記字形，如何正確書寫?！　　、鄯纸M檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。如，聽寫、認(rèn)讀、組詞、辨字?！　　、苋喑椴椤８鹘M派代表上臺聽寫，由各組派小老師為其他小組同學(xué)讀字詞聽寫?！　　、菥毩?xí)書寫十個字。教師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)?！　⊥卣够顒印　　　皶诚?008”。到2008年，舉世矚目的奧運(yùn)會將在中國的首都北京舉行，到那時，我們的祖國是什么樣子？北京會有哪些變化？同學(xué)們又有哪些變化？說一說，或者寫一寫。　 12 看雪一、教學(xué)目標(biāo)：　　　學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識兩個字?！　　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　　×私庹n文內(nèi)容，知道海峽兩岸的小朋友都盼望祖國早日統(tǒng)一。　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：　　　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文?！　　　‰y點(diǎn)：了解課文蘊(yùn)含的海峽兩岸人民期盼祖國統(tǒng)一的愿望。　　三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件　　　　學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)臺灣的各方面的資料、圖片?！　∷?、教學(xué)過程：　一、談話導(dǎo)入：　　　　師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？　　　　生：冬季。　　　　師：在冬天你們最盼望干什么事？　　　　生：……　　　　生：下雪。　　　　在冬天看到下雪是一件很美的事，前幾天我們這里下了今冬的第一場雪，有的同學(xué)還把當(dāng)時的情景寫在日記上。我們這里冬天經(jīng)常能體驗(yàn)到下雪的快樂。而在我國臺灣省是很難看到雪的。那里的小朋友也想看雪，可怎么辦呢？　　　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)《23看雪》，板書課題，齊讀?！　《⒊踝x課文：　　　　師：請同學(xué)們自己高聲讀課文，一邊讀一邊劃出生字詞，標(biāo)出自然段，不明白的詞語和句子做一下標(biāo)記?！　　　W(xué)生按老師要求自讀課文?！　∪?、檢查自讀情況?！　　≌n件出示生字詞：指讀、開火車讀、齊讀?！　　≠|(zhì)疑：學(xué)生不明白的地方提出來?！　　　。ㄆ渌麑W(xué)生能解答的先解答，解答不了的問題教師可放在理解課文的環(huán)節(jié)中再解答。）　　四、以讀促講，理解全文?！　。ㄒ唬├斫?自然段。　　　指讀2自然段?！　　〕鍪菊n件（地圖）：了解臺灣的地理位置，明白臺灣很難看到雪的原因?！　　〕鍪菊n件（課文插圖1）：　　　　讓學(xué)生看圖觀察討論：圖上的小朋友在干什么？說些什么？想些什么？　　　?。ü膭顚W(xué)生大膽說。）　　　出示課件（課文第二自然段）：　　　　練習(xí)讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生體會臺灣孩子對雪的向往和喜愛?！　。ǘ├斫?—11自然段?！　　。?）以小組為單位讀3—11自然段，看看孩子們向老師提出了哪幾個問題？畫下來，討論一下。　　　?。?）出示課件（學(xué)生問老師的四句話）：　　　　　　　范讀、指讀。讀好這四句話的語氣?！　　　。?）出示課件（第四句話）：　　　　　　多種形式讀，指導(dǎo)讀好其中的自然停頓地方。　　?。?）過渡：北京下雪的時候是怎樣的情景呢？　　　　?。?）出示課件（北京下雪的情景）：讓學(xué)生欣賞雪境，感受下雪的樂趣。　　　　?。?）你們看了這段雪境有什么感受？　　　　　　　學(xué)生自由談?！　　　　。?）出示課件（第九自然段）：　　　　　　　讓我們一起來感受這美好的雪景，體會北方孩子玩雪的樂趣吧！　　　　　　　齊讀第九自然段?！　。ㄈ┏鍪菊n件（課文插圖2）：　　　學(xué)生觀察并說說圖上的小朋友在干什么？　　　　　看到北京孩子玩雪的情景，臺灣孩子的心情怎樣？學(xué)生自由談。　　　出示課件：指導(dǎo)讀好最后一句話?！　　∧阆Ｍ_灣的小朋友到北京來嗎？學(xué)生自由談?！　　〕鍪菊n件：欣賞臺灣的一些風(fēng)景片?！　　∧阍敢獾脚_灣寶島去看一看嗎？　　　　　學(xué)生自由談?！　　∫龑?dǎo)學(xué)生對比(第2自然段與第9自然段，第10自然段與第11自然段)朗讀，邊讀邊想，討論交流：　　　　　櫥窗里的雪景與真的雪景有何不同？　　　　　(都很美，一是靜態(tài)的，不能玩；一是動態(tài)的，能玩的、好玩，因此更美麗，對孩子們有很大的吸引力