【正文】 中培養(yǎng)良好的語感，在讀中品味黃山之美、奇石之趣?！　　≈?—3名學(xué)生邊演邊說，師生共同評議。]　　七、總結(jié)　　　學(xué)了這一課，你有什么感想？　　　師述：我們偉大祖國還有許多名山大川，還有許多秀麗神奇的自然風(fēng)景區(qū)，在我們的周圍就有許多美麗的景區(qū)，同學(xué)們可以利用課余時間，依照《黃山奇石》的方法，仔細(xì)看一看、說一說、寫一寫?！　教學(xué)要求]：　　　理解課文內(nèi)容，了解植物傳播種子的知識，明白孩子長大了應(yīng)當(dāng)離開媽媽獨(dú)立生活的道理?！　　≡诶首x中了解植物媽媽傳播種子的方法。　　二、初讀課文　　根據(jù)拼音，自讀課文?！　〗處煶鍪驹~語卡片，抽學(xué)生認(rèn)讀?！　⌒〗Y(jié)：植物真是神奇呀，希望大家以后要細(xì)心觀察，學(xué)到更多的知識。學(xué)生傾聽，學(xué)習(xí)技巧。朗讀評議，再次體驗(yàn)?！　　　　　　　　　　　　　　　　?　　第二課時　　一、朗讀　　朗讀這首詩，讀出一定的語氣。老師出示圖片，幫助分析字形?！　　≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。　　二、學(xué)習(xí)第一首古詩　?。ㄒ唬┽岊}　　　　讀古詩題目（注意重點(diǎn)字音：贈）　　　　師簡介詩人“蘇軾”　　（二）看圖說話　　　　　看圖，說說你在圖上看到了什么，想到了什么？　?。ㄈ┏踝x感知，了解古詩大意　　　　自讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音　　　　找出詩中生字，注意讀音易錯字：擎殘橙劉　　　　自讀，畫出不理解的詞語　　　　小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義　?。ㄋ模┰僮x感悟，想象詩歌畫面　　　　自由讀，結(jié)合圖理解詩意?！　　　∮懈星榈乩首x、背誦。　?。ㄈ┬〗M合作，討論學(xué)習(xí)　　　　根據(jù)《贈劉景文》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論確定本組的學(xué)習(xí)方案?！　　∩氉x，一邊想一邊讀?！　　》e累詞匯、詩歌。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　　運(yùn)用方法認(rèn)字、寫字。在“我會讀”中應(yīng)采用多種形式進(jìn)行鞏固，記住生字?！　〗M詞語，區(qū)別每組兩個字的意思?！　U(kuò)詞練習(xí)?！　〗慌笥呀煌ㄖд幸恢ЧP九龍坡龍頭巨龍龍舟　　要求請求凡人凡是平凡利用利益有利　　我會寫：　　出示四組字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀?！拔視x”是本組教材中所學(xué)生字的復(fù)現(xiàn)，幫助學(xué)生加以鞏固?！　〗涣髟~語的記憶方法，引導(dǎo)學(xué)生自己找出記住詞語的好方法，全班交流，互相促進(jìn)?！　∮米约合矚g的方式背誦兒歌。激發(fā)學(xué)生想說的熱情，能說清自己的計劃和理由，并能用商量的口吻與別人交流。　　播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色?！　⌒〗M討論誰的計劃好，達(dá)成共識，進(jìn)行補(bǔ)充完善本組的秋游計劃?！　∫龑?dǎo)學(xué)生討論秋天的前期準(zhǔn)備工作和秋游的分工。展示的內(nèi)容是學(xué)生自制的書簽、賀卡、圖畫、詩歌等都是有關(guān)秋天的，給學(xué)生提供了一個展示成果的平臺，可讓學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的快樂?！　?dǎo)語：　　這些作品都是用卡紙、樹葉、花、塑料瓶殼做成的，今天我們就來制作自己喜愛的作品。　識字2　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　　會認(rèn)11個生字，會寫八個生字。正確流利地朗讀課文。　　　借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字?？偨Y(jié)識字方法?！　　≡俅尉氉x詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行?！　　　?戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點(diǎn)?！　　z查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。　　　學(xué)生有滋有味地練讀詞語?！　∪⒅笇?dǎo)寫字?！　　　?彈：左窄右寬，左右相等長。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語?！　　◇w會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情　　重難點(diǎn)：　　　指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。但值得欣慰的是，學(xué)生們在成長的時候并沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時候，老師就收到了一份特殊的禮物，小朋友們想看看嗎？（出示掛圖）是什么呢？（學(xué)生回答板書∶一株紫丁香）　　　請小朋友們齊讀課題，讀了課題，再看看圖，現(xiàn)在你對紫丁香有了那些了解？（學(xué)生回答）　　二、初讀感知，了解大意　　　請小朋友們再讀課題，現(xiàn)在你的小腦袋里有沒有小問號？（學(xué)生質(zhì)疑）　　　現(xiàn)在請小朋友帶著自己最想知道的問題來欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩（播放課文磁帶）。　　　誰有不懂得地方可以提出來？　　三、細(xì)讀課文，感悟詩的意境　　　讀悟第一小節(jié)：　　　?。?）、指名讀?！　　　。?）、匯報句（1），（板書：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老師每天晚上都要做什么工作？指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)?！　　　　∵^渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點(diǎn)一滴，悄悄的，滿慢的，滋潤著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)?！　∥?、指導(dǎo)寫字　　　　其實(shí)，老師最高興的，就是看到小朋友們的進(jìn)步，書一次比一次讀的好，字一天比一天寫的好?！　　　≈v師愛生小故事　　　　做賀卡　　　　唱贊美老師的歌　　　　抄贊美老師的詩句　　　　讀贊美老師的詩句 6 我選我教材簡析：　　　“我選我“這是多么簡單的三個字?！　　@件事，同學(xué)們有個認(rèn)識過程?！　〗虒W(xué)理念：　　　本著舊課新講的原則，采用自主，合作，探究的形式，多讀多想，體會文中思想內(nèi)涵，達(dá)到讀中悟，讀中學(xué)的目標(biāo)！　　教學(xué)目標(biāo)：　　　“委、補(bǔ)、室、寧”弄生字。請同學(xué)們談一談竟選的體會。　　　　　，大家向這位同學(xué)一樣,一齊來試試齊讀第二自然段?！　∷模畬W(xué)習(xí)三自然段　　　請同學(xué)們自己讀第3自然段?！　∑?、分角色讀課文。　　　在讀中體悟到時間的重要，不能因?yàn)閭€人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子?！　　?．指名讀生字詞－開火車讀（結(jié)合書33頁，“找找說說”來認(rèn)記生字）　　　3．再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。　　　3. 我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字?！　　?．投影顯示句子：“元元非常后悔?！　　　。?）朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：　　　　　A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的?！　　?　故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課?！　　?．作業(yè)：　　　?。?）抄寫生字詞。　　　激發(fā)對計算機(jī)的興趣，認(rèn)識自已肩負(fù)責(zé)任的重大?！　〗虒W(xué)流程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、導(dǎo)入：　　　小朋友，你還記得鄧小平爺爺植樹的身影嗎？還記得他說過“”植樹綠化要世世代代傳下去嗎？今天我們又要和鄧小平爺爺見面了，他會是什么樣子呢？　　　今天我們就一起來看看《難忘的一天》，板書課題，齊讀，說說讀了課題你現(xiàn)在最想知道什么？　　二、初讀課文，整體感知?！　　∽宰x課文，圈出難讀和不認(rèn)識的生字。　　　識記字形。B、“及”字的筆順是先寫ノC、“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭?！　《?、朗讀感悟。　　　　　圍繞第一個問題，著重體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語進(jìn)行品讀。對于“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”，學(xué)生不易理解，學(xué)生需懂得要從小學(xué)好計算機(jī)，從小樹立遠(yuǎn)大理想就可以了?！　　》e累詞語，認(rèn)識中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典?！　　◇w驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。這是一種較好的識字方法。　　我會認(rèn)。　　你能用這種方法還認(rèn)識哪些字？進(jìn)行交流?！白x讀記記”是一段姓氏歌，目的在于引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的?！　》中〗M比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音?！　⌒帐细??！　?fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快?！　。ù_定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字）　　比賽進(jìn)行書中練習(xí)。教學(xué)時要針對班級的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事，你有什么看法？（學(xué)生自由談）　　王寧選自己當(dāng)勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。）　　（3）小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時機(jī)，在整個過程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗(yàn)快樂?！　《⒈硌莶潘嚕骸　∵x擇適合自己的節(jié)目?！　∷摹⒆鳂I(yè)：　　回家表演節(jié)目給爸爸媽媽看?！　　∮袩釔圩鎳母星?，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣?！　〗虒W(xué)時間：2課時　　教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時　　一、激情導(dǎo)入。　　二、初讀課文，自學(xué)生字?！　《嗝匠鍪居缮纸M成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族　　這些生字放在詞語中你能把音讀準(zhǔn)嗎？　　合作學(xué)習(xí)，識記生字。　　讀通課文。想去看看嗎？（多媒體）　　你看到了什么？你到過哪里？　　邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長江、長城、珠峰的知識。它雖然遠(yuǎn)離大陸，但與我們大陸卻是一家的?！　熒徊胬首x全文?！　∥?、指導(dǎo)書寫?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）　　師說：上節(jié)課，我們認(rèn)識了生字、學(xué)習(xí)了課文。（放多媒體）　　我們的祖國美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！　　二、課外拓展，課內(nèi)外識字相結(jié)合　　小組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，并當(dāng)小老師帶讀自己做的詞語卡?？纯磮D，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞?！　∷?、結(jié)束全文　　問：同學(xué)們都是祖國的孩子，我們能為祖國做些什么呢？　　全班有感情朗誦全文?！　　〖由顚ψ鎳臒釔壑?。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣的時刻吧。（出示課件）　　A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認(rèn)識他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）　?。?）、在剛才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生說到哪句就把課件打出來）　　同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。問：你聽見了什么？　　你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？　?。ā渡湛鞓贰贰秶琛贰稅畚抑腥A》…）　　能給大家唱幾句嗎？　　聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。　　D課件楓林。）　　F、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。　　“藍(lán)天飛著潔白的鴿子?！　⌒轮袊闪⒁院?，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么！（出示課件）　　A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花?！　煟耗愫軙x書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢？　　A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）　　B、為什么說十月一日是個“美好的日子”？　　指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。（生自由背誦）　　A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個人都是一個小演員。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀?！　。ㄉ鷦?chuàng)作詩歌）　　歌曲結(jié)束課文　　現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課?！　　?．有熱愛祖國首都的意識和感情。感受北京的美麗和巨大變化。) 　　二、讀句識字　　激勵學(xué)生自己認(rèn)字?！　?2)借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。) 　　三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容　　1．聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的? 　　2．自由朗讀課文?！　?．小組交流搜集到的北京新變化的資料。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字?！　「桨鍟O(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　　　　10 北京　　　　　　　　　　　　　　　　　　天安門　　　　　　　　　　　　　　　　美　柏油馬路　　　　　　　　　　　　　　　　　　立交橋　　　　　　　　　　　　　　　　　　名勝古跡　高樓大廈　11 我們成功了學(xué)習(xí)目標(biāo)　　?、僬J(rèn)識“訊、傳”等14個生字。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時　　課前準(zhǔn)備　　?、偕陫W成功的專題片?！　　、劭瓷陫W成功的專題片，問：“看了此片，你想說什么？　　?、芸偨Y(jié)學(xué)生感想導(dǎo)入：讓我們看看課文是怎么描述這激動人心的場面的。　　　　c．畫出不理解的內(nèi)容?！　≈笇?dǎo)識字　　?、僬n件出示生字，學(xué)生自讀?！　±首x感悟　　　①美讀人情。　　　　c．相互欣賞有感情地朗讀，分享美讀的快樂?！　　、谀阆矚g課文中的哪些句子，為什么？　　演讀感悟　　　①細(xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。先在小組里練習(xí)，再會全班表演。　　?、谛〗M商量如何記字形，如何正確書寫。各組派代表上臺聽寫，由各組派小老師為其他小組同學(xué)讀字詞聽寫。到2008年，舉世矚目的奧運(yùn)會將在中國的首都北京舉行，到那時，我們的祖國是什么樣子？北京會有哪些變化？同學(xué)們又有哪些變化？說一說，或者寫一寫。　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：　　　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文?！　　　煟涸诙炷銈冏钆瓮墒裁词?？　　　　生：……　　　　生：下雪。那里的小朋友也想看雪，可怎么辦呢？　　　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)《23看雪》，板書課題，齊讀?！　　≌n件出示生字詞：指讀、開火車讀、齊讀。　?。ㄒ唬├斫?自然段。）　　　出示課件（課文第二自然段）：　　　　練習(xí)讀第二自然段?！　　　。?）出示課件（學(xué)生問老師的四句話）：　　　　　　　范讀、指讀。　　　　?。?）你們看了這段雪境有什么感受？　　　　　　　學(xué)生自由談?！　　∧阆Ｍ_灣的小朋友到北京來嗎？學(xué)生自