【正文】 份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！” 問題十三：“你能為我們做什么？” 思路： 基本原則上“投其所好”。 回答這個問題前應聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。 應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業(yè)領域的優(yōu)勢來回答這個問題。 問題十四：“你是應屆畢業(yè)生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？” 思路： 如果招聘單位對應屆畢業(yè)生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。 對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。 如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位?！?問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？” 思路： 通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。 最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。 如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了?！?問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？” 思路： 最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。 避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。 不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。 但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。 不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。 盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。 如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺?！?同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。請英語高手用英語介紹一下大學生活中的閱讀的作用和意義，盡量將遠點哈！ 201148 23:27 提問者：yyyc070533 | 懸賞分：10 | 瀏覽次數(shù)：1852次201149 19:00 最佳答案 It is a wellknown fact that when there were no televisions or puters, reading was a primary leisure activity. People would spend hours reading books and travel to lands far awayin their minds. The only tragedy is that, with time, people have lost their skill and passion to read. There are many other exciting and thrilling options available, aside from books. And that is a shame because reading offers a productive approach to improving vocabulary and word power. It is advisable to indulge in at least half an hour of reading a day to keep abreast of the various styles of writing and new vocabulary.It is observed that children and teenagers who love reading have paratively higher IQs. They are more creative and do better in school and college. It is remended that parents to inculcate the importance of reading to their children in the early years. Reading is said to significantly help in developing vocabulary, and reading aloud helps to build a strong emotional bond between parents and children. The children who start reading from an early age are observed to have good language skills, and they grasp the variances in phonics much better.Reading helps in mental development and is known to stimulate the muscles of the eyes. Reading is an activity that involves greater levels of concentration and adds to the conversational skills of the reader. It is an indulgence that enhances the knowledge acquired, consistently. The habit of reading also helps readers to decipher new words and phrases that they e across in everyday conversations. The habit can bee a healthy addiction and adds to the information available on various topics. It helps us to stay intouch with contemporary writers as well as those from the days of yore and makes us sensitive to global issues.英語教師在自身職業(yè)發(fā)展中面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？ 作者： 羅妙 (初中英語 湖南岳陽初中英語1班 ) 評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 82 發(fā)表日期： 20090731 14:51:28 教師在不同的時間段面臨不同的挑戰(zhàn)。對于我們現(xiàn)在的年輕教師來說，業(yè)務能力基本是有保證的，在教學上不會有很大的困難，最大的挑戰(zhàn)是處理好家庭和事業(yè)的關系。年輕教師經濟上的生存壓力和自身職業(yè)發(fā)展的矛盾特別突出，社會上的各種誘惑使他們很難專注于業(yè)務上的發(fā)展。我認為年輕教師要放長看遠，不要把物質利益看得太重，而應趁著年輕在職業(yè)上有所發(fā)展。過多地忙于掙錢，脫離職業(yè)發(fā)展的需要，會失去崗位競爭的優(yōu)勢，將來會后悔的。 一些年齡稍大的教師，他們面臨的最大挑戰(zhàn)是自我的滿足，缺乏進取精神，覺得自己的水平已經足夠，憑經驗就能把學生教好。世界上最難攀登的山峰就是自己?，F(xiàn)在提倡終身學習。隨著時代發(fā)展，新技術、新手段、新需求帶給教師在職業(yè)上的最大挑戰(zhàn)就是要不斷進取，永不滿足。這一點對于各個年齡段的教師都是適用的。滿足了，懈怠了，職業(yè)上也就沒有發(fā)展了。怎樣看待當今的高考制度？ 201165 10:05 提問者：cha_ppp | 懸賞分：100 | 瀏覽次數(shù)：521次201165 10:35 最佳答案 其實高考在各個國家都有，只是形式稍有不同而已。而中國目前的教育問題并不在高考上面，而是教育制度上出現(xiàn)了問題。我們曾經所倡導的以人為本，教書育人的原則已經完全被摒棄了，取而代之的是，分數(shù)決定一切，一切向成功看齊。高考原意是為成績優(yōu)異又有進一步學習的人提供更深更高層次的知識學習以及教育。然而現(xiàn)在，變成了學生們的黑色六月。所有人在這一天為爭未來，為了成功跳躍龍門而拼得頭暈腦脹，頭破血流，這比中國古代的八股科舉還厲害。其中，夾雜著人脈，后門，加分黑幕，作弊等等因素，使高考完全失去本身的意義。如何看待現(xiàn)行高考制度　　施樹民　　 　　全國各類高等學校，每年6月9三天，在教育部招生機構主持下，舉行招收新生的統(tǒng)一考試。10日開始，按標準答案組織閱卷評分，半個月后，在紙質媒體和網上公布全體考生考試得分。然后，按全國招生院校4個檔次的劃分，從高檔到低檔依次陸續(xù)公布各檔最低錄取分數(shù)線。在分數(shù)線以上，根據考生自報的志愿，從高分到低分依次陸續(xù)發(fā)出各檔院校的錄取通知書。這就是當今中國的高考制度?！　∵@個制度，近年來，在知識界受到越來越多，越來越猛然的抨擊?！　∽骷覘顮幑猓徊恐靡晌覈逃贫鹊拈L篇小說《少年張沖六章》在《人民文學》發(fā)表后，聲名雀起?！赌戏街苣酚浾吣矫稍L，6月10日一篇訪談錄見報。楊先生在訪談錄里說，咱們中國人，六十多年來，一百多年來，幾千年來都被一種變態(tài)的“文化心理”束縛著。當下中國一年一度的高考景觀，便是這種變態(tài)“文化心理”的表現(xiàn)。楊先生進行了這樣的描述：　　 我們的高考是一場按照標準答案進行的“知識”戰(zhàn)爭，不見血的戰(zhàn)爭。學生和學生，家長和家長，學校和學校，城市和城市，在同一個戰(zhàn)場搏斗。上去了你就活了，下去了你就死了；過去了你就是人，過不去你就是非人。每年都有這樣一場戰(zhàn)爭，堪稱人類奇觀。戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷，連祖宗八代都能搖動的。有多少父母提著饅頭，提著開水，在賓館開著房子，陪著孩子助戰(zhàn)，就是為了能考上，考不上去就會失掉一切。包括父母的臉面和尊嚴?！　? 楊先生的描述是真實而深刻的，心情是沉重的，認為這個高考制度不廢止，我們的孩子就永遠不能得救?！　‘斀裰袊鐣?，是十大階層疊成的一座金子塔。塔尖和上層是官吏，精英和其他勞心者，塔基是弱勢群體。層次越高，占有社會財富越多，層次漸低，財富漸少。每年高考都是中國一場金字塔上層門票（科舉時代叫“敲門磚”）的爭奪戰(zhàn)。這門票便是高考分數(shù)變現(xiàn)的大學錄取通知書。不是所有門票都能進金字塔上層門的，能進的只是那些高分門票。分數(shù)越高，能進的大學就越有名，頂級是北大、清華。在中國，高考是和未來國家政治、文化資源配置，大蛋糕切割相聯(lián)系的大事。　　這事實在太大、太重要了，因而，有關改革高考制度的呼聲雖然一浪高過一浪，國家卻總下不了徹底改的決心。全國人大會議上討論過，沒有任何結果，楊爭光先生憂心如焚，也承認自己拿不出改的“辦法”。　　改的辦法拿不出，但攻擊的目標是明確的：一是全國考生“在同一個戰(zhàn)場搏斗”的統(tǒng)考模式；二是以分數(shù)決勝負的錄取標準?！　? 當今中國處在“腐敗”和“抑制腐敗蔓延勢頭”的特殊時期，如果真把這兩個目標摧毀了，可以預料，權力和資本必然立刻乘虛而入。到那時候，楊爭光先生描寫的“高考景觀”要作點改動了：　　我們的高考是一場可以撇開標準答案進行的“權力、資本”戰(zhàn)爭，不見血的戰(zhàn)爭。貴人和貴人，富人和富人，富人和貴人，關系網和關系網，在大小隱蔽的戰(zhàn)場搏斗。上去了你就活了，下去了你就死了，過去了你就是人，過不去你就是非人。每年都有這樣一場戰(zhàn)爭，堪稱人類奇觀。戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷，連祖宗八代都能搖動的。有多少父母懷揣官人批條，懷揣金錢或金錢憑證，在飯莊擺著酒宴，代替孩子作戰(zhàn)，就是為了能考上，考不上去就失掉一切。包括父母的臉面和尊嚴。　　 這樣的高考景觀如果真出現(xiàn)了，金字塔上層的門票，將被貴人和富人的孩子通吃。過去憑分數(shù)換門票，窮人的孩子每年或多或少能拿到一些，當然占比肯定是很低的，現(xiàn)在可全然沒有指望了，他們的人生路只剩下一條，就是永遠跟著祖宗八代老老實實做窮人，做“非人”?！　? 從當今中國的國情出發(fā)，在下認為現(xiàn)行高考制度還有繼續(xù)存在的理由，不但不能輕言廢止，還要力挺，眼下就要防止打著名?！白灾髡猩钡幕献?，今年5%，明年又5%地對它蠶食?，F(xiàn)行高考制度也許有一百個弊病，一千個弊病，但明擺著一個閃光點，就是，只認分數(shù)不認人。從高分到低分排隊，讀算篩選，擇優(yōu)錄取，一分之差沒商量，伶牙俐齒如白巖松、于丹者，也難以置喙，省長、市長這樣的大官，也難以上下其手?！　? 而且，高考這點分數(shù)也比較干凈。這一點，你同公務員考試、司法考試的分數(shù)比一比就可以比出來的，更不用說那些招工什么考試的分數(shù)了。柳湘蓮在寧國府里說：“你們東府里除了那兩個石獅子干凈罷了?！碑斀裰袊?，除了高考分數(shù)，還有多少東西是干凈的呢？高考分數(shù)是當今中國土地上的兩個石獅子，為政者要繼續(xù)頂住忽悠，千萬手下留情，不要說搬就搬掉了。　　什么才算是優(yōu)秀的英語老師　　主持人：兩位老師心目當中優(yōu)秀的英語老師應該是什么樣？　　李豐：其實老師能夠幫助學生的方式在我們的理解上，因為學習相對來說比較難以完成或者比較難以堅持的這樣一項工作。所以，我們覺得一個好的老師應該能夠讓學生在一段時間之內，不管這段時間有多長，當然我們希望越長越好，在一段時間之內能夠讓一些學生不討厭、做得更好，能夠讓學生喜歡他所學習的內容、科目，這樣的老師就是一個很好的老師?！　↓R文昱：優(yōu)秀的老師基本上都是像李豐老師這樣的。而且你會發(fā)現(xiàn)新東方優(yōu)秀的老師講課也分一些層次，一個最低的層次就是學生要喜歡傾聽，你在講什么的時候，他們專注在聽，有收獲，這是最起碼的底線，而不是一個老師在講課，發(fā)現(xiàn)班里三分之一在睡覺，