【正文】 ？好，我們看哪個組最快安靜下來......請第三組同學上臺來，注意，在他朗讀來信時，大家一定要認真聽，然后思考為什么小明會遇到這樣的問題。 尊敬的老師： 您好！ 今天下午，語文第三單元的測試卷發(fā)下來了。我只得了78分?？粗@份失敗的卷子，我沮喪極了。 為什么考得這么差？我手拿卷子認真地看著，試圖找到失敗的原因。 上個星期五，語文老師給我們講了復習的重點。我當時很自信，草草的記了幾筆，心想我會考好的。 回到家里，我告訴媽媽我們下周要進行單元測試。媽媽問我：“復習重點你都記住了嗎”？我說：“很簡單，不用擔心”。 星期天，我從少年宮學習回來，就上電腦玩起了《反恐精英》，玩著玩著，我竟忘記了明天要考試。在媽媽的嚴厲催促下，我才戀戀不舍的離開了電腦。 坐下來復習，我感到要復習的內(nèi)容太多了。心想，前兩次單元測試，我主要是在近義詞和反義詞上被扣了分，這次我就抓住這個重點進行復習，保證就能考好。就這樣，我把老師講的復習重點放在一邊，把課文和課后習題草草的看了一遍，就復習起了近義詞和反義詞。 星期一的考試，我確實沒有考好。卷子發(fā)下來了，我只得了78分。細心閱讀試卷，我發(fā)現(xiàn)我的錯誤主要出在了“根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題”這道題上。主要原因是課文背得不熟，填空錯誤太多，回答問題也答得不夠全面。還有的字、詞寫錯了被扣了分。 看著這份失敗的卷子，我后悔極了。老師，你說我該怎么辦？ 老師：聽完這封信大家應該明白小明在考試中遇到挫折了，那么，我們今天這堂課的主題就是“我不怕失敗”。作為一名學生，我們面臨著一系列的考試，同學們會不會遇到和小明相似的問題呢？好，下面請同學們討論一下然后談?wù)勑∶鳛槭裁磿龅酱煺?、感到后悔呢?學生：能！ 學生：我，我來。 某學生：走上講臺，朗讀來信 學生甲：小明沒有按老師的復習重點來。 學生乙：他考試時太馬虎，做錯了一些不該錯的地方。 學生丙：他對自己的要求太高了。 ...... 陽光列車 老師：同學們都講得很好，你們幫老師分析出小明失敗的原因，我會根據(jù)這些原因給他一些建議。但是老師還是不知道要怎樣去安慰激勵他，同學們還會繼續(xù)幫助老師對嗎？下面，請同學們拿出一張紙片，在上面寫幾句鼓勵安慰的話語，讓小明重新樹立起信心好嗎？ （兩分鐘后）教師：大家都寫好了吧，下面請幾位同學起來讀出自己寫的話。 老師：同學們真棒，給我出了這么多好主意，我歸納一下，大家的意思是：遇到挫折我們不能自暴自棄，只要樹立信心，同時用正確的方法進行堅持不懈的努力，就一定能取得最后的勝利，對嗎？好的，請同學們把自己寫的話放到鉛筆盒里，當自己也遇到挫折的時候就拿出來看一看，激勵一下自己。 學生：好 學生代表性發(fā)言：考試考得不好沒關(guān)系，只要認真努力、對自己有信心就一定能成功...... 學生：對?。ㄈ坝柧毑呗浴卑蹇臁ヂ殚_門 活動設(shè)計 教 師 活 動 學 生 活 動 我是小小接線員 老師：非常感謝大家提的建議，下面我們做個小游戲放松一下，大家覺得好不好??？這個游戲的名字叫做“我是小小接線員”，首先請大家回憶最近一次考試的情況，然后就像剛才同學們?yōu)樾∶鞣治鰡栴}一樣，根據(jù)自己的實際情況總結(jié)出考試失敗的原因?qū)懺诮酉聛砝蠋熞l(fā)給你們的一張紙片上，如果覺得自己考得不錯就寫成功之處，所有的紙片要回收到老師手中的箱子里，最后請一名同學（就是接線員了）到講臺上來隨機抽出一張紙片并讀出上面的話，再點在座的同學幫他（她）出出主意，一輪過后接線員再從同學中請出下一位接線員。 老師：呵呵，剛才上課之前就有同學都看出來我手中拿的是一個改裝餅干盒，但是這里面裝的不是餅干，而是煩惱。現(xiàn)在我們要結(jié)合大家的力量來消滅這些煩惱。好，我數(shù)一二三，看那個同學寫的又快又好，就請他先上講臺。 （老師結(jié)合查找的資料，再根據(jù)歸納出的同學回答，將學生所遇到的問題以及解決方法分門別類整理在黑板上） 老師：在大家的共同努力下，我們在黑板上整理出了在平?？荚囍形覀儜獙Υ煺鄣姆椒?，大家可以將黑板上所列的方法與自己的實際情況相對照，然后采取最切實可行的方法來應對考試。 學生：好。 學生在下面小聲議論：老師手里拿的是餅干盒...... 同學們積極按照規(guī)則進行游戲，多名同學上臺當接線員 （四）“反思體驗”板快——確定目標老師：經(jīng)過剛才的一輪游戲，大家對自己又有了新的認識。在老師與你們班主任交流的過程中知道你們快要期末考試了，那么，我們就把今天這堂課學到的內(nèi)容應用起來，做一張“目標卡”。請大家看小黑板。 （教師拿出事先已經(jīng)寫好目標卡模板的小黑板） 老師：首先在第一行寫上標題“我的目標卡”，接下來第二行寫上對自己期末考試的期望，比如：要比上次考的有進步、我的數(shù)學成績要及格等，這一條要根據(jù)自己的實際情況來寫，不要不把目標定得太高。然后也是最重要的內(nèi)容就是，根據(jù)剛才大黑板上所列的建議結(jié)合自身情況寫出三條切實可行的方法，最后簽上自己的大名。在這個過程中老師會放一段音樂，請大家仔細思考，有什么問題請舉手。 （教師放勵志音樂“蝸牛”） 學生經(jīng)過思考制作卡片 教師激勵 教師：在這節(jié)課上，我們大家一起努力，總結(jié)出了面對考試失敗的方法，也制作了相應的目標卡片。但是，考試只是我們生活中很小的一個部分，所以不論是考試過后還是生活中的其他事情，都因該為自己的成功或失敗尋找原因，最后才能取得更大的成功。 教師：今天的作業(yè)是，請大家將目標卡帶回家，請父母和自己討論目標和方法的可行性，最后請家長簽字。 學生思考 （五）、教學結(jié)束語：我希望大家在今后的學習中能夠以積極的心態(tài)、正確的方法面對失敗，祝大家在即將到來的期末考試中取得好成績，在以后的生活中也能取得“好成績”。 五、自定教學評價標準 在本節(jié)課中，如果學生能出現(xiàn)下列行為或情感態(tài)度反應，則表明教學效果良好。 ⒈認同“課堂紀律是必要的”觀點。 ⒉能談?wù)撃７妒丶o或違規(guī)違紀對自己和他人的學習及其他方面的不同影響。 ⒊積極參與表演、討論和經(jīng)驗交流等活動。 ⒋敢講真話，能夠客觀全面地評價自己的聽課表現(xiàn)。 ⒌能分析自己課堂違紀的內(nèi)部原因，談出違紀過程前后的內(nèi)心感受與體驗。 ⒍學會并愿意在今后運用本課所介紹的督促自己遵規(guī)守紀的方法與竅門。 ⒎能夠為具有違規(guī)傾向的同學提出可行有效的整改意見《化解心中的委屈》一、活動目標：知識目標：讓學生了解如何化解心中的委屈。過程與方法目標：使學生主動參與活動，善于與他人交流，在交流中掌握化解心中委屈的方法。情感態(tài)度目標：通過引導學生了解化解心中委屈的方法，使學生能夠笑對生活中的不如意，學會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有健康的心理。二、活動重點：引導學生通過角色扮演等活動，了解誤會產(chǎn)生的原因，體會被人誤會的心理感受。三、活動難點：引導學生用自己所掌握的方法策略來調(diào)節(jié)自己。四、活動形式：情境游戲、角色扮演、討論溝通等。五、活動準備：自制掛圖、錄音機、小品?；顒舆^程：導入：同學們，快樂的生活無處不在，快樂的音樂更能陶冶我們的性情，現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂動起來吧！（播放音樂《你快樂嗎？》師生隨音樂做律動） 同學們：剛才我們一起做律動，大家一定感到很開心吧？在我們的生活中，人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂，但是在我們的學習生活中，總會遇到這樣或那樣的不順心的事，尤其是由于不明真相，人與人之間經(jīng)常會發(fā)生誤會，有了誤會如何化解呢，這節(jié)課我們就來討論這樣的問題。板書課題——化解心中的委屈?！裁麋R臺〕看圖講故事：疑人偷斧（有一個人丟了一把斧子，他懷疑是鄰居的兒子偷。他發(fā)現(xiàn)那人走路的樣子，面部表情、談吐都像極了偷斧子的人。后來斧子找到了，原來是他自己丟在山谷里，別人撿到還給了他。他又碰到鄰人的兒子，覺得這人走路的樣子，面部表情、談吐都不像偷斧子的人。）出示問題：假如你是鄰居的兒子，當你得知別人誤會或冤枉你偷了他的斧子，你會感覺怎么樣？為什么？〔智慧泉〕師：生活中，同學們經(jīng)常有被別人冤枉和冤枉別人的時候，下面我們來欣賞一段小品表演。小品一：一天放學后，小明正要寫作業(yè)，隔壁鄰居的阿姨請小明過去幫個忙，小明放下作業(yè)就去了她家?；氐郊依?，剛下班的媽媽看見小明沒寫作業(yè)，便生氣地說：“你不好好寫作業(yè)，又去鄰居家玩！”小明結(jié)結(jié)巴巴地說：“我沒出去玩，我去給阿姨……”可媽媽沒聽完就對小明大發(fā)雷霆。小品二：王彤剛回到教室，就發(fā)現(xiàn)李巖在給她擦書包，走過一看，原來書包上有攤黑墨水。那可是爸爸剛從外地給王彤帶回的新書包！王彤心痛極了，沖著李巖大聲說道：“你是不是故意的？你嫉妒我的新書包！”李巖剛要解釋，王彤緊接著喊道：“你不用假惺惺地擦了！”這時張偉從外面跑進來說：“對不起，剛才我急著去廣播室廣播學校的緊急通知，不小心把墨水瓶弄翻了，墨水濺了你一書包?！甭牭竭@，王彤尷尬地低下了頭。小品三：表弟正在踢足球，不小心摔了一跤，麗麗正想去扶他，媽媽走了過來，說麗麗：你怎么把弟弟弄倒了？你做為姐姐要照顧好弟弟，麗麗氣憤地跑進房間大哭起來，媽媽叫她吃飯師：這兩個小品同學們看明白了嗎？如果你是那個被冤枉的同學，你會怎么做呢？〔回音壁〕同學們在生活中你有過類似的經(jīng)歷嗎？仔細回憶一下。然后填寫表格。你在什么事情上被人誤會了：———— 你的感受是—————————————————————— 你的做法是————————————————————你錯怪別人的事—————————————————你的做法是——————————————————— 〔啟思錄〕生活中由于不明真相，人與人之間經(jīng)常會產(chǎn)生誤會，那么當我們遇到被人誤解的時候，或者誤會了別人應該怎么做呢? 一請聽故事：國王長了驢耳朵。（從前，有一個富裕的王國，那里的國王英明、百姓勤勞，全國和樂融融。但是，國王有一個不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長，活像一對兔耳朵。 國王每天都擔心:我的耳朵越來越長，如果百姓知道了，他們一定會嘲笑我……因此為了遮住長耳朵，國王特別訂做了一頂大帽子。 全國的人民都很好奇:為什么國王每天都帶著大帽子呢?但是，沒有人敢問，所以也沒有人知道國王長了一對兔耳朵。 有一天，國王發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)太長了，便請宮里最守信用的理發(fā)師，進宮幫他剪頭發(fā)。理發(fā)師小心翼翼的脫下國王的帽子，看見國王的耳朵，嚇得直發(fā)抖。 國王對他說:“我聽說你是個守信用的人，我要你發(fā)誓，絕對不會說出我長了兔耳朵的秘密，如果你違背了誓言，我就把你關(guān)起來!!”理發(fā)師不停的點頭說:“您放心!我絕對會保密的!” 理發(fā)師回到家，鄰居都跑來問:“聽說你進宮幫國王剪頭發(fā)呀!那你知道國王為什麼每天都帶著一頂大帽子嗎?國王到底是不是禿頭呀?”但是理發(fā)師只是搖搖頭，什么也不敢說。 知道國王的秘密后，理發(fā)師每天反覆的想著:“國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！”他一直將秘密悶在心里，終于生病了。(真的，真會憋出病的）他就去求訪名醫(yī)，醫(yī)生建議理發(fā)師:“你到深山里挖一個洞，對著洞口大聲說出藏在心中的秘密，病就會好了?！?理發(fā)師聽了醫(yī)生的話，立刻到深山里挖了個地洞，對著洞口大聲喊:“國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！國王有一對兔耳朵！” 說完以后，理發(fā)師覺得輕松多了，他開心的說:“?。≌f出秘密真舒服呀！”接著，他用泥土把洞口埋起來，高高興性的回家去了，病也好了。 師：同學們，聽了這個故事，你明白了什么道理呢?(我們心中有了委屈，首先應該說出來)？板書——有了委屈要說出來。師:如果你有了委屈會向誰說?當你冤枉了別人你會對誰說呢?板書_____冤枉了別人要主動道歉。師：化解心中的委屈，消除心中的不快，還有哪些方法呢？現(xiàn)在請同學們讀課本43頁的文章。讀了這個故事，你又能知道什么呢？——板書：以寬容的心態(tài)對待。小組討論：同學們：化解心中的委屈方法有很多，相信每個同學都有自己的看法，現(xiàn)在就讓我們以小組合作的方式，討論一下當你受到了冤枉，我們應該用哪些方法來化解心中的委屈，當你冤枉了別人，你打算用什么方法道歉呢？老師給每個小組備了一個盤子，我們每一個組可能把好方法寫在備用的紙上。做一盤“心理快餐”讓我們擺脫煩惱，忘記不快，做好的小組把自助餐盤放到餐桌上。師：現(xiàn)在讓我們一起來享用“心理大餐”吧?。◣熡羞x擇地讀學生餐盤里的方法給學生示范，然后找學生到餐盤里選擇后來讀）△、看動畫片。△、聽動感強的音樂。△、看照片回憶往事?！?、放風箏。△、看書，寫日記。師：老師這也為同學們備了一份,請同學們來品償?！羧绻沐e怪了別人，那就勇敢地把道歉的話說出口，千萬不要吝嗇自己的道歉?！粽堄涀?，哪怕是一點小小的煩惱，也不要放在心里，要把所有的煩惱與不安全部傾吐出來?！粜睦韺W家說：人類要開拓健康的坦途，首先要學會寬容。寬容是一種博大，它能容世間的喜怒哀樂。◆遇到委屈的時候，如果一時找不到人傾訴，可以找一個沒人的地方大叫一番，或痛哭一場，或者把自己的委屈和煩惱通過寫日記寫信的方式訴諸文字。◆遇到委屈有時可以化委屈為動力。只有在不幸中奮起的人才能終成大器?！艟毘龊蒙眢w，跑步、跳繩、打球……選擇適合你的運動，持之以恒，練出好體質(zhì)的同時，也能排解委屈情緒。教師總結(jié)：今天的活動真有意思，也很成功，大家找到了化解心中委屈的方法。我真希望在以后的學習生活中，人人都是快樂的小天使，不但你們自己心中沒有煩惱，還能幫助別人化解心中的矛盾。同學們，在平時一定要做一個有心人，發(fā)現(xiàn)身邊的小伙伴和家人有了什么委屈，要試著用我們學過的方法幫助他們化解。試著為他們送去快樂。39