【正文】 ，規(guī)劃吸氣換氣的地方2．找出發(fā)聲相對困難的字詞，通過訓(xùn)練逐一解決，重點突破音高的障礙3．調(diào)整學(xué)生演唱的各個環(huán)節(jié)，較完整地演唱歌曲作品4．在歌曲的強弱、音色、情緒上作細(xì)節(jié)處理，對比兩段情緒，加強歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。1．識譜時掌握旋律豐富的節(jié)奏型和起伏的音調(diào)2．大跳音程后“時”“就”“間”等閉口音的高音發(fā)聲，要有氣息支持，內(nèi)口打開，發(fā)音圓潤，聲音統(tǒng)一3．高潮部分的演唱要用穩(wěn)健的氣息支持將聲音唱響、送遠(yuǎn)4．逐句演繹，修改調(diào)整樂曲表現(xiàn)，使歌唱的情感不斷變化、加深兒歌學(xué)習(xí)，跟唱會《七子之歌》2．說一說你知道的這首歌曲的背景3．解決弱位置起聲樂句的準(zhǔn)確演唱3．練習(xí)用明亮純凈的音色演唱4．表演唱1．了解這首兒歌創(chuàng)作的背景和思想內(nèi)容2．練習(xí)用統(tǒng)一的聲音演唱作業(yè)拓展1．分別演唱作品2．集體評議和自我評價3．教師點評總結(jié)，提出新的聲音訓(xùn)練要求聲樂小組內(nèi)的演唱觀摩活動第十四單元聲音彈性的訓(xùn)練一、授課課題：《鱒魚》二、課程教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：（1）鞏固平穩(wěn)的呼吸方式，增強氣息對聲音的控制能力，讓聲音靈活多變（2）連音下的頓音技巧訓(xùn)練（3）學(xué)習(xí)歌曲《鱒魚》，準(zhǔn)確把握歌唱的情緒（4）繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲（二）能力目標(biāo)：（1）通過對連貫氣息的訓(xùn)練，解決學(xué)生對聲音的控制能力，讓聲音具有彈性（2）通過對歌曲的演繹和分析、示范，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力和分析歌曲的能力（三）思想目標(biāo)：（1）通過這首曲目的學(xué)習(xí)和演唱，領(lǐng)略舒伯特藝術(shù)歌曲的魅力（2）體驗歌唱的振奮感和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的意識三、學(xué)生分析：（1）學(xué)生掌握了基本的發(fā)聲方法，能在氣息支持下歌唱，但還不能很好地運用恰當(dāng)?shù)囊羯珌肀憩F(xiàn)歌曲情緒；（2）學(xué)生運用氣息控制聲音的能力較差，要做到聲音具有彈性非常困難；（3）學(xué)生對變音的音準(zhǔn)還需要訓(xùn)練提高。四、教材分析：（1）此前教材出現(xiàn)了一些中高難度的中外藝術(shù)歌曲，如《燕子》《我親愛的》，學(xué)習(xí)了連音、跳音等基本發(fā)聲技巧，擴(kuò)大了音域；（2）這是一首故事性很強的歐洲浪漫主義藝術(shù)歌曲，采用分節(jié)歌的敘事方式揭示了歌詞的寓意，歌曲三段的情緒變化很大；（3）演唱這首作品需要學(xué)習(xí)在一首歌曲中情緒變化的處理和表達(dá)方式五、教學(xué)重點：（1）歌唱的呼吸方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，聲音的彈性訓(xùn)練（2）演唱歌曲聲音規(guī)范（3）演唱歌曲的情緒把握（4）訓(xùn)練學(xué)生的氣息狀態(tài)和能力六、教學(xué)難點：（1）訓(xùn)練用連音下的頓音技巧刻畫“鱒魚”形象（2）用聲音表現(xiàn)出歌曲三個樂段情緒的變化七、解決方案：（1）通過對比連音、頓音、連音下頓音幾種技巧的發(fā)聲，掌握技巧。（2）采用分組協(xié)作討論來解決作品的情緒處理問題八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練用接龍的方式逐句唱頌歌詞，集體模仿唱得好的學(xué)生1．教師唱頌故事的開頭并引導(dǎo)唱頌2．要求運用氣息支持下高位置發(fā)聲，無固定音高和節(jié)奏新歌教學(xué)1．欣賞同名器樂演奏——弦樂五重奏《鱒魚》2．學(xué)唱歌曲3．分組協(xié)作學(xué)習(xí)，討論：用怎樣的聲音技巧來演唱這首歌曲。組內(nèi)演唱、對比4．按討論成果進(jìn)行探索演唱，逐步完善，細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲三個樂段的情緒5．完整有表情地演唱歌曲1．分組學(xué)習(xí)，教師提示從從意境、調(diào)式、情緒、發(fā)聲技巧、力度來探討2．通過比較連音、頓音、連音下的頓音幾種技巧的發(fā)聲，選擇技巧來表現(xiàn)音樂形象，并練習(xí)相應(yīng)樂句3．教師啟發(fā)學(xué)生分析處理歌曲，用歌聲表現(xiàn)音樂情緒的變化并示范4．錄下學(xué)生演唱的聲音兒歌學(xué)習(xí)《牧童》2．教師逐句教授兩次3．教師兩句教授兩次4．解決切分節(jié)奏5．學(xué)生自己演唱6．三段演唱速度的變化1．了解這首兒歌的分節(jié)歌特點2．用明亮純凈的音色演唱3．三段快、慢、快的速度對比作業(yè)拓展1．改編的歌詞，分小組扮演“小魚”“漁夫”“行人”三個角色演唱演唱2．個人表演3．學(xué)生互評4．聽錄音回放，對比兩次演唱效果，自我評價聲音狀態(tài)和情緒表達(dá)1．用聲音表現(xiàn)歌曲2．演唱時錄音3．加入身體動作和平時訓(xùn)練的律動元素進(jìn)行表演，并用上臨時道具第十五單元氣息支持下高聲區(qū)的力度訓(xùn)練一、授課課題：《今夜無眠》二、課程教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：（1）繼續(xù)訓(xùn)練和鞏固中低聲區(qū)，通過對學(xué)生腰腹力量的加強，加強高聲區(qū)的力度（2）學(xué)習(xí)歌曲〈〈今夜無眠〉〉，能帶樂感完整的演唱（3）高音必須具有力度和優(yōu)美的音色（二）能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力（三）思想目標(biāo)：通過這首曲目的演唱，讓學(xué)生感受圓舞曲風(fēng)格歌曲的魅力，受到美的熏陶。三、學(xué)生分析：（1）學(xué)生對歌唱的方法已經(jīng)熟悉，但聲音的力度較差；（2）學(xué)生對通俗的流動感強的旋律很喜愛，有歌唱和表現(xiàn)的愿望；（3）學(xué)生對歌曲結(jié)束的延長音往往唱不足拍，會提前結(jié)束。四、教材分析：（1）完成作品需要牢固地掌握歌曲的呼吸方法，調(diào)動全身，強化咽鼻、腰腹力量，增強聲音的力度；（2）這首歌曲以變聲區(qū)為主，學(xué)生需要統(tǒng)一聲音完整演唱，表現(xiàn)有力度的高音；（3）這首歌曲情緒熱情開朗，需要學(xué)生在氣息的支持下連貫的演唱，同時需要聲音的強弱對比五、教學(xué)重點：（1）歌唱的呼吸方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，流暢地完成全曲（2）高音的力度支持六、教學(xué)難點：（1）歌曲的情緒表達(dá)（2）高音的延長要避免位置不夠造成音高偏低七、解決方案：（1）深刻理解歌詞情緒，在足夠的氣息催動下練習(xí)流暢行腔（2）加強“a、o”母音的發(fā)聲訓(xùn)練，加強大音程的訓(xùn)練，解決上高音的位置與氣息問題八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練 43 21—‖m2．1 5— — ︱5 6 54 5 4︱aao3 4 32 3 2︱1—‖aoa練習(xí)1：保持含水狀打開內(nèi)口腔練習(xí)2：穩(wěn)定高位置的音色，注意向下用力的方式，穩(wěn)定喉頭的歌唱位置新歌教學(xué)1．學(xué)唱歌曲，分析曲式結(jié)構(gòu)，規(guī)劃吸氣換氣的地方2．找出發(fā)聲相對困難的字詞，通過訓(xùn)練逐一解決3．重點突破音高的障礙，較完整地演唱歌曲作品4．在歌曲的強弱、音色、情緒上作細(xì)節(jié)處理，對比兩段情緒，加強歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力1．有計劃地安排氣息，歌曲前半段不要唱得重2．高潮部分除了用正確的發(fā)聲方法和氣息控制外，要把握熱情開朗令人陶醉的歌唱情緒，帶有感染力地歌唱3．樂句尾音的高音延長要提前準(zhǔn)備好狀態(tài)，加強腰腹力量，體會氣息的對抗，使聲音牢固，送遠(yuǎn)，唱夠時值4．唱出圓舞曲的律動感兒歌學(xué)習(xí)1.用明亮純凈的音色學(xué)唱歌曲《可愛的家》2．加入襯音，形成二聲部3．加入輪唱，形成二聲部4．討論歌曲情緒的表達(dá)，有表情演唱1．了解這首兒歌創(chuàng)作的背景2．唱好弱起樂句的句逗3．用“u”“a”歌唱作業(yè)拓展1．分組齊唱演唱作品2．集體評議和自我評價3．教師點評總結(jié)，提出新的聲音訓(xùn)練要求班級演唱觀摩活動第十六單元復(fù)三拍子流暢旋律的歌唱訓(xùn)練一、授課課題：《我和我的祖國》二、課程教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：（1）增強氣息對聲音的控制能力， 增強聲音色彩表現(xiàn)力（2）學(xué)習(xí)歌曲〈〈我和我的祖國〉〉，運用科學(xué)的發(fā)聲方法準(zhǔn)確把握歌唱的情緒（3）繼續(xù)讓學(xué)生演繹和教唱兒童歌曲（二）能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力（三）思想目標(biāo)：通過這首曲目的演唱，歌唱祖國的廣闊美麗，表達(dá)對祖國的眷戀之情。三、學(xué)生分析：（1）學(xué)生對動律感強的（復(fù)）三拍子歌曲的演唱氣息運用不夠自如，需要加強練習(xí)；（2）學(xué)生運用氣息控制聲音的色彩很難；（3）學(xué)生演唱此曲需要體力上的訓(xùn)練四、教材分析：（1）完成作品需要牢固地掌握歌曲的呼吸方法，調(diào)動全身，強化咽鼻、腰腹力量；（2）這首歌曲以中高聲區(qū)為主，學(xué)生需要運用具有統(tǒng)一的音色演唱，并能有音色變化；（3）這首歌曲需要用連貫的氣息、流暢的行腔、富于激情地演唱五、教學(xué)重點：（1）歌唱的呼吸方法和身體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一（2）氣息的流動及對聲音的支持（3）歌曲情緒的表達(dá)六、教學(xué)難點：（1）連續(xù)高音的演唱（2）結(jié)束句磅礴的氣勢七、解決方案：（1）加強高位置與氣息的對抗訓(xùn)練，解決連續(xù)高音的演唱問題（2）情感調(diào)動與高位置發(fā)聲緊密結(jié)合地練習(xí)八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求聲音訓(xùn)練1．5 5︱5 5︱5 43 2︱1—‖mame mimo mamimoi— —︱5 65 4︱3432︱aoaoao1—‖a練習(xí)1：連音和頓音的綜合練習(xí)，在注意高位置的同時體會聲音跟著氣息的方向發(fā)聲，做到字正腔圓練習(xí)2：注意內(nèi)口腔的打開“a”母音要貼在后咽壁吸著唱新歌教學(xué)1．學(xué)習(xí)歌曲的旋律，了解作品的創(chuàng)作特點2．咬字吐字的處理3．氣息和行腔的結(jié)合及調(diào)整3．歌曲演唱難點的重點突破4．完整演繹作品，突顯作品的藝術(shù)性1．每一個字都在狀態(tài)和位置上唱出來，可以先進(jìn)行節(jié)奏舒緩的練習(xí)，鞏固聲音，咬字歸韻要精心2．力量與控制氣息盡量均衡，嚴(yán)格按照要求去吸氣。特別是在每一小節(jié)中的強拍要有圓舞曲的特點，使音樂流動起來。3．高聲區(qū)用松弛的狀態(tài)，口腔內(nèi)含水狀態(tài)，每一個字都在狀態(tài)上唱，統(tǒng)一聲音4．充滿感情，真摯表達(dá)對祖國的熱愛，在樂曲的高潮部分把激情表現(xiàn)出來兒歌學(xué)習(xí)《歌聲與微笑》，跟唱會歌曲2．說一說你覺得這首哪（幾）句最好聽，為什么3．練習(xí)用自然純凈的聲音、歡快高漲的情緒演唱4．大家來討論怎樣用聲音處理這首歌5．嘗試按照討論成果進(jìn)行演繹1．把握歌曲親切、熱烈、歡快的情緒，感受歌唱真摯友誼和美好祝愿的主題2．處理兩部分之間十度跨越的發(fā)聲，提前做好高音的準(zhǔn)備。3．第二部分旋律可嘗試采用輪唱處理作業(yè)拓展1．分組演唱作品，可領(lǐng)唱2．集體評議和自我評價3．教師點評總結(jié)，提出新的聲音訓(xùn)練要求班級演唱觀摩活動