【正文】 方法與手段、教學(xué)過程的設(shè)計和板書設(shè)計等。教師備課一般應(yīng)超前一周。從事歷史教學(xué)工作不滿三年的青年教師應(yīng)寫詳案。 4. 教研組應(yīng)展開正常的教研活動，至少每兩周活動一次。根據(jù)市教研室的工作計劃要求和學(xué)校的實際，教研組制訂工作計劃，按計劃開展教研活動；要切實開展好備課組的備課活動，教師應(yīng)積極參加教研部門組織的 教研活動。 二、課堂教學(xué) 1. 課堂教學(xué)應(yīng)圍繞教學(xué)目標展開教學(xué)活動，教學(xué)目標應(yīng)兼及知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。 2. 教學(xué)內(nèi)容要做到觀點與材料統(tǒng)一、思想性與科學(xué)性的統(tǒng)一，要注意聯(lián)系社會生活實際。教學(xué)內(nèi)容的處理要突出重點，要揭示知識之間的聯(lián)系，要使歷史知識結(jié)構(gòu)化，以利于學(xué)生的掌握。 3. 教學(xué)過程的展開要從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，注重激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，主動構(gòu)建知識，形成良好的認知結(jié)構(gòu)。 4. 課堂提問要注意問題的思考價值。啟 發(fā)學(xué)生的思維活動；要重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；要引導(dǎo)學(xué)生對一些歷史問題進行探究意識、合作精神和創(chuàng)新精神。 5. 重視教學(xué)過程中的訓(xùn)練，每節(jié)課都要有適量的訓(xùn)練；訓(xùn)練講究科學(xué)性、針對性，要及時反饋與評價。 6. 教師上課時，要用普通話進行教學(xué)，語言表達精練；教態(tài)親切自然；板書能反映教材內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，設(shè)計合理；各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接過度自然流暢。 7. 歷史教學(xué)中要充分利用各種教學(xué)資源，適時適度的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，切實提高課堂教學(xué)效益。 三、課后教學(xué)活動 1. 課后歷史作業(yè)適量，注重實效；認真批改作業(yè)，及時反饋。 2. 制定計劃，組織學(xué)生參與相關(guān)的綜合實踐活動，以拓寬學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的視野，把握歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 3. 提倡教師寫教后記，進行教學(xué)反思。針對自己的教學(xué)實際，歷史教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文，每月寫一篇典型案例分析。 四、評價與測試 1. 運用多種方法評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將質(zhì)性評價和量化評價結(jié)合起來，重視對學(xué)習(xí)過程的評價，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目標。 2. 測試要以課程標準和教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)考試的性質(zhì)進行命題。測試題的難度適當(dāng)，不出偏題怪題。既要考察學(xué)生的知識掌握情況，又要考察學(xué)生的能力水 平。 3. 合理安排測試的次數(shù)，對每次測試的試卷，教師都要認真閱評，及時分析講評；對測試結(jié)果要進行科學(xué)的評價，并制訂相應(yīng)的改進教學(xué)的措施。 地理學(xué)科教學(xué)規(guī)范 地理是中學(xué)必修和選修的一門課程。中學(xué)地理教學(xué)要使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，并積極發(fā)展學(xué)生的思維能力和地理探究能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣、愛好和獨立吸取地理新知識的能力，以及能夠與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的問題做出獨立的判斷和適當(dāng)評價的能力。地理教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義、國際主義、辯證唯物 主義。歷史唯物主義教育，國情、國力、國策教育，科學(xué)人口觀、資源現(xiàn)和環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念的教育。此外，還應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，增強愛國情感和對社會的責(zé)任感。 一、課前準備 （教學(xué)大綱），深刻理解和把握全冊教材內(nèi)容、知識體系、教學(xué)要求。開學(xué)前，認真制訂學(xué)期教學(xué)計劃（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方式、復(fù)習(xí)、考試、課外活動、研究性學(xué)習(xí)等），進行學(xué)期和學(xué)年教學(xué)的整體安排和整體設(shè)計。 、認知能力、學(xué)習(xí)地理的方法及興趣愛好等 情況。 ，精心設(shè)計課堂教學(xué)流程 （ l）確定每堂課的教學(xué)目標。 （ 2）合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點，分散難點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料、教單方法和教具（教研組必須具備基本的教學(xué)掛圖、投影片、錄像帶、直觀教具等，有條件的學(xué)校應(yīng)配有地理專用教室）。教師應(yīng)積極自制圖表、模型、標本等直觀教具，有條件的應(yīng)盡可能多收集和制作課堂教學(xué)組件。 （ 3）精心設(shè)計教學(xué)過程。即一堂課的具體活動步驟、內(nèi)容和方式。不僅要重視教師“教”的活動，更要注重學(xué)生“學(xué)”的活動。教學(xué)過程設(shè)計要符合新的教學(xué)理念，符合學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律； 要注意把握新知識的起點和難度，注重新舊知識的聯(lián)系，地理知識與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系；注意知識教學(xué)、智能培養(yǎng)和學(xué)生情感、態(tài)度以及價值觀養(yǎng)成的結(jié)合。 教學(xué)過程一般要包括舊知檢測，新課導(dǎo)入，新知識的發(fā)生過程（從地理圖表的啟發(fā)引導(dǎo)，分析問題，討論解疑到獲取新知識），技能訓(xùn)練，以及板書設(shè)計、評價小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，注意教學(xué)民主和互動的師生關(guān)系。 ，研究教材和教法，統(tǒng)一教學(xué)進度和要求。 1－ 2 周備好課。 二、課堂教學(xué) 學(xué)的各個環(huán)節(jié)。積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)充滿活力的課堂環(huán)境。 ，要詳略得當(dāng)，條理清楚，突出重點，化解難點，語言準確生動，要講普通話。板書要規(guī)范、適量、突出重點。 ，充分利用各種地理圖表，讓學(xué)生從讀圖中發(fā)現(xiàn)問題（或地理現(xiàn)象），開展思維活動，找出地理成因和規(guī)律，將知識落實到地圖上。利用教具演示增強教學(xué)的直觀性，積極創(chuàng)造條件利用投影儀、錄像、計算機、網(wǎng)絡(luò)等手段，提高課堂教學(xué)效果。 。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與教 學(xué)過程的積極性，合理采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分考慮學(xué)生的個體差異，積極探索適應(yīng)學(xué)生個體差異的多種教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動而富有個性的過程。 ，揭示地理規(guī)律，突出區(qū)域差異。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的地理學(xué)習(xí)方法，注重探索、創(chuàng)新、實踐能力的培養(yǎng)。 6.《鄉(xiāng)土地理》教學(xué)、要聯(lián)系實際，可“請進來，走出去”，開展專題講座、野外觀察、調(diào)查參觀等活動。 三、課后教學(xué)活動 （ 1）課本中的“思考和活動”，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，圍繞雙基和教學(xué)重點有所選擇。作為課外 練習(xí)或課內(nèi)練習(xí)、復(fù)習(xí)提問，有適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。 （ 2）學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時批閱，及時講評。作業(yè)批閱采用評語和等級評價相結(jié)合的方式；作業(yè)講評要分析典型錯誤，及時糾錯。要采用面批作業(yè)等方式，進行個別輔導(dǎo)。 。如：教具小制作、野外觀察、地理調(diào)查、采集標本、專、題講座、知識競賽、氣象觀察、環(huán)境監(jiān)測、圖書展覽、演講會、“世界旅游”、觀看電影和錄像等多種形式的活動，做到點面結(jié)合。應(yīng)有一個以上興趣小組，每學(xué)期地理教研組要制訂好活動計劃，活動要有專人負責(zé)、專人輔導(dǎo)，每學(xué)期至一少開展 一項有一定規(guī)模的活動，并作好活動小結(jié)，及時表揚鼓勵積極參與課外活動的學(xué)生。 四、評價與測試 地理學(xué)習(xí)評價，要在知識和技能評價的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生價值判斷能力、批判性思考能力、社會責(zé)任感、人生規(guī)劃能力形成狀況的評價。在教學(xué)活動和學(xué)習(xí)評價中要重過程、重應(yīng)用、重體驗、重全員參與。學(xué)習(xí)評價要發(fā)揮其激勵與發(fā)展功能，使學(xué)生從評價中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動，提高地理學(xué)習(xí)水平。要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并給予必要、適當(dāng)、及時的鼓勵性評價和指導(dǎo)性評價。地理學(xué)習(xí)評價要注重評價形式的多樣化和針對性。 （教學(xué)大綱），注重考查學(xué)生對知識的綜合理解以及運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力以及選擇應(yīng)用地理技能的合理程度、熟練程度。試題要注意科學(xué)性，難度適當(dāng)，有一定的知識覆蓋面。 2.《鄉(xiāng)土地理》的考查應(yīng)占一定的比例。 、正確評閱試卷，對考試結(jié)果要作出統(tǒng)計和分析，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。 體育與健康學(xué)科教學(xué)規(guī)范 體育與健康課程是對原有的體育課程進行深化改革，并突出健康目標的一門課程，依然是一門以身體鍛煉為主要手段、以增進中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。 一、課前準備 《體育與健康課程標準》（以下簡稱課程標準），充分理解課程標準的基本理念，理清體育與健康課程標準不同階段水平設(shè)置要求，理清小學(xué)、初中和高中階段實施新課程的不同點，準確理解和把握各階段運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多種基本運動技能，并在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛好，有所專長，提高終身體育鍛煉的意識和能力。 ，基本任務(wù)是促進學(xué)生全面鍛煉身體，增強體質(zhì)，注重學(xué)生基本運動知識、基本 運動技術(shù)和基本運動技能的掌握和應(yīng)用，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。 、單元教學(xué)計劃和課時計劃，做到每學(xué)期、每個單元有計劃，每堂課有教案。 （ 1）學(xué)期教學(xué)計劃，根據(jù)課程標準不同階段水平設(shè)置水平，從實際出發(fā)，總體安排，統(tǒng)籌計劃； （ 2）單元教學(xué)計劃，根據(jù)維度目標制訂。 （ 3）課時計劃，根據(jù)單元教學(xué)計劃目標，結(jié)合學(xué)生具體情況制訂，形式可以多樣化，但應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟（學(xué)與教的方法）、教學(xué)后記等部分。 （ 4）教案的設(shè)計與撰寫 （ ）提倡使用市教研室或區(qū)教研室統(tǒng)一制定的“體育與 健康教案”規(guī)范設(shè)計，不反對電子教案的使用； （ ）使用電子教案必須滿足三條件：一是，電子教案設(shè)計的格式與規(guī)范要求與文本教案相同；二是，學(xué)校具有電子教案交流平臺，且教師具有電子教案撰寫條件，能夠在教研組內(nèi)開展正常交流；三是，電子教案必須是每學(xué)期進行適應(yīng)性改造或原創(chuàng)的教學(xué)設(shè)計，且需在學(xué)期結(jié)束前打印并裝訂成冊交教研組或?qū)W校存檔。 （ ）提倡按照市教研室或區(qū)教研室制定的“體育與健康教案”規(guī)范撰寫詳細教案，正確認識教學(xué)簡案使用的可行性； （ 4． 4）撰寫教學(xué)簡案必須滿足兩條件：一是，使用 者教學(xué)工作認真踏實，富有一定的教學(xué)經(jīng)驗，且具有中學(xué)一級以上職稱或擔(dān)任體育教學(xué)工作滿五年以上；二是，必須包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)步驟和教學(xué)后記，并重點突出教學(xué)步驟設(shè)計和教學(xué)后記； ，做好課前各項準備工作 ☆ 認真做好場地器械的安全檢查； ☆ 做好場地器械的布置，充分考慮合理性與安全性。 ☆ 提前到達上課地點； 二、課程教學(xué) ☆ 人認識事物的規(guī)律 ☆ 教與學(xué)的規(guī)律 ☆ 教學(xué)手段與內(nèi)容相配合的規(guī)律 ☆ 學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律 ☆ 動作技能形成的規(guī)律 ☆ 人體生理機能活動能力變 化的規(guī)律 ☆ 人體機能適應(yīng)性變化的規(guī)律 ☆ 以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，符合學(xué)生身心發(fā)展特點； ☆ 對促進健康、增強體能、培養(yǎng)運動愛好、發(fā)展運動能力、提高運動技能有實效； ☆ 初中階段，應(yīng)注重學(xué)生基本運動知識、基本運動技能的掌握和應(yīng)用；需適當(dāng)選擇隊列隊形、體操、健美操、武術(shù)、球類等多種內(nèi)容；應(yīng)根據(jù)實際情況分配體育與健康理論課內(nèi)容； ☆ 合理運用各種教學(xué)方法、手段； ☆ 靈活運用組織教學(xué)形式，注重激發(fā)發(fā)生的學(xué)習(xí)積極性； ☆ 加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力； ☆ 尊重學(xué)生差異，因材施教； ☆ 面向全體學(xué)生，關(guān)心體弱和病殘學(xué)生； ☆ 遵循人體生理、運動規(guī)律，合理安排運動負荷； ☆ 注重保護幫助的教學(xué)與運用，加強安全教育； ☆ 身體力行，為人師表； ☆ 落實課堂教學(xué)常規(guī)管理，上下課有集中、整隊和點名； ☆ 加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，落實學(xué)生請假、見習(xí)等條例； ☆ 上課前應(yīng)指導(dǎo)或檢查學(xué)生服裝、鞋子，排除攜帶易傷物品上體育課； ☆ 上課要穿運動服、運動鞋； ☆ 上課教態(tài)自然，語言文明； ☆ 力求講普通話，語言的表達清楚，簡潔明了； ☆ 口令清晰、規(guī)范 ，聲音洪亮； ☆ 上課時要充分考慮場地器械的布置情況，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。 ☆ 禁止體罰和變相體罰的行為發(fā)生； ☆ 注意教育的藝術(shù)性，忌簡單和粗暴的教育和教學(xué)行為； ☆ 如無特殊情況上課時不戴遮陽帽、墨鏡和手套； ☆ 按時上下課，不要拖課，不提前下課； 三、課后活動 ，愛惜器械； ； ，注重成功教學(xué)案例的收集和整理； 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試和統(tǒng)計工作； 、組織、訓(xùn)練工作； 、課外 活動的組織指導(dǎo)工作； ，不斷提高科研能力。 四、評價與考核 （ 1）課堂教學(xué)評價 ☆ 關(guān)注教學(xué)活動對達成教學(xué)目標的有效程度； ☆ 重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生親歷實踐過程。 ☆ 關(guān)注學(xué)生的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等發(fā)展情況； （ 2）學(xué)生學(xué)習(xí)評價 ☆ 采用多元化，重過程，兼顧結(jié)果。采用基礎(chǔ)性評價與發(fā)展性評價、過程性評價和終結(jié)性評價、自評與他評相結(jié)合。 ☆ 提倡采用等級評定制，也可以將等級評定與評語式評定結(jié)合使用。 ☆ 評價的內(nèi)容應(yīng)包括體能、基礎(chǔ)知識、 運動技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神和健康行為； ☆ 提倡學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價、教師評價相結(jié)合； 音樂學(xué)科教學(xué)規(guī)范 音樂課時義務(wù)教育和高中教育階段的一門必修課。初中音樂教學(xué)以審美體驗為核心的基本理念應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好情操和健全人格。要引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式嗎，以興趣愛好為動力，在各種形式的音樂實踐活動中，讓學(xué)生主動的感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文 素養(yǎng)，為學(xué)生中終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。為了加強教學(xué)管理，充分體現(xiàn)新課程的精神，特制定本教學(xué)建議。 一、課前準備 《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》的基本理念、課程目標和各學(xué)段、模塊的內(nèi)容標準。 ，應(yīng)根據(jù)《課標》、教材的要求和學(xué)校、學(xué)生的實際情況，認真制定切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。計劃要包括：學(xué)期教學(xué)總體目標；